第三单元 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固 单元测试题

人教版七年级历史上册（2016部编版）

第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固单元测试题（含答案和解析）一．选择题（每小题8分，共64分）

1．秦始皇统一全国后，规定使用统一的文字，作为全国规范文字的是（）

A．行书 B．楷书 C．小篆 D．草书

2．秦朝负责监察职能的中央官员是（）

A．皇帝 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫

3．人们用“斩木为兵，揭竿为旗”来赞扬我国历史上某次革命的首创精神。和该历史事件有关的历史人物是（）

A．秦末陈胜、吴广 B．秦末项羽、刘邦 C．商汤 D．周武王4．文景之治是谁统治时期( )

A、汉高祖

B、汉文帝

C、汉文帝、汉景帝

D、汉景帝

5. 据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子第。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施（）

A.颁布“推恩令”

B.实行分封制

C.派张骞出使西域

D.罢黜百家，独尊儒术

6．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”下列选项与汉武帝有关的是（）A. 接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议B. 统一文字、货币和度量衡

C. 开创中央集权制

D. 创立分封制

7．他是一代明君，是襄阳枣阳人，历史上称他的统治时期为“光武中兴”，他是（）

A、刘彻

B、刘备

C、刘秀

D、刘邦

8. 《新全球史》载：在古典时代，一些个人也完成了长途旅行，张骞历尽艰险从长安到达了遥远的西方，张骞“长途旅行”的主要目的是（）

A．打击匈奴 B．开拓疆域 C．管理西域 D．开通商路

二、非选择题（第1题18分，第2题18分）

1．（18分）材料分析题。

材料一：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形”

——《说文解字》

原文大意：（各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，发制度不相同，

穿戴也都不一样，语言不同，字形各异。

材料二：

请回答：

（1）材料一反应了什么时期的历史情况？

（2）为了解决材料一中出现的这种情况，秦始皇采用了什么措施？

（3）采取这些措施起到什么作用？

（4）为巩固材料二图中的疆域，统治者在边疆修筑了什么军事设施？在地方又实行哪一项制度？

2．（18分）某校初中历史兴趣小组开展“话说秦皇汉武”专题学习，请你参与下列活动。【读图说史】

（1）结合所学知识，指出图中人物提出的主张。

【史海泛舟】

“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》

（2）董仲舒的这段话与后来汉朝实行的哪一项国策有关？结合所学知识，理解这项国策的实行对“孔子之术”的影响。

【比较归纳】

“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”——毛泽东《沁园春·雪》（3）结合所学知识，简析“秦皇汉武”并称的主要原因。

答案和解析

一．选择题

1．【答案】C【解析】本题考查的是秦统一后的相关内容,联系所学知识可知，秦始皇统一全国后，规定使用统一的文字，把小篆作为全国规范的文字。

2．【答案】D【解析】秦统一后，秦始皇在中央设立太尉、丞相、和御史大夫，分别负责军事、行政和监察百官。据题意负责监察百官的中央官员是御史大夫。故本题选D。

3．【答案】A【解析】根据所学知识，“斩木为兵，揭竿为旗”指的是陈胜、吴广起义，这次起义也是中国历史上第一次农民起义，故选A。

4．【答案】C【解析】西汉初建立时，经济凋敝，汉初的统治者休养生息，恢复经济。到文帝、景帝时期，社会安定，百姓富裕，国家开始逐渐恢复，出现了中国封建社会的第一个治世局面，史称文景之治。

5. 【答案】A【解析】本题主要考查汉武帝的相关知识。汉武帝即位后，为加强中央集权，解决王国问题，接受主父偃建议，颁布“推恩令”。“推恩令”的实行，削弱地方分裂割据势力,使王国越分越小，无力对抗中央，也就消除了威胁兵权的因素。故选A。

7．【答案】C【解析】本题考察学生对汉光武帝刘秀的认识，根据所学知识，西汉灭亡后，刘秀建立了东汉，刘秀就是汉光武帝，刘秀在在位期间，实行轻徭薄税，兴修水利，罢免贪官污吏，加强中央集权，精兵简政。在文化上，重用文人贤士，史称“光武中兴”，本题选C。

8. 【答案】A【解析】为了联络大月氏人共同夹击匈奴，公元前138年，汉武帝张骞出使西域。后来张骞又一次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路奠定了基础.因此BCD不符合题意，A符合题意，故答案为A。

二、非选择题1．【答案】（1）秦统一前或春秋战国时期。（4分）（2）统一车轨、文字、货币、度量衡。（4分）（3）作用：加强中央集权；促进经济、文化的交流和发展。（4分）（4）（万里）长城（3分）郡县制（度）（3分）

2．【答案】（1）主张：梵书坑儒（4分）（2）国策：罢黜百家，独尊儒术（4分）；影响：使儒家学说被确立为封建专制王朝的正统思想，并延续了两千多年。（4分）。（3）主要原因：①都是我国封建时代重要的君主；②都采用创新制度来巩固中央集权；③这些制度对后世产生巨大影响且对封建社会历史起到推动作用；④都是中国历史上大一统的象征。（6分）。【解析】

（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，图11人物提出的主张是：梵书坑儒；焚书坑儒，又称“焚诗书，坑术士（一说述士，即儒生）”，西汉之后称“焚书坑儒”。秦始皇在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十馀人”。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，董仲舒的这段话与后来汉朝实行的罢黜百家，独尊儒术国策有关；罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒于元光元年（公元前134年）提出，汉武帝开始图形。该思想，已非春秋战国时期儒家思想的原貌。而是掺杂道家、法家、阴阳五行家的一些思想，是一种与时俱进的新思想。它维护了封建统治秩序，神化了专制王权，因而受到中国古代封建统治者推崇，成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。这项国策的实行对“孔子之术”的影响是：使儒家学说被确立为封建专制王朝的正统思想，并延续了两千多年。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“秦皇汉武”并称的主要原因是：①都是我国封建时代重要的君主；②都采用创新制度来巩固中央集权；③这些制度对后世产生巨大影响且对封建社会历史起到推动作用；④都是中国历史上大一统的象征。