《夸夸我的同学》ppt
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陈葵武最大的优点就是对人对事都很热情，如：爱
劳动、爱集体，爱护班级荣誉等，这些优良的品德真是值 得我好好地学习呀！更值得大家夸赞！
（在第一段中作者写了人物的主要长像，这段就对人物的性格爱
好特征进行了总括描写，为下段举例子作好了铺垫。同时也点题说 要夸的内容。）
夸夸我的同学
每个同学都有自己的长处。有的 人刻苦练习。能写一手好字；有的人 喜欢看书，知道的特别多；有的人心 灵手巧，会做各种手工；有的人热心 肠，别人一有困难，就尽力帮助。这 次口语交际，就让我们夸夸每个同学 的长处。
例如：
（1）勇敢：赴汤蹈火、奋不顾身、视死如归 （2）勤奋工作学习：兢兢兢业业、勤学好问、 手不释卷、 （3）助人为乐：乐于助人、排忧解 难、仗义执言、拔刀相助 （4）关心他人：无微 不至、体贴入微
2、办一期板报，贴上同学的照片，再把自 己写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下 好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节 课的时间，一篇作文竟全写好了。
门 思想的材料。用真实的事例来打动每一
：
位读者，感染身边的每一个人，促使自 己在成长的道路上进步更快。
❖ 3、外貌描写简洁
❖ 抓住人物的特征，用廖廖几笔刻画出人 物的外貌特点。
习作拓展 ——我会做
1、完成一篇习作，要求： ①通过一件事写出同学的闪光点； ②要写清楚他是怎么做、怎么说的； ③注意写好开头、结尾，题目自拟。
夸夸我的同学
脑
眼
手心
你真棒
笔下生辉 ——我会写
把最能体现同学身上的闪光 点的这件事写成一个片段，要注 意写清楚他是怎么做的，怎么说 的。可以以事情发生的时间作为 开头，如：“记得那是……”或者 “昨天上午放学后，……”
记事来写人的文章
片段一：抓特点写外貌
她，瘦小的个子，穿着一套粉红色 的棉衣，一头乌黑的头发扎着一个马尾 辫。白皙的脸上嵌着一双机灵的大眼睛， 两片薄薄的嘴唇说起话来像打机关枪似 的。她特别喜欢笑，常常露出一对小兔 牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿还缺 了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有 颗小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄 的衬托下更加美丽动人。
我最想夸的同学是同班的陈葵武。 他长得虽然瘦小，但瘦小的身材却很匀称，显得很
有精神，特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别 人，给人一种亲切感，让人一看到他就知道他是一个非常 阳光和帅气的男孩！
（这段抓住了人物的主要特点进行描写，让阳光男孩一下子给读者 留下了印象。其实写人物的特点就是要抓住主要特征来写就可以了， 并不是说要把人物从头到脚统统都写出来或者写一些与优点没有关 系的长像，请大家注意这个问题。）
*她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓 起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一 会儿就变成了一大堆白沫子。
*我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的， 浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来 蛮漂亮的
*他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像 是炒花生米一样。
夸夸我的好同学
我的好同学是一个聪明可爱，爱看书的小女孩。她长 得比我矮，有一头长长的黑发，一对明亮的眼睛，圆圆的 面孔，脸上笑起来有两个小酒窝。你猜她是谁？她就是我 们班的小书迷——王春立。
5、特长：能歌善舞、知识丰富、体育健 将……
见多识广 ——我会猜
（根据“雅号” 猜闪光点）
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
爱学习
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母
……
乐助人
听我说内容：
❖ 你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣广泛……同学们身上的闪光点数也数 不清楚，只要你平时多留意同学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
夸夸同学的闪光点
破 题：
写同学
写闪光点 用具体事例来写
思路巧点拨
❖ 这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是 文章的题眼。
❖ 1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教 室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
❖ 2可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同 学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让 我感动。
有一次，我们班去春游，大家都带着大包小包的零食回 学校，她却带了几本故事书回学校。在车上，同学们有的 吃，有的说话，还有的在睡觉。王春立却从书包里拿出一 本故事书来静静地看。中午，同学们吃完饭就休息，她又 在看课外书。由于她爱看课外书，她的作文写得很好，有 许多篇文章送往学校的广播站呢。
我以后要向王春立学习，做一个爱看书的人。
五分钟分钟写片段一： 抓特点写外貌
活动环节：
我们都来夸一夸， 典型事例不浮夸！
❖十分钟分钟写片段二：
❖具体内容夸同学，怎么说？ 怎么做？写详细。
❖ 1、确定写作对象
❖ 这是写人的文章，所写的对象是自己身 边的小伙伴，而写的内容是他们身上的
写 “优点”。
作❖ 2、材料典型真实
小❖ 窍
抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精神 的品质来组织素材，从中选择出具有代 表性，最能反映人物的特点，表现中心
❖ 3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病 了的妈妈。
❖ 4可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上 的同学是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。
火眼金睛 ——我会找
我发现，
同wenku.baidu.com的闪光点是
。
能说会道 ——我会夸
1、要夸的人是谁？闪光点是什么？ 2、用事实说话！——为了把同学的闪
光点说得更清楚，要尽量举一些真实、 生动的事例。 3、学会倾听。要善于倾听其他同学的 发言。
她，瘦小的个子，穿着一套粉红色的棉衣， 一头乌黑的头发扎着一个马尾辫。白皙的脸上 嵌着一双机灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇说起 话来像打机关枪似的。她特别喜欢笑，常常露 出一对小兔牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿 还缺了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有颗 小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄的衬托下 更加美丽动人。
劳动、爱集体，爱护班级荣誉等，这些优良的品德真是值 得我好好地学习呀！更值得大家夸赞！
（在第一段中作者写了人物的主要长像，这段就对人物的性格爱
好特征进行了总括描写，为下段举例子作好了铺垫。同时也点题说 要夸的内容。）
夸夸我的同学
每个同学都有自己的长处。有的 人刻苦练习。能写一手好字；有的人 喜欢看书，知道的特别多；有的人心 灵手巧，会做各种手工；有的人热心 肠，别人一有困难，就尽力帮助。这 次口语交际，就让我们夸夸每个同学 的长处。
例如：
（1）勇敢：赴汤蹈火、奋不顾身、视死如归 （2）勤奋工作学习：兢兢兢业业、勤学好问、 手不释卷、 （3）助人为乐：乐于助人、排忧解 难、仗义执言、拔刀相助 （4）关心他人：无微 不至、体贴入微
2、办一期板报，贴上同学的照片，再把自 己写的文章贴在下面。
瞅瞅好词 眉清目秀 目光炯炯 浓眉大眼 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 满面春风 洋洋得意 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心悦诚服 忧心忡忡
*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下 好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节 课的时间，一篇作文竟全写好了。
门 思想的材料。用真实的事例来打动每一
：
位读者，感染身边的每一个人，促使自 己在成长的道路上进步更快。
❖ 3、外貌描写简洁
❖ 抓住人物的特征，用廖廖几笔刻画出人 物的外貌特点。
习作拓展 ——我会做
1、完成一篇习作，要求： ①通过一件事写出同学的闪光点； ②要写清楚他是怎么做、怎么说的； ③注意写好开头、结尾，题目自拟。
夸夸我的同学
脑
眼
手心
你真棒
笔下生辉 ——我会写
把最能体现同学身上的闪光 点的这件事写成一个片段，要注 意写清楚他是怎么做的，怎么说 的。可以以事情发生的时间作为 开头，如：“记得那是……”或者 “昨天上午放学后，……”
记事来写人的文章
片段一：抓特点写外貌
她，瘦小的个子，穿着一套粉红色 的棉衣，一头乌黑的头发扎着一个马尾 辫。白皙的脸上嵌着一双机灵的大眼睛， 两片薄薄的嘴唇说起话来像打机关枪似 的。她特别喜欢笑，常常露出一对小兔 牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿还缺 了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有 颗小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄 的衬托下更加美丽动人。
我最想夸的同学是同班的陈葵武。 他长得虽然瘦小，但瘦小的身材却很匀称，显得很
有精神，特别是那对炯炯有神的眼睛总是带着微笑看着别 人，给人一种亲切感，让人一看到他就知道他是一个非常 阳光和帅气的男孩！
（这段抓住了人物的主要特点进行描写，让阳光男孩一下子给读者 留下了印象。其实写人物的特点就是要抓住主要特征来写就可以了， 并不是说要把人物从头到脚统统都写出来或者写一些与优点没有关 系的长像，请大家注意这个问题。）
*她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓 起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一 会儿就变成了一大堆白沫子。
*我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的， 浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来 蛮漂亮的
*他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像 是炒花生米一样。
夸夸我的好同学
我的好同学是一个聪明可爱，爱看书的小女孩。她长 得比我矮，有一头长长的黑发，一对明亮的眼睛，圆圆的 面孔，脸上笑起来有两个小酒窝。你猜她是谁？她就是我 们班的小书迷——王春立。
5、特长：能歌善舞、知识丰富、体育健 将……
见多识广 ——我会猜
（根据“雅号” 猜闪光点）
小包公 小诸葛 小蜜蜂 小博士 小百灵 小画家 小书法家 小作家 大力神 飞毛腿 热心肠 巧儿姑娘 环保小卫士 ……
爱学习
爱劳动 有礼貌
有特长 敬父母
……
乐助人
听我说内容：
❖ 你身边的同学中，有的助人为乐，有的 勤奋好学，有的工作认真负责，有的兴 趣广泛……同学们身上的闪光点数也数 不清楚，只要你平时多留意同学们的表 现，你就会发现他们身上的闪光点，今 天就来写一写他们身边的闪光点。
夸夸同学的闪光点
破 题：
写同学
写闪光点 用具体事例来写
思路巧点拨
❖ 这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是 文章的题眼。
❖ 1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教 室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。
❖ 2可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同 学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让 我感动。
有一次，我们班去春游，大家都带着大包小包的零食回 学校，她却带了几本故事书回学校。在车上，同学们有的 吃，有的说话，还有的在睡觉。王春立却从书包里拿出一 本故事书来静静地看。中午，同学们吃完饭就休息，她又 在看课外书。由于她爱看课外书，她的作文写得很好，有 许多篇文章送往学校的广播站呢。
我以后要向王春立学习，做一个爱看书的人。
五分钟分钟写片段一： 抓特点写外貌
活动环节：
我们都来夸一夸， 典型事例不浮夸！
❖十分钟分钟写片段二：
❖具体内容夸同学，怎么说？ 怎么做？写详细。
❖ 1、确定写作对象
❖ 这是写人的文章，所写的对象是自己身 边的小伙伴，而写的内容是他们身上的
写 “优点”。
作❖ 2、材料典型真实
小❖ 窍
抓住人物的性格特征，兴趣爱好，精神 的品质来组织素材，从中选择出具有代 表性，最能反映人物的特点，表现中心
❖ 3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病 了的妈妈。
❖ 4可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上 的同学是舞蹈家，棋王、跆拳道王等。
火眼金睛 ——我会找
我发现，
同wenku.baidu.com的闪光点是
。
能说会道 ——我会夸
1、要夸的人是谁？闪光点是什么？ 2、用事实说话！——为了把同学的闪
光点说得更清楚，要尽量举一些真实、 生动的事例。 3、学会倾听。要善于倾听其他同学的 发言。
她，瘦小的个子，穿着一套粉红色的棉衣， 一头乌黑的头发扎着一个马尾辫。白皙的脸上 嵌着一双机灵的大眼睛，两片薄薄的嘴唇说起 话来像打机关枪似的。她特别喜欢笑，常常露 出一对小兔牙，更搞笑的是，兔牙左边的牙齿 还缺了一颗。走近一瞧，她的鼻梁正中央有颗 小黑痣。那张粉红的小脸蛋在红棉袄的衬托下 更加美丽动人。