辅音音标教学说课稿
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）设计chant目的是巩固/s/ /z//θ//ð/的发音
（2）设计把单词宝宝送回家的游戏目的是强调区分、再次巩固/s/ /z//θ//ð/的发音
3、设计chant、习题（听并圈单词的首字母或字母组合、好朋友手拉手）目的是让学生巩固音标及所对应的字母和字母组合。
(四)设计摘果子的游戏，目的是让学生在游戏中复习音标并检测孩子们对音标的掌握情况。
(五)设计总结这一环节，百度文库的是让学生整体把握，概括本节课学习内容，同时了解学生对本节课的理解及掌握情况。
七、说小组评价：教师对本节课上学生学习情况的总结，包括对大部分同学的肯定，部分同学的期望。对学生定期的奖励，可促使学生更加积极的学习。最主要的是能帮助孩子对他自己的评价，给孩子指明需要改进的地方。
八、说作业：自编story time让学生再次巩固这几个比较难读的音标，体会他们在单词中的发音。
九、说板书设计：板书包括小组评价，易混音标/v/ /w/，发音需要特别注意的音标/θ/
/ð/
以及清辅音/p//t//k//f//s//θ//ʃ/ /tʃ//tr/ /ts/ /h/
浊辅音/b//d//g//v//z//ð//ʒ//dʒ//dr//dz/
英语音标---辅音音标教学
说课稿
中州实验学校高金匡
2012 12 4
一、说教学内容：28个辅音音标
二、说教学目标：
知识目标1、掌握28个辅音音标
2、区分几个易混的音标
能力目标1、能听认28个辅音音标（听到能找出来）
2、会读20个左右的辅音音标（有的应该不能学会，）
3、掌握常见字母及字母组合在单词中的发音
行动的游戏，来充分练习、加强巩固）
2、/v/与/w/的区别（通过强调发音方法重点区分，通过习
题：圈出你听到的单词vanwon来区分）
五、说教法与学法：
1、通过认读学过的单词，体会红色字母在单词中的发音来
学习大部分辅音音标，难度大的老师直接教。这样设计目的是减小音标学习的难度；通过学生自读体会得到音标读音，可以培养孩子学习的主动性，增加学生的成就感。
（三）通过认读学过的单词，体会红色字母在单词中的发音，来学习28个辅音音标。这样设计可以让孩子在单词读音中体会音标的正确发音，比单纯教孩子发音方法更有效。
1、/p//b/ /t/ /d/ /k/ /g/学习时，设计听听摸摸这一环节目的是让学生体会总结清浊辅音的发音方法。
2、/f/ /v/ /s/ /z//θ//ð/的学习中
2、通过爱心大行动、chant、找朋友、摘果子、song等游戏来巩固所学音标。这样设计的目的是让学生在不同的形式中巩固所学知识，符合小学生的性格特点。
六、说教学流程及设计意图：
（一）歌曲导入及意图
1把学生带入快乐的英语氛围中
2这首歌既有字母、有单词、还有字母在单词中的发音。直接导入下一步教学。
（二）简单介绍单词、字母、音标的联系、区别以及为什么要让孩子学习音标（音标的重要性），目的是让孩子认识到学习音标的重要性，激发孩子学习音标的兴趣。
/r/ /l//m/ /n/ /ŋ//w/ /j/
目的就是让学生更加清晰的注意本节课学习的重点及难点。
情感目标：通过学习音标，降低学生学习记忆单词的难度，培养学生学习英语的兴趣
三、说教学重点及教学方法：前10对清浊相对的辅音音标（通过让学生自己读，感觉他们在单词中的发音；通过chant、找朋友和习题多种形式练习巩固音标）
四、说教学难点及突破方法：
1、/θ//ð/的发音及与/s/ /z/的区别，（通过chant、爱心大
（2）设计把单词宝宝送回家的游戏目的是强调区分、再次巩固/s/ /z//θ//ð/的发音
3、设计chant、习题（听并圈单词的首字母或字母组合、好朋友手拉手）目的是让学生巩固音标及所对应的字母和字母组合。
(四)设计摘果子的游戏，目的是让学生在游戏中复习音标并检测孩子们对音标的掌握情况。
(五)设计总结这一环节，百度文库的是让学生整体把握，概括本节课学习内容，同时了解学生对本节课的理解及掌握情况。
七、说小组评价：教师对本节课上学生学习情况的总结，包括对大部分同学的肯定，部分同学的期望。对学生定期的奖励，可促使学生更加积极的学习。最主要的是能帮助孩子对他自己的评价，给孩子指明需要改进的地方。
八、说作业：自编story time让学生再次巩固这几个比较难读的音标，体会他们在单词中的发音。
九、说板书设计：板书包括小组评价，易混音标/v/ /w/，发音需要特别注意的音标/θ/
/ð/
以及清辅音/p//t//k//f//s//θ//ʃ/ /tʃ//tr/ /ts/ /h/
浊辅音/b//d//g//v//z//ð//ʒ//dʒ//dr//dz/
英语音标---辅音音标教学
说课稿
中州实验学校高金匡
2012 12 4
一、说教学内容：28个辅音音标
二、说教学目标：
知识目标1、掌握28个辅音音标
2、区分几个易混的音标
能力目标1、能听认28个辅音音标（听到能找出来）
2、会读20个左右的辅音音标（有的应该不能学会，）
3、掌握常见字母及字母组合在单词中的发音
行动的游戏，来充分练习、加强巩固）
2、/v/与/w/的区别（通过强调发音方法重点区分，通过习
题：圈出你听到的单词vanwon来区分）
五、说教法与学法：
1、通过认读学过的单词，体会红色字母在单词中的发音来
学习大部分辅音音标，难度大的老师直接教。这样设计目的是减小音标学习的难度；通过学生自读体会得到音标读音，可以培养孩子学习的主动性，增加学生的成就感。
（三）通过认读学过的单词，体会红色字母在单词中的发音，来学习28个辅音音标。这样设计可以让孩子在单词读音中体会音标的正确发音，比单纯教孩子发音方法更有效。
1、/p//b/ /t/ /d/ /k/ /g/学习时，设计听听摸摸这一环节目的是让学生体会总结清浊辅音的发音方法。
2、/f/ /v/ /s/ /z//θ//ð/的学习中
2、通过爱心大行动、chant、找朋友、摘果子、song等游戏来巩固所学音标。这样设计的目的是让学生在不同的形式中巩固所学知识，符合小学生的性格特点。
六、说教学流程及设计意图：
（一）歌曲导入及意图
1把学生带入快乐的英语氛围中
2这首歌既有字母、有单词、还有字母在单词中的发音。直接导入下一步教学。
（二）简单介绍单词、字母、音标的联系、区别以及为什么要让孩子学习音标（音标的重要性），目的是让孩子认识到学习音标的重要性，激发孩子学习音标的兴趣。
/r/ /l//m/ /n/ /ŋ//w/ /j/
目的就是让学生更加清晰的注意本节课学习的重点及难点。
情感目标：通过学习音标，降低学生学习记忆单词的难度，培养学生学习英语的兴趣
三、说教学重点及教学方法：前10对清浊相对的辅音音标（通过让学生自己读，感觉他们在单词中的发音；通过chant、找朋友和习题多种形式练习巩固音标）
四、说教学难点及突破方法：
1、/θ//ð/的发音及与/s/ /z/的区别，（通过chant、爱心大