人教版九年级语文上册(2018部编版》第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件 (共23张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【唐】杜甫
导入新课
目标导航
1、借助注释，独立学习，正确理解本首 诗的意思。 2、通过层层诵读的指导，初步感受诗人 望月思弟的情感。 3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象， 体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染 和心灵的震撼。
作家回眸
杜甫（712年—770年），字子美， 自号少陵野老，唐代伟大的现实 主义诗人，与李白合称“李杜”。 原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。
文题释义
月夜忆舍弟
点明了时间
点明了人物
点明了事件
文化常识
家大舍小令外人
谦词与敬词的用法，过去有个七字诀：“家 大，舍小，令外人”。
先说“家大”。“家”是用于对别人称自己 长辈和年长的平辈的谦词。例如自称父亲为 “家父”或“家严”，母亲为“家母”或“家 慈”，叔父为“家叔”，哥哥为“家兄”等等。
文化常识
文本解读
露从今夜白，月是故乡明。
颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。 那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月 是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写 的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明 明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月 亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯 定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得 合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理， 突出了对故乡的感怀。这两句在炼句上也很见功力，它 要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是将词 序这么一换，语气便分外矫健有力。
读出节奏
sh ù
《月夜/忆舍弟》 【唐】杜甫
戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。
露从/今夜/白，月是/故乡/明。
有弟/皆/分散，无家/问/死生。
寄书/长/不达，况乃/未/休兵。
词语解释
⑴舍弟：家弟。杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜 占。 ⑵戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。断人行：指 鼓声响起后，就开始宵禁。 ⑶边秋：秋天边远的地方，此指秦州。一雁：孤雁。 古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散。 ⑷露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。 ⑸无家：杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。 ⑹长：一直，老是。不达：收不到。 ⑺况乃：何况是。未休兵：此时叛将史思明正与唐将 李光弼激战。
文本解读
文本解读
有弟皆分散，无家问死生。
文本解读
寄书长不达，况乃未休兵。
问题探究
1、这首诗反映出当时怎样的社会环境？ 请结合全诗具体内容简要分析。
战争不断，时局动荡，民不聊生。（从 “断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家 问死生”、“寄书长不达”可以看出。）
问题探究
2、月亮明明普照天下是一样的，但诗人 为何偏偏说：“月是故乡明”？
为了与另两位诗人李商隐与杜牧 即“小李杜”区别，杜甫与李白 又合称“大李杜”，杜甫也常被 称为“老杜”。杜甫在中国古典 诗歌中的影响非常深远，被后人 称为“诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。后世称其杜拾遗、杜 工部，也称他杜少陵、杜草堂。
背景链接
这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋 杜甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年 （755），安史之乱爆发，乾元二年九月， 叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下， 攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处 于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正 分散在这一带，由于战事阻隔，音信不 通，引起他强烈的忧虑和思念。这首诗 就是他当时思想感情的真实记录。
明明是普天之下共一轮明月，诗人偏 要说故乡的月亮最明；明明是自己的心 理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。 这种以幻作真的写法并不使人觉得于情 理不合，因为它极深刻地表现了作者微 妙的心理，突出了对故乡的浓浓思念。
问题探究
3、请从写作手法的角度赏析“露从今夜 白，月是故乡明”一句。
这两句使用了借景抒情的写作手法。 既实写白露节的清寒，又融入了自己的 主观感情写故乡月明，表现了作者对故 乡的思念。（这两句采用移情手法，在 自然景物的描述中融入主观感受，写景 生情，景随情变，是诗人深切思念家乡 和亲人的真情实感的自然流露。此外， 今夜露白、故乡明月的词序稍作变化， 化平凡为神奇，成为千古名句。）
理解性默写
1、《月夜忆舍弟》中，浸润着作者主观感受的 写景句是：___露__从__今_夜__白__，__月__是_故__乡__明_______。 2、《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人 离散的诗句是：___有_弟__皆__分__散_，__无__家__问__死_生_____。 3、《月夜忆舍弟》中，描绘了一幅边塞秋天的 图景的诗句是：__戍__鼓_断__人__行__，__边_秋__一__雁__声_____。 4、《月夜忆舍弟》中，借景抒情，表达思亲思 乡之情的诗句是：__露__从__今_夜__白__，__月__是_故__乡__明___。
其次说“舍小”。“舍”本来是房屋的意思。如 说“茅庵草舍”，“寒舍”，“茅舍”都是自谦之 词。“舍”是用于对外人称比自己年龄小的家人用 的谦词。凡是辈份小，年龄小的家人都冠以“舍” 字Fra Baidu bibliotek如“舍弟”，“舍妹”，“舍侄”等。
再说“令”。“令”是敬词，凡是称呼别人家 中的人，无论辈份大小，男女老少都冠以“令”字， 表示尊敬。如称别人的父亲为“令尊”，母亲为 “令堂”，亲属为“令亲”，“令兄”，“令妹”， 儿子为“令郎”，女儿为“令嫒”等等。
韵译
戍楼上响起禁止通行的鼓声， 秋季的边境传来孤雁的哀鸣。 今天是白露节更怀念家里人， 还是觉得家乡的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方， 已经无法打听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处， 因为天下依旧战乱不能太平。
文本解读
戍鼓断人行，边秋一雁声。
这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜”，作 者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋 天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断 行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所 及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤 雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就 荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行” 点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路 为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，点明 “月夜”的背景。
问题探究
4、结合诗句，说说作者在本诗中抒 发了哪些情感
“月是故乡明”表达对家乡亲人的思念之情； “有弟皆分散”表达对亲人的牵挂和忧虑之 情； “无家问死生”表达互不相顾的焦虑和绝望 之情； “况乃未休兵”表达对国家前途的深切忧虑 之情； “戍鼓断人行”表达民生凋敝，对人民生活 现状的同情和忧虑之情。
导入新课
目标导航
1、借助注释，独立学习，正确理解本首 诗的意思。 2、通过层层诵读的指导，初步感受诗人 望月思弟的情感。 3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象， 体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染 和心灵的震撼。
作家回眸
杜甫（712年—770年），字子美， 自号少陵野老，唐代伟大的现实 主义诗人，与李白合称“李杜”。 原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。
文题释义
月夜忆舍弟
点明了时间
点明了人物
点明了事件
文化常识
家大舍小令外人
谦词与敬词的用法，过去有个七字诀：“家 大，舍小，令外人”。
先说“家大”。“家”是用于对别人称自己 长辈和年长的平辈的谦词。例如自称父亲为 “家父”或“家严”，母亲为“家母”或“家 慈”，叔父为“家叔”，哥哥为“家兄”等等。
文化常识
文本解读
露从今夜白，月是故乡明。
颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。 那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月 是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写 的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明 明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月 亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯 定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得 合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理， 突出了对故乡的感怀。这两句在炼句上也很见功力，它 要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是将词 序这么一换，语气便分外矫健有力。
读出节奏
sh ù
《月夜/忆舍弟》 【唐】杜甫
戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。
露从/今夜/白，月是/故乡/明。
有弟/皆/分散，无家/问/死生。
寄书/长/不达，况乃/未/休兵。
词语解释
⑴舍弟：家弟。杜甫有四弟：杜颍、杜观、杜丰、杜 占。 ⑵戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。断人行：指 鼓声响起后，就开始宵禁。 ⑶边秋：秋天边远的地方，此指秦州。一雁：孤雁。 古人以雁行比喻兄弟，一雁，比喻兄弟分散。 ⑷露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。 ⑸无家：杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。 ⑹长：一直，老是。不达：收不到。 ⑺况乃：何况是。未休兵：此时叛将史思明正与唐将 李光弼激战。
文本解读
文本解读
有弟皆分散，无家问死生。
文本解读
寄书长不达，况乃未休兵。
问题探究
1、这首诗反映出当时怎样的社会环境？ 请结合全诗具体内容简要分析。
战争不断，时局动荡，民不聊生。（从 “断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家 问死生”、“寄书长不达”可以看出。）
问题探究
2、月亮明明普照天下是一样的，但诗人 为何偏偏说：“月是故乡明”？
为了与另两位诗人李商隐与杜牧 即“小李杜”区别，杜甫与李白 又合称“大李杜”，杜甫也常被 称为“老杜”。杜甫在中国古典 诗歌中的影响非常深远，被后人 称为“诗圣”，他的诗被称为 “诗史”。后世称其杜拾遗、杜 工部，也称他杜少陵、杜草堂。
背景链接
这首诗是唐肃宗乾元二年（759）秋 杜甫在秦州所作。唐玄宗天宝十四年 （755），安史之乱爆发，乾元二年九月， 叛军安禄山、史思明从范阳引兵南下， 攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处 于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正 分散在这一带，由于战事阻隔，音信不 通，引起他强烈的忧虑和思念。这首诗 就是他当时思想感情的真实记录。
明明是普天之下共一轮明月，诗人偏 要说故乡的月亮最明；明明是自己的心 理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。 这种以幻作真的写法并不使人觉得于情 理不合，因为它极深刻地表现了作者微 妙的心理，突出了对故乡的浓浓思念。
问题探究
3、请从写作手法的角度赏析“露从今夜 白，月是故乡明”一句。
这两句使用了借景抒情的写作手法。 既实写白露节的清寒，又融入了自己的 主观感情写故乡月明，表现了作者对故 乡的思念。（这两句采用移情手法，在 自然景物的描述中融入主观感受，写景 生情，景随情变，是诗人深切思念家乡 和亲人的真情实感的自然流露。此外， 今夜露白、故乡明月的词序稍作变化， 化平凡为神奇，成为千古名句。）
理解性默写
1、《月夜忆舍弟》中，浸润着作者主观感受的 写景句是：___露__从__今_夜__白__，__月__是_故__乡__明_______。 2、《月夜忆舍弟》中，感叹离乱所造成的亲人 离散的诗句是：___有_弟__皆__分__散_，__无__家__问__死_生_____。 3、《月夜忆舍弟》中，描绘了一幅边塞秋天的 图景的诗句是：__戍__鼓_断__人__行__，__边_秋__一__雁__声_____。 4、《月夜忆舍弟》中，借景抒情，表达思亲思 乡之情的诗句是：__露__从__今_夜__白__，__月__是_故__乡__明___。
其次说“舍小”。“舍”本来是房屋的意思。如 说“茅庵草舍”，“寒舍”，“茅舍”都是自谦之 词。“舍”是用于对外人称比自己年龄小的家人用 的谦词。凡是辈份小，年龄小的家人都冠以“舍” 字Fra Baidu bibliotek如“舍弟”，“舍妹”，“舍侄”等。
再说“令”。“令”是敬词，凡是称呼别人家 中的人，无论辈份大小，男女老少都冠以“令”字， 表示尊敬。如称别人的父亲为“令尊”，母亲为 “令堂”，亲属为“令亲”，“令兄”，“令妹”， 儿子为“令郎”，女儿为“令嫒”等等。
韵译
戍楼上响起禁止通行的鼓声， 秋季的边境传来孤雁的哀鸣。 今天是白露节更怀念家里人， 还是觉得家乡的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方， 已经无法打听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处， 因为天下依旧战乱不能太平。
文本解读
戍鼓断人行，边秋一雁声。
这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜”，作 者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋 天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断 行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所 及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤 雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就 荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行” 点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路 为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，点明 “月夜”的背景。
问题探究
4、结合诗句，说说作者在本诗中抒 发了哪些情感
“月是故乡明”表达对家乡亲人的思念之情； “有弟皆分散”表达对亲人的牵挂和忧虑之 情； “无家问死生”表达互不相顾的焦虑和绝望 之情； “况乃未休兵”表达对国家前途的深切忧虑 之情； “戍鼓断人行”表达民生凋敝，对人民生活 现状的同情和忧虑之情。