第二课第二框价格变动的影响

其中有哪些物品是劳动创造的？
这些东西中哪些是用钱买的？
————用于交换的劳动产品。
分析
• 妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？ • 同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？
劳动产品
商品
商品：用于交换的劳动产品。
判断：
1、 自然状态的空气、阳光。 2、 农民自己生产自己食用的粮食。 3、 农贸市场上待售的蔬菜
C 商品流通的含义和对生产者的启示。
2 货币的其它职能：贮藏手段、支付手段、 世界货币等 。
材料一：《水浒》是反映北宋农民起义的小说，其中的人物还是 用银子来购买东西的。到了商品经济繁荣的北宋中期，为了携带 方便，在四川地区首先出现了由商人发行的纸币，称“交子”。 这是世界上最早的纸币。1161年3月11日（宋绍兴三十一年二月 十三日）南宋政府发行了以铜钱为本位的纸币“会子”。 材料二：有同学认为，我国进行社会主义现代化建设，面临的突 出问题之一就是资金不足。人民币是我国政府发行的，所以只要 多发行人民币就能解决这个问题。 材料三：消费者物价指数(Consumer Price Index)，英文缩 写CPI，是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物 价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。如果消费 者物价指数升幅过大，表明通胀已经成为经济不稳定因素。
• 如果菜农卖不掉蔬菜，对他会有什么影响？ 他会不会接受观念上的货币？
– 商品所有者能否顺利卖出商品，关系到商品生产 者的生存竞争。
– 货币具有流通手段职能，充当流通手段的货币必 须是现实的货币。
（2）流通手段
A 含义：货币充当商品交换媒介的职能， 叫流通手段。
B 特点：货币执行流通手段职能时，必须 用现实的货币，不能用观念上的货币。
1把石斧 = 2只野兔
• 材料一：19世纪初，某山村曾上演过这样一幕：有牛 奶的人喊：“要牛奶的拿盐来！”有盐的人喊：“要 盐的拿矛头来！”有矛头的人喊：“要矛头的拿咖啡 来。”而有咖啡的人喊：“要咖啡的拿红珍珠来！”
• 材料二：二战期间，国际红十字会向纳粹集中营里的 战俘提供一些食品衣服香烟等物品战俘之间进行物品 交换或用劳务换取物品的行为经常发生，交换中，香 烟逐渐成为大家普遍乐意接受的物品，例如，1件衬衣 值80支香烟，为他人洗1件衣服可换取2支香烟……
– 货币具有价值尺度职能，原因在于它本身作为 商品，具有价值。
• 标价牌上写的某物**元，表现的是什么？
– 价格是价值的货币表现。
• 在这个过程中你有没有看到真实的货币？这 表明什么？
– 充当价值尺度的货币并不需要现实的货币，只 需要想象中的或观念上的货币。
二 货币的基本职能
1、货币的两种基本职能 （1）价值尺度 A 含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商 品价值大小的职能，叫价值尺度。 B 特点：货币执行价值尺度时，并不需要现实 的货币，只需要观念上的货币。 C 货币单位：人民币“元” D 价格是价值的货币表现。
1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？ 货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这 种作用？
2.卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服 ××白银”表现的是什么？
3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明 什么？
二、货币的职能
• 在探究活动四中，货币在其中起了什么作用？ 为什么它能有这个作用？
第二课 多变的价格
第二框 价格变动的影响
教学重点
1.价格变动对生活消费的影响 2.价格变动对生产经营的影响
商品价格会发生不断的变化，这种变化必然对生 产、生活产生影响。
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
1.货币是用来干什么的？
———用来购买商品（和服务）
2. 你认为哪些东西是商品？请列一列。
请阅读P-5探究三。
A 商品为什么需要交换？
商品有不同的有用性，可以满足人
们不同的需要——使用价值不同。 B 商品为什么可以实现交换？
生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这 种体力和脑力是没有差别的，是任何商品
的生产所共有的。——价值量相同。
自己的 换回 都乐意接 换回 需要的
商品
受的商品
商品
能充当其他一切商 品的等价物。即： 能够与其他一切商 品相交换，表现其 他一切商品的价值
交换
商 品 生产力的发展
活动频繁 范围扩大
（交换） 社会分工的发展 种类增多 难度加大
原始末
从商品中分 “商品——商品——商品”
离出来固定地充当一 般等价物的商品。
一般等价物
“商品——货币——商品”
一般等价物
一个人在卖衣服，种类繁多，不断有人来问价。 于是他不断地回答：短衫一两白银，长袍二两白银， 裤子一两半白银‥‥‥，最后他实在不耐烦了，干脆 写上了标价牌，于是顾客自己看着标价牌，边看边出 每种衣服的价格。
一般等 价物
请你帮助找一找？
盐、羊、斧头、布匹 等作为一般等价物，有 何缺陷？要固定充当一 般等价物的物品，最好 具有哪些优点？什么物 品最适合？
➢货币和商品是同时出现的吗？如果不是， 哪个在先哪个在后？
最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而
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• 在探究活动五中，货币在其中起了什么作用？
பைடு நூலகம்– 货币充当商品交换的媒介。
• 与物物交换相比较，货币的出现对商品交换 过程产生了什么影响？
– 使商品交换更加通畅，对于这种以货币为媒介 的商品交换，我们形象地称之为“商品流通”。 用公式表示就是：商品──货币──商品。
– 货币出现以后，卖和买可以分离，异时异地进 行，因此我们在现实生活中看到的更多的形式 是：“商品──货币”或“货币──商品”。
• 材料三：一对小夫妻种菜为生，非常辛苦，丈夫一早 将蔬菜运到市场上卖，大声吆喝，“新鲜的蔬菜，快 来买呀！”“品种齐全，价格便宜！”“老少无欺， 缺一罚十！”为了保持蔬菜新鲜，还不断地在蔬菜上 洒些水，新鲜的蔬菜整整齐齐摆放在台子上，有模有 样的。四、五个小时过去了，快要到中午的时候，终 于把蔬菜卖完了，回到家把钱交给了妻子。妻子下午 逛商场，一下子用个精光。
讨论：牛奶、盐、咖啡、红珍珠等这些千差万别的 商品，有何相同之处呢？
——作为商品他们有何共性？（都是劳动产品）
——劳动产品有何共性？（都要消耗人的劳动）
——消耗的劳动形式上相同吗？（不同）
——消耗的劳动有何共性？（都是体力和脑力的 消耗）
——凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品 的价值。
不用于交换的劳动产品是否有价值？为什么？ ——价值是商品的本质属性，是商品所特有的。