剑桥雅思7课堂教学使用建议——写作篇

《剑桥雅思7》课堂教学使用建议——写作篇
正版《剑七》每套作文试题都附有参考文本。

所有文章可分成两大类：SAMPLE ANSWER （考试作文，附加分值和考官评论）；MODEL ANSWER （考官范文）。

这些文章对于雅思写作教学都有着很大的价值。

朗阁海外考试研究中心建议老师对这些文章加以研究，并有效地在课堂上使用，从而更好地帮助考生快速提高写作。

研读这些文章时，我们应特别关注SAMPLE ANSWER的分值。

《剑七》给出的考试作文分在5--7.5之间。

研究这类文本时，特别不容忽视考官的评论，从而认清每篇文章的优势和缺陷，进而更好地研制出一套不同分数段的写作方案。

此外，那些5--5.5分的考生现场文章也有着较大的研究价值。

一方面，这类文章可以帮助我们认清低分文章主要的问题，从而在课堂上通过各种练习加以改进；另一方面，这类文章也是基础薄弱的学生一个切实可行的模仿范例。

只有看了5--5.5分的文章，基础薄弱的学生才会树立起对写作的信心，逐步产生对写作的兴趣，从而在最短的时间内实现他们的出国梦。

后文中，朗阁海外考试研究中心将对每篇《剑七》参考作文加以简单评述，希望能帮助各位老师更好地理解文章的特色，为近期的写作授课注入更大的时代感和新鲜感。

A类TASK 1 SAMPLE ANSWER:
TEST 1 :得分5.5
亮点：结构清晰，要点明确，语言错误不多。

缺点：词汇重复较多。

主题词：consumer spendings 全文出现了7次。

在总共10句的文章里，如此高的频率，足以让人感觉词汇量的有限。

句式的变化也相当局限，其中：SVP句式在全文出现了13次之多。

课堂应用：5.5段文章的解析，可用作朗阁基础6分班和突破6分班等作文期望值为5.5分段的班级作文课教材。

TEST 3：得分6.5
亮点：结构清晰，衔接手段多样化。

尤其擅长使用括号来体现信息之间的同位语或补充说明关系。

句式较复杂，模仿性较强。

缺点：趋势描述词汇较局限。

课堂应用：6.5段文章的解析，精六和65直达等作文要求在6分之上班级的写作范文教材。

模板句式的归纳和补充练习。

A类TASK 1 MODEL ANSWER:
TEST 2
重点学习项目：数据的具体指代，对象间的比较，词汇和语法的补充。

TEST 4 重点推荐
重点学习项目：饼图和多数据图表范文。

主要特征的提炼和各段落的信息安排。

本文可作为各阶段班级高分范文解析篇，为应对当前的多数据图表作文有很强的针对性。

G类TASK 1 SAMPLE ANSWER
TEST B ：得分5分
亮点：较合理分段。

结构完整。

适合朗阁基础阶段移民类学生借鉴，对于写作分要求为5分的移民类考生有很大的参考价值。

缺点：内容安排不能有效完成题目的任务要求，如：第一项任务——对上个月的海外度假和寄来的照片表示感谢。

第二项任务有关“为何没有早点写信”在第三段的描述过于具体，感觉在写信给领导，跟本次写信目的有出入。

另外语气也在信件的末尾显得不得当。

“等你们尽早答复”感觉过于官方，像是写咨询或是投诉信。

另外，有明显的低级语法错误。

如：ask me to had two weeks training。

第二和第三段时态问题。

课堂应用：移民班总体程度较低或分值要求较低班级的写作教材，可作为G 类写作课小作文TASK ACHIEVEMENT 解析的反面教材。

G类TASK 1 MODEL ANSWER
TEST A
重点学习项目：有效编写情节满足题目要求。

段落之间的合理自然过渡。

非正式信件语气的处理。

TASK 2 SAMPLE ANSWER
TEST 4：得分5
亮点：结构清晰，模板句式的套用增加语法得分。

明显段落间的衔接手段的应用，使得段落功能明确。

缺点：字数不够，未针对性答题可能源于题目未看懂。

词汇量有限，主题词汇重复过多，如“knowledge and skills”重复达九次之多。

课堂应用：对写作入门教学及短期低分过关班级有一定的价值。

大作文审题突破，分论点的针对性和逻辑性等专项写作课都有较大的参考价值。

TEST 2: 得分7.5
亮点：论证充分有说服力，词汇量丰富，话题词汇变化多样，用词考究。

语法使用娴熟。

缺点：衔接手段使用不充分，分段不够合理。

课堂应用：主体段落论证分析，犯罪话题词汇积累，复杂句式的模仿以及原文段落的重组以加深对评分项目COHERENCE &COHESION（连贯性和一致性）的理解。

TEST A: 得分7
亮点：结构清晰，分段合理。

句式丰富。

缺点：个别段落展开不充分。

有拼写错误，如：prefer (写成了prefere), neighbours (写成了neighboures)
课堂应用：本篇材料可用于朗阁移民班写作课的复杂句的专项训练，论证段落的完整充分练习以及单词拼写改错练习等。

TASK 2 MODEL ANSWER
TEST 1
重点学习项目：体育和艺术类话题词汇，套句的使用，衔接手段多样化借鉴。

TEST 3
重点学习项目：问题解决型考题结构和常见任务要求。

列举论证法。

工作类话题词汇积累。

TEST B
重点学习项目：根据题目要求全面有效答题。

表示逻辑关系的常见衔接手段积累。

娱乐和教育类词汇积累，长句学习与实践。

总结：
综合所有书后所附的文章，我们不难发现考试院在编写《剑七》的考题及范文时仍然维持了前几本书的风格：考试当场作文与考官高分范文各占一半。

并涵盖了各种当年考题较复杂或是较难的话题。

总体感觉无论是高分段的考生作文还是考官撰写的优秀范文，虽然在结构和信息点的安排会有所不同，但所有的优秀范文都极具可读性。

词汇和句式都相对复杂。

是写作课堂语言教学的重要参考资料。

而低分段的考生文章主要是语言的不过关——词汇重复频率过高，句式相对简单。

并有明显的论证不足或答非所问现象。

所以在课堂上，各位老师要尽量根据刚才每篇文章的特点（优点和缺点）作针对性练习。

通过剑七写作资料，我们可以有效学习不同分数段的评分及相关实用套句。

但剑七决不可能成为写作课堂的全部。

所以各位授课老师，让我们巧用剑七，活用剑七，从而使我们的写作课堂更附有时代感。