对联——析字联

对联——析字联

教学目标：

1.通过听故事、佳联赏析等方法，了解析字联的特点。

2.通过小组合作，试着对出析字联。

3.培养激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。

教学重点：

了解析字联的特点。

教学难点：

试着对出析字联。

教学过程：第一课时

一、复习导入

1. 师：同学们，上节课，我们学习了无情对，了解了很多无情对的知识，老师来考考大家：（1）什么叫无情对？（2）你能背诵几幅无情对对联吗？

2. 学生交流。

二、认识析字联

1.故事导入《析字联》书上11面故事

师：听了这个小故事，大家对析字联一定有所了解了吧。

析字法，是在楹联创作中，将楹联中某些汉字的形体分拆或合并，巧妙地制作联语的一种方法。用析字法制作的楹联，既要保持楹联原

有的对仗特点，又要受所拆拼的字的形体结构的严格约束，因而在制作时有一定难度。但是制得好的拆拼楹联，能使语言曲折有致，而又耐人咀嚼，有如用拆拼法所制作的谜语一样，富于趣味性。好的析字楹联实有画龙点睛之妙，从而使联语达到某种特殊的艺术效果。

2.师具体讲解三种析字联。

析字联主要有三种形式。

第一种：拆字

拆字，即化整为零，就是将一个或数个独立的汉字折成若干个独立的汉字，并用所拆之字完成和表达一个完整的意思。如：

鸿是江边鸟；

蚕为天下虫。

（鸿是由江、鸟二字组成，蚕是由天、虫二字组成。一是左右结构，一是上下结构。一作鸟，一作虫，江对天，可为严对之例。）一般拆字联多将所拆之字嵌入联内，使人一目了然。但也有不嵌所拆之字，暗藏机关，需要细心琢磨，方悟其意。如下联：

本非正人，装作雷公模样，却少三分面目；

惯开私卯，会打银子主意，绝无一点良心。

（相传清朝同治年间，四川某县县官姓柳名儒卿，欺上瞒下，横行不法，人称其为“柳剥皮”。有人便用他的名字作了这样一副析字式楹联送给他。上联拆隐“儒”字，因为“儒”字可拆为“亻、雨、而”三部分：“亻”—非正人，雨—装作雷公模样，而—却少三分面目（面去三为而）；下联拆隐“卿”字，“卿”字可拆为“卯、艮”两部分，“卯”—惯开私卯，

“艮”—绝无一点良心（良去点与艮近似）。借对“儒卿”二字的拆析与描划，贬斥“儒卿”的阴险歹毒，字字句句鞭挞入里。这副楹联既是一则谜语，也是拆拼联中的绝妙之作。）

第二种：合字

或称拼字，即合零为整，就是将两个或若干个汉字合成一个字，做到内容贯通并将所组合的文字巧妙地组成联句。如：

日在东，月在西，天上生成明字；

女居左，子居右，世间配成好人。

此联最大的特点是自然舒展，不牵强，不做作，字面和现实十分贴切，耐人品味。

下联是乾隆和纪昀的一副应答联：

心口十思，思子思妻思父母；

寸身言谢，谢天谢地谢君王。

据说乾隆察觉纪昀有思家之意，便出上联试探他。纪昀以实奏闻，以对句相答。

八刀分米粉

千里重金锺

前四字合成最后一字，也非常有趣。

第三种：有拆有合

在析字联中，有时将拆字与合字用于同一联中，达到更为巧妙的

艺术效果。如下联：

张长弓，骑奇马，单戈独戰；

嫁家女，孕乃子，生男曰甥。

上联拆拼“张、骑”二字又合并“戰”字，下联拆拼“嫁、孕”二字又合并“甥”字，分别表现了驰骋疆场和儿女情长的两种场面，富于趣味性和艺术魅力。

也有的对联一时分不清到底属拼还是拆。

上联：五人共傘，小人全仗大人遮

下联：四口同圖，内口皆从外口管

下联：三女为姦，二女皆从一女起。

析字联巧妙无比，可以说是最充分展示汉字魅力的形式之一。

三、指导多种形式诵读析字联

第二课时

析字联欣赏与应对

一、复习导入

上节课我们了解了析字联，谁来说说，什么是析字联？析字联有哪几种形式？

二、欣赏析字联

1.师：知道了什么是析字联，接下来，就请大家跟随我一起去欣赏几副析字佳联吧。请男同学读上联，女同学读下联。

（课件出示对联）

（1）墨泉

（2）苗是田头草愁为心上秋

（3）子女合心恰好日月比白皆明

（4）日在东月在西天上生成明字

子居右女居左世间配定好人

2.师：在这几副对联中，你猜猜老师最喜欢哪副？为什么呢？

3.学生交流，欣赏。

三、试对析字联

1.师：欣赏完几副析字佳联，不知大家是否有兴趣来对上一联? 因为对这种对联的难度稍大些，所以老师稍作处理，请你们在小组内讨论后来补充下联。请看屏幕：

（1）鸿是江边鸟

蚕为

（2）一明分日月

各丘山

（3）踏破（）桥三块石

劈开（）路两重山

（4）冻雨洒窗，东两点，西三点

典木置屋，曲，直。

（5）此木为柴山山出

因火成烟夕

2.小组合作完成对联填空。

3.集体交流。

4.师讲对联故事——“此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。”

四、布置作业

师：同学们，汉字的趣味无穷，古时候的人们利用汉字的形体结构，创作出了有趣的析字联。如今，人们还将析字联作为谜语供大家益智，今天的作业就是这样一副对联，请大家课下猜一猜。

十月十日，一鱼一羊。——这副对联中隐藏着一个国家的名字

附对联故事：

“此木为柴山山出，因火成烟夕夕多”

关于这副对联，还有两个不同的故事呢！第一个和清朝的著名画家郑板桥有关。相传，郑板桥特别喜欢上茶楼喝早茶。一日去喝早茶，走到城门口时，由于人多拥挤，一个进城的樵夫不小心用柴担把郑板桥的长衫挂破了。樵夫很不好意思，赶紧放下柴担向郑板桥道歉。后来，他看出郑板桥是个读书人，就提出：“我有一首上联，你若能对出下联，我就赔一件新衣裳给你，好吗？”郑板桥想，吟诗作对正是自己的长处，还害怕一个区区的樵夫吗？于是就爽快地答应了。樵夫的上联是：“此木为柴山山出” 。此联乍听上去并不难对，但仔细一想，是个析字联，很不好对哟！郑板桥想了好久也想不出下联，只好认输，挥挥手让樵夫走了。郑板桥上了茶楼，苦苦思索了一天也想不出下联来，眼看天色见晚，已到黄昏，不走也不成了。于是站起来往窗外一看，家家户户的房顶上炊烟缭绕，好美的一片景色啊！这时，他不禁