高中生物第一节课的(课堂PPT)
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14
为什么要学习生物学?
人类面临 的挑战：
㈠ 环境问题 ㈡ 人口和健康问题 ㈢ 粮食问题 ㈣ 能源问题 ㈤ 资源问题
15
为什么要学习生物学？
杂交水稻
无籽西瓜
16
玫瑰
17
资料一:
统计美国“科学引文索引（SCI）”收录 的4500余种学术刊物，发现有2350种左 右为与生命科学相关的杂志！
统计全世界引用指数（Impact factor） 在10以上的超一流学术刊物，也发现80% 左右是生物科学相关刊物。
3
(1)生物体具有共同的物质和结构基础
化学元素和化合物
细胞
除病毒外，生物体都是由细胞构成的H。IV模式图
4
(2)生物体都有新陈代谢作用
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称 5
(3)生物体都有生长、发育和繁殖的现象
6
(4)生物体都有遗传和变异的特性
7
(5)生物体都有稳态和应激性
8
稳态：是指机体内环境中的各种理化因素保持动态平衡的状态
25
高考命题要求：
要以能力测试为主导，考查考生对所 学相关课程基础知识、基本技能的掌 握程度和综合运用所学知识分析、解 决问题的能力。
要重视理论联系实际，关注科学技术、 社会经济和生态环境的协调发展；
要重视对考生科学家素养的考查。
26
5、怎样学好高中生物？
思想上：
一定要重视，从现在开始，一步 一个脚印学好它、攻克它！
界。”
21
为什么要学习生物学？ 生物科学是当代自然科学中发展
最迅速、对人类的生存和自身 发展影响最大的学科领域之一。
二十一世纪是生命科学的世纪
22
4、高中《生物》学什么?
高中生物(必修)
分子与细胞 遗传与进化 稳态与环境
高中生物(选修)
生物技术实践 生物科学与社会 现代生物科技专题
23
24
必修一的知识体系
30
科学家访谈
探索生物大分子的奥秘
31
邹承鲁简 介
江西无锡人，生物化学家。(1923年5月17日—)，出生 于山东青岛。1980年当选为中国科学院学部委员(院士) ，1956年加入九三学社。
从英国剑桥回国的王应睐、曹天钦、邹承鲁和留美回国 的王德宝等在上海生物化学研究所,以及北大的邢共毅 于1965年，用化学方法成功合成有生物活性蛋白质—— 结晶牛胰岛素。 1958年，他参加发起人工合成胰岛素 工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。胰岛素人工合成工 作集体获1978年国家自然科学奖一等奖和1997年求是奖 。
（4）中国将坚持食盐加碘政策 。
（5）温州警方自26日以来，分三批公布“7·23” 甬温线特别重大铁路交通事故遇难者名单。警方称， 39具被家属认领的遇难者遗体均已经过DNA检验认定 核实。（摘自《东南早报》）
13
……
3 为什么要学习生物？
高考的需要
72 90
时代的需要
人与自然和谐相处
生活的需要 解释生活现象
18
资料二:
美国著名的《科学》杂志评出各 年度的十大科学成就，生物学科 技成果连续10年占据半壁江山！
19
人类基因组计划
克隆羊
胰岛素：100kg胰腺提炼4~5克——分子技术，2000ml培 养液提炼100克（治疗糖尿病）
干扰素：传统方法1个细胞产生不到1000个干扰素分子—
—基因技术1个细胞产生20万个干扰素分子（广普抗病毒
邹承鲁曾任一些国内外重要科学期刊编委。1981年—
1982年应聘担任美国哈佛大学访问教授。1986年—1990
Leabharlann Baidu年间曾分期担任美国国立健康研究所研究员。
32
看书5分钟，并思考回答
33
探索生物大分子的奥秘
1、人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义 ？
打破了生物界与非生物界的界限，极大地推进人类 对生物大分子的研究和应用。
方法上： 要与老师配合，不断总结
27
高中生物学习方法
1.重视基础知识，用好教材，认真读书，
一定要重视课本，要记忆、理解并学会运用
善于思考，多想多问，注重“六个什么”：
who→是什么
what→发生了什么变化
how→怎样发生的
when→什么时间或顺序
where→什么地方发生的
why→为什么会发生
28
高中生物学习方法
剂）
20
资料三:
•新华网于2004年7月23日重新发表《科学 技术是第一生产力》，其中，“将来农业 问题的出路，最终要由生物工程来解决， 要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经 济建设以及对综合国力的巨大作用。
同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余
名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住
，未来，只有软件和生物科学才能改变世
34
同学们，希望在以后的学 习和生活中，我们能够合 作愉快！
35
将习惯变成性格 用兴趣成就未来
——走进高中生物
1
1 什么是生物 2 我们身边的生物学 3 为什么要学习生物 4 高中生物学什么 5 如何学好生物 6 科学家访谈
2
1 什么是生物？
有生命的物体叫生物
生命 现象
生物
共同的物质与结构基础 新陈代谢
生长、发育、繁殖 遗传与变异
稳态与应激性 适应与改造环境
2. 预习课本，上课专心听讲，认真做
好笔记（课本没有的，重难点，典型 事例等） 3.重视观察和实验、重视理论联系实际 、重视理解科学研究的过程和方法。
29
高中生物学习方法
4.有效做题，认真完成作业，巩固所学 内容，提高能力。 （1）不太明白的题通过查课本原理和 与他人交流，问老师等方法弄清楚， 不让小问题积累成大难题。 （2）准备错题本，整理做错的题，温 故而知新。
人体内环境温度在37℃左右 人体内血浆PH为7.35~7.45 人体的血糖范围:80～120mg/dL（dL表示分升，即100毫升）
9
(6)生物能适应一定的环境，也能影响环境
10
兰花螳螂
11
12
2 我们身边的生物学
（1）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？
（2）转基因技术生产的高产大豆。
（3）洗衣服用温水泡10分钟更好洗，为什么？
2、从访谈录中，你认为造成了这次成功的因素是什 么？
科学家的勇气和创新；团队合作，锲而不舍的科学 精神，为祖国争光，为人类做贡献的崇高志向。
3、阅读这些资料，你有什么启示？ 许多生命科学问题都要到细胞中寻找答案，而对细
胞生命活动规律的阐明，又必须建立在阐明生物大 分子结构和功能的基础上。 努力学习不畏失败。
为什么要学习生物学?
人类面临 的挑战：
㈠ 环境问题 ㈡ 人口和健康问题 ㈢ 粮食问题 ㈣ 能源问题 ㈤ 资源问题
15
为什么要学习生物学？
杂交水稻
无籽西瓜
16
玫瑰
17
资料一:
统计美国“科学引文索引（SCI）”收录 的4500余种学术刊物，发现有2350种左 右为与生命科学相关的杂志！
统计全世界引用指数（Impact factor） 在10以上的超一流学术刊物，也发现80% 左右是生物科学相关刊物。
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(1)生物体具有共同的物质和结构基础
化学元素和化合物
细胞
除病毒外，生物体都是由细胞构成的H。IV模式图
4
(2)生物体都有新陈代谢作用
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称 5
(3)生物体都有生长、发育和繁殖的现象
6
(4)生物体都有遗传和变异的特性
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(5)生物体都有稳态和应激性
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稳态：是指机体内环境中的各种理化因素保持动态平衡的状态
25
高考命题要求：
要以能力测试为主导，考查考生对所 学相关课程基础知识、基本技能的掌 握程度和综合运用所学知识分析、解 决问题的能力。
要重视理论联系实际，关注科学技术、 社会经济和生态环境的协调发展；
要重视对考生科学家素养的考查。
26
5、怎样学好高中生物？
思想上：
一定要重视，从现在开始，一步 一个脚印学好它、攻克它！
界。”
21
为什么要学习生物学？ 生物科学是当代自然科学中发展
最迅速、对人类的生存和自身 发展影响最大的学科领域之一。
二十一世纪是生命科学的世纪
22
4、高中《生物》学什么?
高中生物(必修)
分子与细胞 遗传与进化 稳态与环境
高中生物(选修)
生物技术实践 生物科学与社会 现代生物科技专题
23
24
必修一的知识体系
30
科学家访谈
探索生物大分子的奥秘
31
邹承鲁简 介
江西无锡人，生物化学家。(1923年5月17日—)，出生 于山东青岛。1980年当选为中国科学院学部委员(院士) ，1956年加入九三学社。
从英国剑桥回国的王应睐、曹天钦、邹承鲁和留美回国 的王德宝等在上海生物化学研究所,以及北大的邢共毅 于1965年，用化学方法成功合成有生物活性蛋白质—— 结晶牛胰岛素。 1958年，他参加发起人工合成胰岛素 工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。胰岛素人工合成工 作集体获1978年国家自然科学奖一等奖和1997年求是奖 。
（4）中国将坚持食盐加碘政策 。
（5）温州警方自26日以来，分三批公布“7·23” 甬温线特别重大铁路交通事故遇难者名单。警方称， 39具被家属认领的遇难者遗体均已经过DNA检验认定 核实。（摘自《东南早报》）
13
……
3 为什么要学习生物？
高考的需要
72 90
时代的需要
人与自然和谐相处
生活的需要 解释生活现象
18
资料二:
美国著名的《科学》杂志评出各 年度的十大科学成就，生物学科 技成果连续10年占据半壁江山！
19
人类基因组计划
克隆羊
胰岛素：100kg胰腺提炼4~5克——分子技术，2000ml培 养液提炼100克（治疗糖尿病）
干扰素：传统方法1个细胞产生不到1000个干扰素分子—
—基因技术1个细胞产生20万个干扰素分子（广普抗病毒
邹承鲁曾任一些国内外重要科学期刊编委。1981年—
1982年应聘担任美国哈佛大学访问教授。1986年—1990
Leabharlann Baidu年间曾分期担任美国国立健康研究所研究员。
32
看书5分钟，并思考回答
33
探索生物大分子的奥秘
1、人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义 ？
打破了生物界与非生物界的界限，极大地推进人类 对生物大分子的研究和应用。
方法上： 要与老师配合，不断总结
27
高中生物学习方法
1.重视基础知识，用好教材，认真读书，
一定要重视课本，要记忆、理解并学会运用
善于思考，多想多问，注重“六个什么”：
who→是什么
what→发生了什么变化
how→怎样发生的
when→什么时间或顺序
where→什么地方发生的
why→为什么会发生
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高中生物学习方法
剂）
20
资料三:
•新华网于2004年7月23日重新发表《科学 技术是第一生产力》，其中，“将来农业 问题的出路，最终要由生物工程来解决， 要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经 济建设以及对综合国力的巨大作用。
同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余
名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住
，未来，只有软件和生物科学才能改变世
34
同学们，希望在以后的学 习和生活中，我们能够合 作愉快！
35
将习惯变成性格 用兴趣成就未来
——走进高中生物
1
1 什么是生物 2 我们身边的生物学 3 为什么要学习生物 4 高中生物学什么 5 如何学好生物 6 科学家访谈
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1 什么是生物？
有生命的物体叫生物
生命 现象
生物
共同的物质与结构基础 新陈代谢
生长、发育、繁殖 遗传与变异
稳态与应激性 适应与改造环境
2. 预习课本，上课专心听讲，认真做
好笔记（课本没有的，重难点，典型 事例等） 3.重视观察和实验、重视理论联系实际 、重视理解科学研究的过程和方法。
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高中生物学习方法
4.有效做题，认真完成作业，巩固所学 内容，提高能力。 （1）不太明白的题通过查课本原理和 与他人交流，问老师等方法弄清楚， 不让小问题积累成大难题。 （2）准备错题本，整理做错的题，温 故而知新。
人体内环境温度在37℃左右 人体内血浆PH为7.35~7.45 人体的血糖范围:80～120mg/dL（dL表示分升，即100毫升）
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(6)生物能适应一定的环境，也能影响环境
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兰花螳螂
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12
2 我们身边的生物学
（1）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？
（2）转基因技术生产的高产大豆。
（3）洗衣服用温水泡10分钟更好洗，为什么？
2、从访谈录中，你认为造成了这次成功的因素是什 么？
科学家的勇气和创新；团队合作，锲而不舍的科学 精神，为祖国争光，为人类做贡献的崇高志向。
3、阅读这些资料，你有什么启示？ 许多生命科学问题都要到细胞中寻找答案，而对细
胞生命活动规律的阐明，又必须建立在阐明生物大 分子结构和功能的基础上。 努力学习不畏失败。