小学科学【苏教版】有趣的食物链课文分析1

小学科学【苏教版】有趣的食物链课 文分析1 小学科学【苏教版】有趣的食物链课 文分析1
生 产 者
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分 解 者
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消 费 者
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想一想食物链，是从什么开始？ 到什么终止？
食物链的源头在植物 ，终点 是 凶猛的动物。
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食物链中的动物都有食物吃， 那植物“吃”什么（位于食物链 源头的植物，又是如何获得营养 的呢）？
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如果农民为了提高粮食产量， 在片庄稼地里大量喷洒农药， 会发生什么？
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食物链中的每一种生物都充 当着重要的角色，如果破坏了 食物链和食物网中的某些环节， 就可能导致食物关系中断，将 会使生态平衡遭到破坏。
第四单元 《共同的家园》
草（地打一上来水果了一名群称羊）草莓 后 （来打又一来 水了果一名群称狼）杨梅
1、知道什么是食物链、什么是食物 网。
2、能依据生物间的食物关系写出简 单的食物链。
3、能把具体的生物化分为生产者、 消费者和分解者。
4、知道食物链被破坏的后果。
1、什么把不同种类的生物连接在
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生物学家给食物链中不同的生 物起了名字，像植物这样能自己
制造食物的叫 生产者，以其它生 物为食的叫做 消费者。
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植物要吸收土壤中的养料，那 土壤中的养料从何而来？当凶猛 的动物死亡后，它们又将到哪里 去呢？
消 费 者
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消 费 者
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分 解 者
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消 费 者
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地球上有一类专门“吃”动 植物的残骸或废弃的食物，同时 留下可以被植物吸收的物质，它 们有一个荣誉称号——大自然的
清洁工，科学家称它们为 分解者。
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一起？ 食物
2、什么是食物链？
生物之间普遍存在一种 吃与被吃
的关系，这种关系像链条一样，把
一些生物紧密地联系起来，生物学
家把 生物之间的食物联系叫食 物链。
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1、这个成语的含义是什么？ （谁在吃谁？谁又被谁吃呢？）
2、划一划这个成语中存在的食 物关系？
3、完善2中的食物关系？ 4、还能举出其他的例子吗？
哪些生物能充当分解者？
霉菌
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屎壳郎
蘑菇 蚯蚓
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在下面这些生物中，哪些是生 产者？哪些是消费者？哪些是分 解者？
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高梁 →蝗虫→麻雀→蛇 高梁→蝗虫→麻雀→蛇 →鹰 高梁→麻雀→蛇 高梁→麻雀→蛇→鹰 高梁→老鼠→蛇 高梁→老鼠→蛇→鹰
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高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁ຫໍສະໝຸດ Baidu蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
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小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
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狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
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什么是食物网？
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自然界中的动植物种类很多， 所以就会存在很多食物链。由 于一种动植物可能与多种动植 物具有食物联系，因此，很多 条食物链就会彼此交错，成为 网状。人们把自然界中这种复 杂的食物联系叫做食物网。
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食物网
由多条食物链组成的 网络结构。
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分 解 者
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如果生物界中没有了分解者， 将会出现什么情况呢？
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如果生物界中没有了 分解者，复杂的有机物将 无法分解成简单的无机物， 也就没有了供绿色植物利 用而再制造的有机物，食 物链将会破坏，生产者、 消费者会灭绝。