人教版选修七Unit 2 Robots教案及说课稿7个

Unit 2 Robots

I. 教学内容分析

本单元的话题是机器人，文学作品中的机器人以及科幻小说作者——阿西莫夫。由于人们对这个话题了解的比较少，所以当我们谈起机器人的时候，人们常会想到是科幻小说，童话故事，卡通故事等。但是机器人已经在我们现实生活中存在了，它们被广泛应用于工农业生产及军事领域。许多机器人在家中做繁杂的家务，甚至代替人类从事一些危险的工作。本单元介绍了各种各样的机器人，从科幻小说中的想像到现实世界中的应用，以及将来机器人的发展。

Warming Up部分展示了几副图画，通过让学生们讨论这几副图画，导入本单元的话题，并让学生试着给机器人下定义。

Pre-reading部分一些关于机器人的讨论进一步激发学生对科学的热爱。

Reading部分是根据科幻小说作家——阿西莫夫的故事改编的。在这个故事里非常具有人类智能的机器人托尼，来到主人公克莱尔家之后，帮助她做家务并帮她解决了一些难题。他不仅提高了她家的家庭品位并且提高了她自身的形象，致使克莱尔对他产生了复杂的感情。这完全不同于一般的对机器人的描写，而是把它上升到一个人工智能的高度——机器人对人类感情的影响。

Learning about Language部分突出了词汇和语法的学习与训练。其中本单元复习的语法项目是被动语态和动词不定式的被动形式。

Using Language部分中的阅读文章介绍了科幻小说作者——阿西莫夫。这篇人物传记使学生进一步了解了Reading部分作者的生平以及科幻小说、机器人等。阿西莫夫对机器人的看法深深地影响到以后的作家，甚至科学家对人工智能的研究。

Summing Up部分引导学生对本单元所学的知识进行归纳和总结。

II. 教学重点和难点

1. 教学重点

(1) 学习重要的词汇好短语；

(2) 复习语法被动语态。

2. 教学难点

(1) 激发学生学习科学，热爱科学的热情；

(2) 学会写作有关的人物传记。

III.教学计划

本单元建议分为五个课时

第一课时：Warming Up & Listening (Workbook)

第二课时：Pre-reading, Reading & Comprehending

第三、四课时：Learning about Language

第五课时：Using Language

IV.教学步骤：

Period 1 Warming Up & Listening (Workbook)

Teaching Goals:

1.To discuss different kinds of robots and their functions.

2.To know more about today’s robots.

Teaching Procedures

Step 1. Leading-in

1. Tell Ss something about robots and People can control these robots from a distance.

2. Ask Ss to talk about the following questions.

(1) Do you know any robots?

(2) What’s the characteristic of robots?

(3) What’s the function of robots?

(4) What’s the definition of a robot in you opinion?

Step 2. Warming Up

1. Ask Ss to read the introduction of robots in Warming Up and compare with their ideas about robots.

2. Ask Ss to talk about the pictures of Warming Up and make a list of anything with robots as characters. Then let them present their list before the class.

3. Ask Ss to read the following text and then finish the true or false questions.

Step 3. Listening (Workbook)

1. Lead Ss to Listening. Teacher may say, “Today we are going to listen to a radio interview in which a science reporter talks about recent robots. From it, we can learn more about today’s robots. Before listening to the tape, please look through the exercises on P54 quickly.”

2. Play the tape and ask Ss to finish Ex2 on P54.

3.Ask Ss to work in pairs, listen to the tape and finish Ex3 on P5

4. Play the tape again and ask them to check the answers.

4.Ask Ss to discuss the following questions in pairs.

(1) What are the negative aspects of each robot that Emma talks about?

(2) How can we deal with the negative aspects of each robot?

Step 4. Homework

1. Ask Ss to surf the Internet and find some information about robots.

2. Ask Ss to preview the reading text.