狼和鹿的故事公开课优秀课件

松杉（葱）郁 面目全（非） 难逃（厄）运 美丽（善 )(良) (苟 )( 延)残喘
生（机）勃勃 一命（呜）呼 生态（灾）难 凶恶(残)(忍) ( 罪)(魁)祸首
自主读课文，边读边思考以下问题：
1、 结合预习提示的要求自主读课文，说说 课文主要写了一个什么故事？
2、在不懂的地方做上记号，质疑。
小组讨论—合作探究
狼和鹿的故事公开课
鬼哭狼嚎 狼心狗肺 如狼似虎 引狼入室
狼狈为奸 狼子野心 声名狼藉 与狼共舞
你 心 中 的 鹿和狼
（ 活泼而善良 ）的鹿 （贪婪而凶残）的狼
14* 鹿 和 狼 的 故 事
读一读：
宠儿 威胁 葱郁 出没 凶恶 残忍 狩猎 毙命 充足 灾难 降临 饥饿 捕杀 居然 维护 糟蹋 承载 凶残 露出 相悖
1、“鹿”死“谁”手？ （温馨小提示：你可以用读一读，画一画的方 法，把鹿、狼和森林之间的关系画出来，也可 以从课文中找答案或引用课外资料等方法。）
2、作者借这个故事告诉我们一个什么道理？
狼
大 量 捕 杀 狼
猎人
狼数量减少
鹿
不能吃鹿
现在凯巴伯森林的 生态系统遭到了破坏： 鹿大量的繁殖，使森林 遭到了不可弥补的破坏。
鹿大坏
草、树
这个故事告诉了我们：
■生态的“舞台”上，每一种生物都有 自己的角色。
■森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根 据人类自身的片面认识去断定动物的 善恶益害，有时会犯严重的错误。
■生活在同一个地球上的生物之间是相 互制约、相互联系的。人们必须 尊重动物乃至整个生物界中的 这 种相互关系。维护生态平衡！
列举事例
（第1-6自然段）
分析原因 得出结论
（第7-9自然段） 表达方法：通过具体事例说明道理