高三物理二轮复习研究课(一)

力和物体运动综合专题讲座

1、本讲概述：

力的知识是贯穿整个物理学的一条重要主线，运动的知识是物理学研究的主要内容之一，力和运动的关系是力学部分的核心内容。其中许多基本规律和科学思维方法在力学中，甚至在整个物理学中都是相当重要的。从力的角度看，这里的力可以是万有引力、弹力、摩擦力，也可以是电场力、磁场力和分子力等；从运动学角度看，这里的运动可能是匀速直线运动、变速直线运动，也可以是平抛运动、圆周运动，甚至机械振动等更复杂的运动；这里研究的对象可以是单个物体，也可以是相互关联的物体系（如连接体或几个有联系的物体等）。 2、本讲复习的教学要求：

掌握力和运动的知识结构体系；学会正确选择研究对象，能熟练地进行运动情况分析和受力情况分析；理解各种典型运动的特征及规律；总结解决这类问题的一般思路、方法。从而培养灵活运用力和运动的知识、方法解决一些综合性较强的物理问题的能力。

第1课时 力和运动（直线运动）

知识要点：

1、物体作直线运动的受力条件：

Ⅰ、0=合F Ⅱ、合F 方向与V 方向在同一直线上 在垂直V 方向上0=合F

受力是否一定为恒力： 不一定 2

确定研究对象、研究过程 受力分析 隐含条件

合理选择解法

例1：如图，竖直平行金属板带等量异种电荷，一带电颗粒沿图中直线从A 向B 运动，则下列说法正确的是：

A ）颗粒可能带正电；

B ）颗粒的机械能减小；

C ）颗粒的电势能减小；

D ）颗粒的动能减小。

答案：BD

练习1：

河两岸分别有一个大人和小孩共同拉一条船，已知大人用1000N 方向与河岸成300角的力F 拉船，如图所示，要想使船沿河前进，则小孩拉船的最小力为 500N 。

例2：如图，倾角为θ的光滑斜面上端系一劲度系数为K 的轻弹簧，弹簧下端系一

个质量为m 的小球，小球被一垂直于斜面的挡板A 挡住，此时弹簧恰好为自然长度。现使挡板A 以恒定的加速度()θsin g a a <匀加速沿斜面向下运动。求：小球从开始运动到与挡板分离所经历的时间。

答案： ma

kx mg =-θsin ①

2

2

1at x =

② 由①得()k

a g m x -=θsin 代入②

解得：()ka

a g m t -=

θsin 2

隐含条件（临界条件）：

1、分离条件：0=N F

2、速度最大的条件：00==a F 或合

3、位移最大的条件：0=V

练习2：

空间有如图所示的水平向右的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场，电场强度为E ，磁感应强度为B ，一根足够长的绝缘横杆平行于电场方向固定着，杆上套着一个质量为m ，带电量为q +的环，它与横间的动摩擦因素为μ，且mg

qE

<

μ，环由静止开始

运动，它可能达到的最大加速度=m a ，

× × × × × × × ×

E B

可能达到的最大速度=m V 。 答案：

在竖直方向上mg qvB =时， m Eq a m = 在水平方向上)(mg qvB Eq -=μ时，qB

mg

Eq v m μμ+=

例3：两个完全相同的质量为m=1.0Kg 、长均为L=1.0m 的木板A 、B 并排置于水平

地面上，它们与水平地面的动摩擦因素为μ1=0.10，最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力。质量也为m=1.0Kg 、大小可忽略的铅块C 置于木板A 的左端，C 与木板A 、B 间的动摩擦因素为μ2=0.25，现突然给铅块一向右的速度S m v /0.30=，使其在木板上滑行，试求：铅块最后停在木板B 上的位置。取重力加速度g=10m/S 2。 答案：

C 在A

上：()L a v v -=-22

120

）S m a C 减速(/5.22

= 解得：S m v /21=

C 在B 上：2

/5.0S m a B = 法一： t a t a v B c A =- 222

1

21t a t a t v S B C A --= 解得： S a a v t C B A 3

2=+=

()m a a v S C B A 3

2

22

=+=

法二：以B 为参考系

2

/3S m a a a C B =+=相 S m v v /21==相

()m a a v S C B A 3

2

22

=+=

V 0