一年级《有趣的汉字儿歌中的联想》群文阅读 课堂实录

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师:那首《谁和谁好》就是。有一把把小锁的我们又叫做——
生:“连锁调”。
师:嗯,我们还在这个教室里上过《有趣的连锁调》这堂课呢!那小朋友们能猜猜“有趣的汉字儿歌”中会藏着什么呢?
生1:那个儿歌很有趣。
师:你是想说趣味,是吗?还藏着什么?
生2:藏着汉字。
师:你们有没有猜对呢?现在我们就要走进一首“汉字儿歌”去探寻秘密。
师:哦,“六个瓣”写出了雪的——
生齐:形状。
师:六个瓣,还像洁白的花,这就是——
生:雪花。
师:在字典当中“雪”的第一个意思就是“雪花”。这里讲到了“雪”的意思!(贴:字义)
师:下雪,美吗?
生齐:美。
师:谁能美美地读读这句?
生1读。
师:读正确了,就是感觉这雪花撒落得太快了。
生2读。
师:撒——落——变慢了,但我感觉这雪花还不够多呢!我要怎样让雪花变得多起来,要加重哪个词?
师:哦,是根据岩的——(生)字形想到的。
师:还想到了什么?
生2:岩字上面是山,山的下面就是个石字。
师:还是根据——(生)字形想到的。
师:还想到了什么?
生3:岩的上面是山,他就写搬去一块石;下面是石,就写移走一块石。
师:哦,移山搬石。这都是通过“岩”的——(生)字形想到的。
师:小朋友们,你们看看最后一句,作者好像还想到了点别的呢!
(师把儿歌最后一句划上横线)想到了谁啊?
生:想到了孙悟空。
师:想到了孙悟空在干什么呀?
生1:压在五指山下。
师:孙悟空被压在五行山下,山上都是什么呀?
生:石头。
师:原来作者从岩字想到了孙悟空被压在五行山下的故事,那如果是“月”字你又能想到谁?
生1:玉兔,嫦娥。
师:那如果是“日”字,你又会想到谁呢?
生2:后羿。
生1读。
师:进步好大,棒极了,给你点赞!那这次作者又从香字想到了什么?
生1:太阳和禾苗。
师:禾苗儿歌中有吗?儿歌中提到的是什么?
生1:庄稼。
师:为什么会想到太阳和庄稼的呀?
生2:因为香字就是由日和禾字组成的。
师:禾代表什么?
生3:庄稼。
生4:日代表太阳。
师:作者还想到了什么?
生5:香。
师:让我们一起读读这首有趣的“雪字歌”吧。
生齐读。
师:读得不错,如果我们能把这首儿歌加上一些节奏,配上一些动作会更有趣,你听你看!
师带节奏,配动作演示。
生齐读,齐演。
二、深思,悟出儿歌中的“联”
师:真好听!一个汉字都可以写出这样有趣的儿歌,好玩吧!像这样的汉字儿歌还有很多。你们瞧,这两首也是。小朋友们自己把这两首儿歌读通读顺,读完了以后,和自己的同桌说一说,你们都从“岩”和“香”字想到了什么?开始读吧!
生1上台摆。(孙悟空在下,石在中间,山在最后)
师:他们排正确了吗?
生齐:排正确了。
师:你们也有任务哦!你们读好,他们才能演好。那我演什么呢?我演大力士,移山搬石,好不好?
表演朗读开始。
师:表演得怎么样?(生掌声)原来儿歌还能演着读。好不好玩?(生开心地答好玩)
师:你们这么好玩,香字歌已经等不及了,想要和你们见面了。(出示香字歌)谁来读香字歌?
生自由读。
师:谁先来读读“岩”字歌?
生1读。
师:基本读正确了,她还注意到每句当中的不同,最后一句也改对了。谁再来读?
生2读。
师:前面读得很好。要注意每一句都有不同的地方哦。谁再来试试?
生3读。
师:终于读正确了,我们一起试试。
生齐读。
师:那你们知道作者从岩字想到了什么?
生1:通过岩字想到,岩字的上面是山,下面是石。
生3读。
师:撒落我们一定要读得慢一些,把朵朵读得重一些,雪花就能飘得慢,还能飘得多呢!听。
师范读,生齐读。
师:好听。那小朋友们,还有哪句可以让你猜出“雪”这个秘密?
生1:天上的雨儿下得急,冲倒了地上一座山。
师:小朋友,给你们看一个字。
(出示雪字卡片)这是什么字?
(出示山字卡片)这是什么字?
(边说边演示,把山字放倒)咦?变成了--------“雪”。
生3:下得很快。
师:那雨的威力谁能读一读?
生1读。
师:下得快不快?
生:不快。
师:雨下得快,我们也要读得快。
生2读。
师:威力再大一些。
生3读。
师:声音也变大了,真好!我们一起读吧!
师:你们看,在这首儿歌中没有出现一个雪字,却向我们展示了雪这个秘密。
师:(梳理板书)作者从雪的字形想到了“雨儿下得急,冲倒了一座山。”(贴图)又从雪花这个字义想到了“雪花的样子,形状,颜色”。(贴图)把它编成了儿歌。让人觉得特别的有趣。
师:神奇吧!原来这句话里面藏着冲倒了地上一座山。读到这个句子,你的眼前仿佛看到了什么?
生1:美丽的景象。
师:啊?冲倒了地上一座山,还美吗?这时候是什么呀?
生2:雨冲倒了地上一座山。
师:这雨该是什么样的雨?
生1:厉害的雨。
生2:很急的雨。
师:很急的雨说明下得怎么样?
生1:洁白。
师:洁白写出了雪的——
生齐:颜色。
师:还有哪个词告诉了你这个秘密?
生2:洒落。
师:洒落为什么能看出来呢?
生:因为雪花要从天上飘下来。
师:嗯,你真会想。还有吗?
生3:花。
师:为什么说花告诉了你雪这个秘密?
生3:因为雪非常像一朵朵花。
师:哦,花写出了雪的——
生齐:样子。
师:还有吗?哪些词?
生4:六个瓣。
但是这首儿歌,它的题目是不完整的,你们要听老师读,猜猜儿歌写的是哪个字?
师读:
师:谁猜到啦?
生:雪花。
师:和他相同意见的举手。(生齐举手)
师:答正确了,我还不能让你坐下呢!你怎么这么厉害,你是从儿歌中的哪一句猜到的呀?
生:是谁洒落洁白的花呀,朵朵儿都是六个瓣。
师:那小朋友们,这句话中哪些词告诉了你“雪”这个秘密呢?
追寻汉字儿歌中联想的魅力
——《有趣的汉字儿歌中的联想》群文课堂实录
执教:浙江省杭州市余杭区乔司中心小学周荣
一、激趣,感受儿歌中的“想”
师:小朋友们,喜欢儿歌吗?
生:喜欢(齐声)。
师:在我们平时所读的儿歌中,有故事的叫做——
生:“故事儿歌”。
师:我们前几天都有学到。有一问一答的叫做——
生:“问答歌”,
师:原来我们从一个字还可以想到一些精典人物和精典故事呢!(贴图)
师:谁想演一演这首儿歌的内容?
小女生举手了。
师:好,幗国不让须眉。我还要请一座山,一座高大的山。
高个子小朋友上台了。
师:我还要请一块巨大的石头。
班级里的小胖子上台了。
师:我还要请一只小猴子。
班级里古灵精怪的小个子台了。
师:我们接下来看看他们三个人该怎么摆呢?
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