第五章第一节色彩的认识
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打样人员必须掌握混色的基本原理和规律，训练 敏锐地辨别色彩间微妙的色调差异，培养对色彩的感 觉及提高用色能力，便于后续仿色工作的进行。
了解打样所用染料在织物上所染得的颜色的特点， 因为我们所看到的织物颜色实际上是染料颜色和织物 本底颜色的综合体现。对于给定的颜色，能够推断出 该颜色的浓度（或深浅度）大小、原色组份和用量比 例。
2.异常色觉 一般情况下，绝大多数人都具有健全的视觉器官，
都能准确地辨认各种色彩，色觉正常。但也有少数人由于 眼睛的生理缺陷而不能正常辨别各种色彩，这种人被称为 异常色觉者，一般分为色盲和色弱两种。最常见的色盲是 红绿色盲，红绿色盲者只能看见黄色和蓝色，而红色和绿 色都会认为是黄色。色弱者对某些色彩的辨别能力较差。 异常色觉者不宜从事与色彩打交道的工作，染整打样人员 要求色觉要正常。可以利用色觉检查图来检查自己的色觉 情况,图5-1为部分色觉检查图样。
一、色觉的形成
1.色觉的形成过程 白天在阳光的照射下，我们面前的世界是绚丽多彩
的。而黄昏来临时，这个世界的一切都变得灰暗和模糊。 当到了漆黑的晚上，我们不但看不到物体的色彩，也看 不清物体的轮廓了。这证明了光是产生色彩的根源，没 有光便没有色彩。我们对色彩的感知主要依靠视觉器官 的生理功能。不同的物体所反射的光信号不同，光信号 进入我们的眼睛后，经过我们眼睛的聚焦，便在视网膜 上形成图像，然后通过视神经把图像信息传输到大脑， 最终在大脑中形成了色彩的感觉，也就是色觉。
在色环上按顺时针排序是红橙黄绿蓝紫品红红。在色 环上橙色离红色及黄色非常近，说明橙色与红色与黄色有 些接近。而黄色蓝色距离最远，说明黄色与蓝色差异非常 大。两种色相在色环圆周上相邻距离的远近便直观地表示 出了这两种色相的差异程度。任何一个颜色的色光都有向 其相邻的颜色色光偏向的倾向，比如蓝色和黄色，其色相 可以偏绿或偏红。认识各个颜色色光的偏向，在染整打样 中，便于确定调色的方向。图5-4为简化的十二色环。
1．色相
色相是指能够比较确切地表示某种颜色、色 别的名称，是色与色之间的差别，如红色、蓝色、 黄色等，都是色相。色相又名色调、色别，指的 是色彩的外观相貌，其实际上反映了色光的波段 不同，它是色彩最重要的特征。由于色相只是色 彩的三个属性之一，因此相同的色相的色彩看上 去可能差异还会非常大。
图5-2 不同的红色
二、色彩的三属性
色彩既具体又抽象。说它具体，大家都可以看得到， 说它抽象，很难用文字具体精确地描述。日常中我们描述 色彩都是比较笼统的、大致的。较能详细说明颜色的方法 通常包括对色彩的相貌（即色名）、深浅程度和鲜艳程度 等三个方面的描述，大多数色彩都同时具有这三个特征。 我们将这三个特征以色相、明度和饱和度进行命名，也称 为色彩的三个属性。利用这三个指标，可以定性、定量地 描述色彩间的差别。在染整打样的实际工作中，常用用色 相、浓度和彩度对应地描述色差。
• 第一，不同色相之间本来就可能会有明度 差异。相同浓度下，黄色明度最高，其余 依次是橙色、绿色、青色、红色、蓝色、 最暗的是紫色。如图5-5所示。
图5-5不同色相的明度比较
ห้องสมุดไป่ตู้
第二，不同色相的色彩可能会有相同的明度，如图5-6所示， 每行色块色相虽然不相同，但明度却是相同的。
图5-6 不同的色相 相同的明度
第五章 色彩基础
第五章 色彩基础 第一第节 一节 色彩的认识
教学目的要求：
1、理解仿色打样有关的色彩知识及三原色混 色规律； 2、学会辨析织物颜色的色彩三属性信息； 3、掌握颜色间色差的定性和定量表达方法；
重点：
学会辨析指定颜色的色彩三属性信息；
难点：
培养色彩的基本感觉；
本章主要学习与仿色有关的颜色原理和规律。
想一想： 如果我们把时钟与简化的色相环做对比，说说时钟上的每一时点各对应
着什么颜色？
图5-4 十二色相环
一般人的眼睛在正常条件下大约能分辨出180 种色相。经过色彩专业训练，对色相的感觉敏锐度 就会得到提高，一些经常与色彩打交道的人，他们 的色相感觉就很敏锐。但是，人眼由于受生理条件 的限制，对颜色的分辨能力还是有限的，比如对黄 色系列，辨别能力就较差，对于某些浅色颜色间的 差别的辨别也较差，往往难以分辨得出。
2.明度
明度是表示色彩相对明暗程度的特征量，表 示来自物体光的强度，实际上反映了有色物体反 射光的强弱程度。物体对光的反射越强（或吸收 越弱）则明度高，反之则明度低。一定条件下， 利用明度的不同可以区别物体颜色的浓和淡（或 深和浅），可以近似表示物体颜色的深浅度，即 明浅暗深。
• 自然界的色彩大致可以分为两大类：一类是有彩 色，另一类是无彩色。
人在观察色彩时，一方面用眼睛看，另一方面用大脑判 断，大脑根据它存储的经验记忆对比识别这些信息，从而产 生了色彩感受。因此，我们能够看到的色彩实际上是视觉器 官系统（眼睛、视神经和大脑）对光信号进行综合加工处理 后的结果。色彩是一种感觉，是光作用于人的视觉器官并在 人的大脑中引起的反映。同时色彩也是一种物理现象，不同 的色彩所包含的光谱信息不同。产生色觉必须具备三个要素： 光、彩色物体、健全的视觉器官系统。
• 无彩色是指白色、黑色及灰色，也叫非彩色或消 色。
• 有彩色指无彩色以外的各种的各种色彩，简称彩 色。
• 对无彩色而言，明度就是它们最突出的特征。 明度最高的是白色，明度最低的是黑色，中间是 各种深浅不同的灰色（可以理解为不同浓度的黑 色）。
对于有彩色而言，它的明度差异包含多种含义， 需要注意以下几点：
所有色彩的色相是有着一定的内在联系的， 如图5-3色环所示。在色环上我们可以看出不同的 色相之间存在着连续的变化，颜色间渐变过渡， 不存在明显的分界和断点。比如通常如果我们说 某物体的颜色是红色，就只是一种定性的大致的 颜色表达而已，并不是指某个特定的红色。其实 属于红色范畴的颜色，如果细分还有许多种红色， 从色环中的红色区域我们可以看得出。
第三，同色相的色彩之间也可能会有明度的差异，如图 5-2所示。所以实际上颜色的色相、深浅度和鲜艳度都可 能会影响到明度的大小，当两个颜色在色相、鲜艳度 （彩度）基本接近的前提下，颜色明度高低可以近似等 效表示颜色浓度的大小。
了解打样所用染料在织物上所染得的颜色的特点， 因为我们所看到的织物颜色实际上是染料颜色和织物 本底颜色的综合体现。对于给定的颜色，能够推断出 该颜色的浓度（或深浅度）大小、原色组份和用量比 例。
2.异常色觉 一般情况下，绝大多数人都具有健全的视觉器官，
都能准确地辨认各种色彩，色觉正常。但也有少数人由于 眼睛的生理缺陷而不能正常辨别各种色彩，这种人被称为 异常色觉者，一般分为色盲和色弱两种。最常见的色盲是 红绿色盲，红绿色盲者只能看见黄色和蓝色，而红色和绿 色都会认为是黄色。色弱者对某些色彩的辨别能力较差。 异常色觉者不宜从事与色彩打交道的工作，染整打样人员 要求色觉要正常。可以利用色觉检查图来检查自己的色觉 情况,图5-1为部分色觉检查图样。
一、色觉的形成
1.色觉的形成过程 白天在阳光的照射下，我们面前的世界是绚丽多彩
的。而黄昏来临时，这个世界的一切都变得灰暗和模糊。 当到了漆黑的晚上，我们不但看不到物体的色彩，也看 不清物体的轮廓了。这证明了光是产生色彩的根源，没 有光便没有色彩。我们对色彩的感知主要依靠视觉器官 的生理功能。不同的物体所反射的光信号不同，光信号 进入我们的眼睛后，经过我们眼睛的聚焦，便在视网膜 上形成图像，然后通过视神经把图像信息传输到大脑， 最终在大脑中形成了色彩的感觉，也就是色觉。
在色环上按顺时针排序是红橙黄绿蓝紫品红红。在色 环上橙色离红色及黄色非常近，说明橙色与红色与黄色有 些接近。而黄色蓝色距离最远，说明黄色与蓝色差异非常 大。两种色相在色环圆周上相邻距离的远近便直观地表示 出了这两种色相的差异程度。任何一个颜色的色光都有向 其相邻的颜色色光偏向的倾向，比如蓝色和黄色，其色相 可以偏绿或偏红。认识各个颜色色光的偏向，在染整打样 中，便于确定调色的方向。图5-4为简化的十二色环。
1．色相
色相是指能够比较确切地表示某种颜色、色 别的名称，是色与色之间的差别，如红色、蓝色、 黄色等，都是色相。色相又名色调、色别，指的 是色彩的外观相貌，其实际上反映了色光的波段 不同，它是色彩最重要的特征。由于色相只是色 彩的三个属性之一，因此相同的色相的色彩看上 去可能差异还会非常大。
图5-2 不同的红色
二、色彩的三属性
色彩既具体又抽象。说它具体，大家都可以看得到， 说它抽象，很难用文字具体精确地描述。日常中我们描述 色彩都是比较笼统的、大致的。较能详细说明颜色的方法 通常包括对色彩的相貌（即色名）、深浅程度和鲜艳程度 等三个方面的描述，大多数色彩都同时具有这三个特征。 我们将这三个特征以色相、明度和饱和度进行命名，也称 为色彩的三个属性。利用这三个指标，可以定性、定量地 描述色彩间的差别。在染整打样的实际工作中，常用用色 相、浓度和彩度对应地描述色差。
• 第一，不同色相之间本来就可能会有明度 差异。相同浓度下，黄色明度最高，其余 依次是橙色、绿色、青色、红色、蓝色、 最暗的是紫色。如图5-5所示。
图5-5不同色相的明度比较
ห้องสมุดไป่ตู้
第二，不同色相的色彩可能会有相同的明度，如图5-6所示， 每行色块色相虽然不相同，但明度却是相同的。
图5-6 不同的色相 相同的明度
第五章 色彩基础
第五章 色彩基础 第一第节 一节 色彩的认识
教学目的要求：
1、理解仿色打样有关的色彩知识及三原色混 色规律； 2、学会辨析织物颜色的色彩三属性信息； 3、掌握颜色间色差的定性和定量表达方法；
重点：
学会辨析指定颜色的色彩三属性信息；
难点：
培养色彩的基本感觉；
本章主要学习与仿色有关的颜色原理和规律。
想一想： 如果我们把时钟与简化的色相环做对比，说说时钟上的每一时点各对应
着什么颜色？
图5-4 十二色相环
一般人的眼睛在正常条件下大约能分辨出180 种色相。经过色彩专业训练，对色相的感觉敏锐度 就会得到提高，一些经常与色彩打交道的人，他们 的色相感觉就很敏锐。但是，人眼由于受生理条件 的限制，对颜色的分辨能力还是有限的，比如对黄 色系列，辨别能力就较差，对于某些浅色颜色间的 差别的辨别也较差，往往难以分辨得出。
2.明度
明度是表示色彩相对明暗程度的特征量，表 示来自物体光的强度，实际上反映了有色物体反 射光的强弱程度。物体对光的反射越强（或吸收 越弱）则明度高，反之则明度低。一定条件下， 利用明度的不同可以区别物体颜色的浓和淡（或 深和浅），可以近似表示物体颜色的深浅度，即 明浅暗深。
• 自然界的色彩大致可以分为两大类：一类是有彩 色，另一类是无彩色。
人在观察色彩时，一方面用眼睛看，另一方面用大脑判 断，大脑根据它存储的经验记忆对比识别这些信息，从而产 生了色彩感受。因此，我们能够看到的色彩实际上是视觉器 官系统（眼睛、视神经和大脑）对光信号进行综合加工处理 后的结果。色彩是一种感觉，是光作用于人的视觉器官并在 人的大脑中引起的反映。同时色彩也是一种物理现象，不同 的色彩所包含的光谱信息不同。产生色觉必须具备三个要素： 光、彩色物体、健全的视觉器官系统。
• 无彩色是指白色、黑色及灰色，也叫非彩色或消 色。
• 有彩色指无彩色以外的各种的各种色彩，简称彩 色。
• 对无彩色而言，明度就是它们最突出的特征。 明度最高的是白色，明度最低的是黑色，中间是 各种深浅不同的灰色（可以理解为不同浓度的黑 色）。
对于有彩色而言，它的明度差异包含多种含义， 需要注意以下几点：
所有色彩的色相是有着一定的内在联系的， 如图5-3色环所示。在色环上我们可以看出不同的 色相之间存在着连续的变化，颜色间渐变过渡， 不存在明显的分界和断点。比如通常如果我们说 某物体的颜色是红色，就只是一种定性的大致的 颜色表达而已，并不是指某个特定的红色。其实 属于红色范畴的颜色，如果细分还有许多种红色， 从色环中的红色区域我们可以看得出。
第三，同色相的色彩之间也可能会有明度的差异，如图 5-2所示。所以实际上颜色的色相、深浅度和鲜艳度都可 能会影响到明度的大小，当两个颜色在色相、鲜艳度 （彩度）基本接近的前提下，颜色明度高低可以近似等 效表示颜色浓度的大小。