人教版化学《燃料的合理利用与开发》ppt1
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燃料的合理利用与开发PPT课件1 人教版
SO2
CO
CO2&
H2O
煤，石油，天然气中若完全燃烧 可能会产生哪些气体？对空气造 成污染吗？谁比较适宜直接用作 燃料？
天然气
主要成分是甲烷（CH4）
甲烷的物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，
极难溶于水
甲烷的化学性质： 可燃性
甲
1、产生明亮的蓝色火焰
烷
2、烧杯上有水珠出现
的
3、澄清的石灰水变浑浊
化学反应中的能量变化
化学反应中产生能量的用途
做饭
取暖
发电
烧制 陶瓷
发射 火箭
冶炼 金属
自学导航一：化石燃料
阅读课本137页，思考如下问题： 1.哪些燃料属于化石燃料？
2.为何称煤、石油、天然气为“化石”燃料，它们 是怎样形成的？
3.它们能否再生？
自学导航一：化石燃料
1.哪些燃料属于化石燃料？
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
人教版初中化学九年级上册 7.2 《燃料的合理利用与开发》课件 (36 张PPT)
在日常生活中，你是否遇到过这 样的情况：做饭时，有时燃气灶或煤 炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现 黑色。此时就需要调节一下灶具或炉 具的进风口，这是为什么呢？ 氧气量不足，燃气发生不完全燃烧，生成的 黑色物质是碳，此时应该调节一下灶具或炉具的 进风口，以增大氧气的进风量。
燃料充分燃烧的条件
氧气不充足时，燃料中的碳不能充分燃烧， 产生黑烟，并生产CO等物质，使燃料燃烧的利用 率降低，浪费资源，且污染空气。
甲烷是最重要的矿物燃料，我国是最早 利用天然气的国家。在明朝就有记载。
沼 气 的 制 取 和 利 用
化石燃料的用途
煤是 “ 工业的粮食 ” ，石油是 “ 工业的血液 ” 。
问题：化石燃料是不是取之不尽的？ 人类目前所消耗的能量主要来自 化石能源，而化石燃料要经过数百万 年才能形成，是不可再生的，而且有 限的，随着人类用量日益增长 ，化 石能源越来越难以满足人类的需求。
太阳能
风能
开发新能源的作用：解决化石 能源枯竭，减少环境污染。
煤是复杂的混合物
煤
干馏
焦炭——冶金工业重要原料 煤焦油——化工原料 煤气——燃料
氢气 甲烷 一氧化碳 其他气体 H2 CH4 CO
煤气的主要成分为：
煤的综合利用
⑵、石油的形成及其组成的主要元素是什么？
石油是由古代动植物遗体在地壳 中经过 非常复杂的变化而形成的一 种粘稠状液体。
石油的形成及其组成
思考1：化石燃料中哪些元素 的燃烧产物可能污染环境？
1 燃 料 的 燃 烧
思考2：这些 元素燃烧后生 成哪些物质？ 有毒气体
碳元素 硫元素 氮元素
CO
CO2 温室效应
SO2
酸雨 NO2
化石燃料燃烧造成空气污染主要原因：
人教版九年级上册 7.2燃料的合理利用和开发(共18张PPT)
燃料的合理利用与开发
2. 天然气 天然气主要是由 碳和氢组成的气态碳氢化合物 。 天然气的主要成分是 甲烷[CH4] （俗称沼气）。 实验7-4 （点燃前，一定要先验纯）
现 （2） 象 化学方程式 （1） 烧杯内壁上有无色液滴 CH4 + 2O2 点燃 2H2O + CO2 澄清石灰水浑浊
CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 沼气的制取和利用
课 题 2
燃料的合理利用与开发
（2）燃料不充分燃烧的后果 污染空气、浪费资源、能量利用率低。 （3）使燃料充分燃烧的方法 一是燃烧时要有足够的空气； 二是燃料与空气要有足够大的接触面。 三、使用燃料对环境的影响
工厂排出的烟尘污染空气
森林受到酸雨破坏
雕像受到酸雨腐蚀
课 题 2
燃料的合理利用与开发
1. 化石燃料燃烧造成空气的污染的主要原因 ① 燃料中的一些杂质如硫等燃烧时， 产生空气污染物如二氧化硫等。 ② 燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等。 ③ 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等 排放到空气中形成浮尘。 2. 煤的燃烧对环境的影响 煤燃烧时排放出 二氧化硫、二氧化氮 等污染物。这些 气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水，会形 成酸雨。所以推广使用 脱硫煤 。或用 天然气 代替。 3. 汽车尾气对环境的影响
这个实验说明 甲烷中肯定含 有 氢元素 、 碳元素 。
课 题 2
燃料的合理利用与开发 15年 38年
天然气 煤
3. 合理利用与开发化石能源 （1）化石燃料的用途 石油
讨论P141 讨论P141
106年 20年 40年 60年 80年 100年 120年
燃料燃烧时需要充足的氧气。当燃气灶或煤 炉的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色时， 说明氧气（空气）量不足，燃气发生不完全 燃烧，因此需要调节灶具或炉具的进风口， 以增大氧气（与开发
人教九年级上册化学《 燃料的合理利用与开发》1ppt
3.将煤隔绝空气加强热（煤的干馏），还可以制 得那些产品？
4.石油主要含哪两种元素（ ），利用石油中各 成分（ ）的不同将其分离（石油的分馏）， 该变化属于物理变化还是化学变化（ ）。
思考：化石燃料是不是取之不尽的？
化石燃料要经过数百万年才能形成， 是不可再生的能源，人类目前大量 开采，将使化石燃料更快被耗尽。 因此人类应该考虑如何合理利用与 开发化石燃料。
1.89亿吨
天然气 32124亿立方米 851.7亿立方米
煤
3261亿吨
30.5亿吨
开采年限
15.0年 37.7年 106.9年
自学指导：看课本137页-140页课文 回答下列问题：5分钟后提问，不明白的问题可以讨论
1.被称为当今世界上重要的三大化石燃料是什么？
2.煤主要含（ ）元素，还含有哪些元素（ ）， 属于纯净物还是混合物（ ）。
二、化石燃料 （不可再生）
煤 石油 天然气
吸热 放热
三、燃料充分燃烧需要考虑两点
满意的离开了地球
你打算怎么做？？？
1.节约能源和提高燃料的利用率
使燃料充分燃烧的条件：
2.开发和使用新能源
（下一节课再学习）
我看一看，人类是怎样合理使用能源的？
：
【小组实验1】生石灰与水的反应
现象 手的感觉 化学方程式
块状生石灰慢慢松散，变成粉末状 试管外壁发热
CaO+H2O=Ca(OH)2
.
自学课本136页，回答下列问题：
第七单元课题 2
燃料的合理利用与开发
学习目标
❖ 了解化学反应中的能量变化，认识燃料 充分燃烧的重要性。
❖ 了解化石燃料的不可再生性，认识合理 开采和节约使用化石燃料的重要性。
4.石油主要含哪两种元素（ ），利用石油中各 成分（ ）的不同将其分离（石油的分馏）， 该变化属于物理变化还是化学变化（ ）。
思考：化石燃料是不是取之不尽的？
化石燃料要经过数百万年才能形成， 是不可再生的能源，人类目前大量 开采，将使化石燃料更快被耗尽。 因此人类应该考虑如何合理利用与 开发化石燃料。
1.89亿吨
天然气 32124亿立方米 851.7亿立方米
煤
3261亿吨
30.5亿吨
开采年限
15.0年 37.7年 106.9年
自学指导：看课本137页-140页课文 回答下列问题：5分钟后提问，不明白的问题可以讨论
1.被称为当今世界上重要的三大化石燃料是什么？
2.煤主要含（ ）元素，还含有哪些元素（ ）， 属于纯净物还是混合物（ ）。
二、化石燃料 （不可再生）
煤 石油 天然气
吸热 放热
三、燃料充分燃烧需要考虑两点
满意的离开了地球
你打算怎么做？？？
1.节约能源和提高燃料的利用率
使燃料充分燃烧的条件：
2.开发和使用新能源
（下一节课再学习）
我看一看，人类是怎样合理使用能源的？
：
【小组实验1】生石灰与水的反应
现象 手的感觉 化学方程式
块状生石灰慢慢松散，变成粉末状 试管外壁发热
CaO+H2O=Ca(OH)2
.
自学课本136页，回答下列问题：
第七单元课题 2
燃料的合理利用与开发
学习目标
❖ 了解化学反应中的能量变化，认识燃料 充分燃烧的重要性。
❖ 了解化石燃料的不可再生性，认识合理 开采和节约使用化石燃料的重要性。
人教版九年级化学上册《燃料的燃烧》能源的合理利用与开发PPT课件(第1课时)
第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧
第1课时 燃烧的条件与调控 灭火原理
学习目标
1.认识燃烧的条件，灭火的原理和具体方法。 2.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。 3.通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法。 4.利用实验学习对比在化学学习中的作用。 5.通过活动和探究，体会对获得的事实运用比较归纳等 方法进行分析得出结论的科学方法。
水基型灭火器
隔绝空气
用于扑灭汽油、柴油、木材、棉布 等燃烧引起的火灾
探究新知
发生火灾如何逃生？
逃生方法
发现火灾迅速拨打火警电话 119，报警时要讲清详细地址、 起火部位、着火物质、火势大 小、报警人姓名及电话号码， 并派人到路口迎候消防车。
归纳总结
燃烧的条件是 1、有可燃物 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点
反应方程式：Na2CO3 +2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
探究新知
灭火器
灭火原理
适用范围
干粉灭火器
隔绝空气
除用于扑灭一般的火灾外还可以扑 灭电器、油、气等燃烧引起的火灾， 电器着火先断电再灭火
二氧化碳灭火器
用于扑灭图书、档案、贵重设备、
降温、隔绝空气
精密仪器等存放场所的火灾，灭火 时不会因留下痕迹而使物体损坏
使燃料充分燃烧通常考虑两点：
1.燃烧时要有足够多的空气 2.燃料与空气要有足够大的接触面
如果能有效提高煤等化石燃料的燃烧利用率，就 相当于延长了化石能源的使用期限。
探究新知
蜡烛燃烧的现象有什么不同？
试验编号
现象
1
蜡烛燃烧一段时间后熄灭
2
蜡烛正常燃烧
3
第1课时 燃烧的条件与调控 灭火原理
学习目标
1.认识燃烧的条件，灭火的原理和具体方法。 2.会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。 3.通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法。 4.利用实验学习对比在化学学习中的作用。 5.通过活动和探究，体会对获得的事实运用比较归纳等 方法进行分析得出结论的科学方法。
水基型灭火器
隔绝空气
用于扑灭汽油、柴油、木材、棉布 等燃烧引起的火灾
探究新知
发生火灾如何逃生？
逃生方法
发现火灾迅速拨打火警电话 119，报警时要讲清详细地址、 起火部位、着火物质、火势大 小、报警人姓名及电话号码， 并派人到路口迎候消防车。
归纳总结
燃烧的条件是 1、有可燃物 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点
反应方程式：Na2CO3 +2HCl══2NaCl+H2O+CO2↑
探究新知
灭火器
灭火原理
适用范围
干粉灭火器
隔绝空气
除用于扑灭一般的火灾外还可以扑 灭电器、油、气等燃烧引起的火灾， 电器着火先断电再灭火
二氧化碳灭火器
用于扑灭图书、档案、贵重设备、
降温、隔绝空气
精密仪器等存放场所的火灾，灭火 时不会因留下痕迹而使物体损坏
使燃料充分燃烧通常考虑两点：
1.燃烧时要有足够多的空气 2.燃料与空气要有足够大的接触面
如果能有效提高煤等化石燃料的燃烧利用率，就 相当于延长了化石能源的使用期限。
探究新知
蜡烛燃烧的现象有什么不同？
试验编号
现象
1
蜡烛燃烧一段时间后熄灭
2
蜡烛正常燃烧
3
人教版九年级化学《燃料的合理利用与开发》ppt1
主要的成分是甲烷（CH4）。
实验与 探究2
（1）点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩 一个冷而干燥的烧杯，过一会儿观察烧杯壁上 的现象。（点燃前先验纯）
（2）迅速把少杯倒过来，向烧杯内注入少量 澄清石灰水，振荡，观察现象。
验证甲烷(CH4)的元素组成实验步骤实验现象
结论
1. 点燃甲烷
产生淡蓝色火焰 甲烷具有可然性
水，观察现象，并用手触摸试管外壁。
现 象 生石灰和水剧烈反应，产生大量
水蒸气，放热。
水
手的感觉
试管外壁发烫
分 析 生石灰与水反应中有热量放出
化学方程式 CaO+H2O==Ca(OH)2
生石灰
化学反应一般都会伴随能量的变化，主 要表现为热量的变化。有的化学反应要放出 热量，有的要吸收热量。
Mg+2HCl = MgCl2+H2↑ 放出热量
我国2009年我国化石能源基础储量和年产量
探明储量 石 油 28.33亿吨
年 产量 1.89亿吨
天然气 32124亿立方米
851.7亿立方米
煤
3261亿吨
30.5亿吨
在不久的将来，我们将面临严重的能源危机！
化石燃料的开发
化石燃料资源 可燃冰 我会探究 我能得出结论
化学反应中的能量
化石燃料的形成
化石燃料的利用
①通常状况下为无色、无味的气体 ②极难溶于水 ③密度比空气小 3.甲烷的化学性质 具有可燃性，点燃前需验纯（产生蓝色火焰） 反应的化学方程式为：
CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O
（3）甲烷的用途：用作燃料 沼气、煤矿中的瓦斯等气体的主要成分也是甲烷。
化石燃料形成的时间非常长，储量有限。化石 燃料属于不可再生能源。人类目前消耗的能量主要 来自化石燃料。
实验与 探究2
（1）点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩 一个冷而干燥的烧杯，过一会儿观察烧杯壁上 的现象。（点燃前先验纯）
（2）迅速把少杯倒过来，向烧杯内注入少量 澄清石灰水，振荡，观察现象。
验证甲烷(CH4)的元素组成实验步骤实验现象
结论
1. 点燃甲烷
产生淡蓝色火焰 甲烷具有可然性
水，观察现象，并用手触摸试管外壁。
现 象 生石灰和水剧烈反应，产生大量
水蒸气，放热。
水
手的感觉
试管外壁发烫
分 析 生石灰与水反应中有热量放出
化学方程式 CaO+H2O==Ca(OH)2
生石灰
化学反应一般都会伴随能量的变化，主 要表现为热量的变化。有的化学反应要放出 热量，有的要吸收热量。
Mg+2HCl = MgCl2+H2↑ 放出热量
我国2009年我国化石能源基础储量和年产量
探明储量 石 油 28.33亿吨
年 产量 1.89亿吨
天然气 32124亿立方米
851.7亿立方米
煤
3261亿吨
30.5亿吨
在不久的将来，我们将面临严重的能源危机！
化石燃料的开发
化石燃料资源 可燃冰 我会探究 我能得出结论
化学反应中的能量
化石燃料的形成
化石燃料的利用
①通常状况下为无色、无味的气体 ②极难溶于水 ③密度比空气小 3.甲烷的化学性质 具有可燃性，点燃前需验纯（产生蓝色火焰） 反应的化学方程式为：
CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O
（3）甲烷的用途：用作燃料 沼气、煤矿中的瓦斯等气体的主要成分也是甲烷。
化石燃料形成的时间非常长，储量有限。化石 燃料属于不可再生能源。人类目前消耗的能量主要 来自化石燃料。
2018年人教版九年级化学上册课件 7.2燃料的合理利用与开发(第一课时)(共40张PPT)
第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用
互动探究
探究点一 化学反应中的能量变化
[情景展示]
第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用
[问题探究]
燃料燃烧时会产生热量，其他化学变化会不会也伴随着能量 的变化呢？
[思考交流]
第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用
[归纳提升]
化学反应常伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为热量 的变化。有的反应是放热的，有的反应是吸热的。生石灰与 水反应的过程中能量的转化过程是：化学能转变成内能（热 能）。但不能片面地认为只要有热量变化，就一定属于化学 变化的吸热或放热现象。
第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用
3．煤、石油、天然气是重要的化石燃料。下列关于化石燃料 的叙述错误的是( D ) A．煤、石油和天然气都是混合物 B．煤的主要成分是碳，燃烧时会放出热量 C．天然气的主要成分是CH4 D．煤、石油、天然气是可再生能源
第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用
调大燃气灶的进风口。(合理即可)
第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用
［解析］(2)可燃冰的主要成分是甲烷，与煤、石油相比较，它与空气接触 更充分，反应更彻底，产生的有害物质更少。(3)天然气作为家用燃料，有 时燃气灶的火焰出现黄色或橙色，锅底出现黑色，说明天然气没有充分燃烧， 此时应调大燃气灶的进风口，使燃料能够充分燃烧。
[课堂速记]
第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用
煤
燃料的合 理利用与 开发
化石燃 料的利 用
石油Βιβλιοθήκη 是混合物，主要含碳元素， 还含少量的氢、氮、氧、硫 等元素
是混合物，主要含碳、氢元素 炼制原理：利用石油中各成分的 沸点不同，通过蒸馏使之分离
人教版九年级化学上册7.2燃料的合理利用与开发第一课时(ppt1.人教版)
8．下列说法中正确的是( D ) A．煤和石油是重要的燃料，除此之外没有别的用途 B．煤和石油的蕴藏量极大，是取之不尽、用之不竭的 C．煤和石油都是复杂的化合物 D．煤、石油、天然气是当今世界主要的三大化石燃料
9．(2014，天津)燃料电池是一种新型绿色电池。它是把H2、CO 、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转变为电能的 装置。这三种气体可以作为燃料的原因是( B )
课题2 燃料的合理利用与开 发
第1课时 燃料的利用
1．化学反应中的能量变化：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化， 而能量的变化通常表现为热量的变化。有些反应产生了热量，如物质的燃烧，铝和盐酸 反应等，这些称为放热现象；有些反应吸收了热量，如碳与 CO2 反应，这些称为吸热现 象。
2．化石燃料包括煤、石油、天然气，它们都是不可再生能源，化石燃料的直接燃 烧不仅浪费资源，而且会造成污染，必须综合利用合理开采。
2．人们使用较多的化石燃料是__煤__、__石__油__和_天__然__气_，是不可再 生能源。
(1)煤是复杂的混合物，主要含有___碳___元素，将煤隔绝空气加强 热，可以得到__焦__炭___、_煤__焦__油__、__煤__气___等。
(2)石油主要含有_____碳__、__氢______元素。 (3)天然气：①天然气的主要成分是__甲__烷__；②甲烷易燃烧，燃烧 时产生__蓝___色火焰，放出热量， 反应的化学方程式是 CH4＋2O2=点==燃==CO2＋2H2O 。
3．燃料的充分燃烧需要考虑两点：一是燃烧时要有足够多的空气(或氧气)；二是燃 料与空气(或氧气)要有足够大的接触面积。
1．化石燃料是不可再生能源，而沼气是可再生能源。 2．煤的干馏是化学变化，石油的蒸馏是物理变化。
人教版化学燃料的合理利用与开发完美课件1
人教版化学九年级上册第七单元《课 题2 燃料的合理利用与开发（第பைடு நூலகம்课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用）》课件（共29张PPT）
3.合理利用与开发化石能源 目前人类所使用的能源主要取自化石燃料，它
们经历了上亿年的时间才得以形成，因此不可再生。
按照目前全世界对化石燃料的消耗速度计算， 这些能源可供人类使用的时间大约还有多少年？
人教版化学九年级上册第七单元《课 题2 燃料的合理利用与开发（第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用）》课件（共29张PPT）
人教版化学九年级上册第七单元《课 题2 燃料的合理利用与开发（第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用）》课件（共29张PPT）
现象
化学方程式
（1） 烧杯壁上出现水珠 （2） 澄清石灰水变浑浊
人教版化学九年级上册第七单元《课 题2 燃料的合理利用与开发（第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用）》课件（共29张PPT）
人教版化学九年级上册第七单元《课 题2 燃料的合理利用与开发（第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用）》课件（共29张PPT）
人教版化学九年级上册第七单元《课 题2 燃料的合理利用与开发（第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用）》课件（共29张PPT）
石油、天然气是怎样形成的呢？
人教版化学九年级上册第七单元《课 题2 燃料的合理利用与开发（第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用）》课件（共29张PPT）
人教版化学九年级上册第七单元《课 题2 燃料的合理利用与开发（第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用）》课件（共29张PPT）
1.煤和石油 （1）石油和煤的综合利用
人教版化学九年级上册第七单元《课 题2 燃料的合理利用与开发（第1课时 化学反应中的能量变化 化石燃料的利用）》课件（共29张PPT）
《燃料的合理利用与开发》人教版化学ppt1
想一 想
是什么原因导致我们的空气
受到如此严重的污染？
造成空气污染的原因
•工厂排放的废气和烟尘、汽车
尾气；火灾、焚烧垃圾、火山爆 发等。……
煤和石油的燃烧会排放出哪些污 染空气的物质呢？
煤燃烧时会排放CO、SO2、 二氧化氮（NO2）、烟尘等物质。 汽车用燃料燃烧会排放一氧化碳、未燃烧的碳氢化合 物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等污染物。
3、下列为了减少酸雨的产生而采取的措施，其 中正确的是（ B ） ①少用煤做燃料 ②把工厂的烟囱升高 ③燃料 脱硫 ④开发新能源 A、①② B、①③④ C、①②③ D、①②③④
人教版课件优秀课件《燃料的合理利 用与开 发》人 教版化 学ppt1p pt课件 人教版 课件
人教版课件优秀课件《燃料的合理利 用与开 发》人 教版化 学ppt1p pt课件 人教版 课件
2、火力发电厂周边地区容易出现酸雨，这是由 于（ B ） A、煤燃烧生成大量的二氧化碳 B、煤燃烧生成大量的二氧化硫 C、煤燃烧产生大量的一氧化碳 D、煤燃烧产生大量的烟尘
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怎样保护我们东莞的空气？
城 市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别
燃料的合理利用与开发人教版ppt1
一级能源:指自然界中存在的能源,如 煤、石油、天然气、水能，汽油、柴
油等是石油分馏产品，都没有转化 二级能源：是由一级能源转化产生的
能源，如水力、火力发电，酒精等
• 绿色能源是对环境无影响或影响 小的能源，如光能、风能、潮汐 能、氢能、地热能等
人教版课件优秀课件《燃料的合理利 用与开 发》人 教版ppt 1ppt课 件人教 版课件
炼制的部分产品与主要用途
1、 石油可直接用做燃 料吗？石油产品中有哪些 是常用的燃料？
石油燃烧
2、煤气泄漏会造成什么危害？ 使用罐装液化石油气在安全上 应注意什么？
• 会使人中毒，遇明火易发生爆 炸；不能靠近热源，不能猛烈 撞击，用完后及时关闭阀门， 防止泄漏。如发生泄漏，应先 关闭阀门，再开窗通风并禁止 一切明火。
天然气
有石油的地方，一般都有天然气。天然气主要是由碳和 氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。
甲烷的物理性质：
通常状况下是无 色、无味的气体， 密度比空气小，难 溶于水。
甲烷（CH4)
点燃甲烷前，
要先 验纯。
验证甲烷(CH4)的元素组成
◎实验探究记录：
实验步骤
实验现象
结论
1. 点燃甲烷
产生淡蓝色火焰 甲烷具有可然性
措施 P143
1、改进发动机的燃烧方式 2、使用催化净化装置 3、使用无铅汽油 4、使用清洁能源，
如：压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)； 5、使用乙醇汽油； 6、在管理上加大检测尾气的力度，禁止未达到环保标准的
汽车上路。
人教版课件优秀课件《燃料的合理利 用与开 发》人 教版ppt 1ppt课 件人教 版课件
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油等是石油分馏产品，都没有转化 二级能源：是由一级能源转化产生的
能源，如水力、火力发电，酒精等
• 绿色能源是对环境无影响或影响 小的能源，如光能、风能、潮汐 能、氢能、地热能等
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炼制的部分产品与主要用途
1、 石油可直接用做燃 料吗？石油产品中有哪些 是常用的燃料？
石油燃烧
2、煤气泄漏会造成什么危害？ 使用罐装液化石油气在安全上 应注意什么？
• 会使人中毒，遇明火易发生爆 炸；不能靠近热源，不能猛烈 撞击，用完后及时关闭阀门， 防止泄漏。如发生泄漏，应先 关闭阀门，再开窗通风并禁止 一切明火。
天然气
有石油的地方，一般都有天然气。天然气主要是由碳和 氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。
甲烷的物理性质：
通常状况下是无 色、无味的气体， 密度比空气小，难 溶于水。
甲烷（CH4)
点燃甲烷前，
要先 验纯。
验证甲烷(CH4)的元素组成
◎实验探究记录：
实验步骤
实验现象
结论
1. 点燃甲烷
产生淡蓝色火焰 甲烷具有可然性
措施 P143
1、改进发动机的燃烧方式 2、使用催化净化装置 3、使用无铅汽油 4、使用清洁能源，
如：压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)； 5、使用乙醇汽油； 6、在管理上加大检测尾气的力度，禁止未达到环保标准的
汽车上路。
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人教版九年级化学上册：7.2燃料的合理利用与开发(第一课时) 课件(共45张PPT)
人工可以制取沼气
中国上世纪50-60年代在农村地 区大力推广沼气技术。把秸秆、 杂草、人畜粪便等废弃物放在密 闭的沼气池中发酵，就可产生甲 烷，用作燃料。
湖下池气泊所中形沼体产成底 ，生的部 池的“常 沼沼气含 中气泡有 的在冰低”气甲温体烷 通常称为“沼气”
含C、N、S、H、O等
煤燃烧
天然气（CH4） 燃烧
石油的综合利用
石油的综合利用： 利用石油中各成 分的 沸点 不同， 将它们 分离 属 于 物理 变化。
石油气
沸点 140℃-200℃ 溶剂油
30℃ -205℃ 汽油
60℃ -280℃ 航空煤油
170℃-280℃ 煤油 180℃-380℃ 柴油
350℃-500℃ 润滑油 150℃-550℃ 石蜡
＞500℃
变化。
生石灰与水反应
放出热量 镁条与稀盐酸反应
化学反应的 热量变化
氧化反应等
能量变化
吸收热量 碳和二氧化碳反应等
当今社会人类使用的大部分能量都是由
化学反应产生的，其中大部分都和燃烧有关。
烹饪食物 火力发电
炼钢 烧制陶器
讨论：你还能举出一些化学反应 中热量变化被应用于实际生活和 生产的例子吗？
煤
可燃冰
氢能源
燃料电池
氢能源的利用
2H2 + O2 点燃 2H2O
（1）产物无污染； （2）单位质量的热值高。
资料卡片 一些燃料的热值（单位为J/kg）：
固体
干木材 1.2×107 焦 炭 3.0×107 无烟煤 3.4×107
液体
气体
石油 4.4×107 煤 气 4.2×107
汽油 4.6×107 天然气 4.4×107
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煤的干馏发生的变化是化学变化 石油的分馏发生的变化是物理变化
炼制的部分产品与主要用途
1、 石油可直接用做燃 料吗？石油产品中有哪些 是常用的燃料？
石油燃烧
2、煤气泄漏会造成什么危害？ 使用罐装液化石油气在安全上 应注意什么？
• 会使人中毒，遇明火易发生爆 炸；不能靠近热源，不能猛烈 撞击，用完后及时关闭阀门， 防止泄漏。如发生泄漏，应先 关闭阀门，再开窗通风并禁止 一切明火。
使燃料充分燃烧，减少环境污染
人教版初中化学九上7.2 燃料的合理利用与开发 课件
人教版初中化学九上7.2 燃料的合理利用与开发 课件
自学指导
请同学们阅读课本139—14２页，一边看书，
一边完成下列试题（5分钟左右）
1. 煤燃烧时会排放出SO2 、NO2 等污染物。这些气体
溶于雨水会形成 酸雨 。
2．酸雨对植物 、金属 、建筑物 等都有破坏作用。
点燃
C2H5OH +3 O2=====2 CO2 + 3 H2O 2、氢气（最清洁的燃料） 物理性质：无色无味难溶于水,密度最小的气体（是最轻的气体）
化学性质： 可燃性:2H2
+
点燃 O2 === 2H2O
△ 还原性:H2+CuO=2H2O
优点：1、资源丰富，可再生； 2、燃烧放热多；
缺点：1、制取成本高； 2、贮存、运输困难。
吸热反应：C与CO2的反应等。
物理变化（反应）也有能量变化
知识问答
化石
所含元素
燃料
状态
主要 元素
其它 元素
综合利用
原理
产物
H、N、 将煤隔绝空气
煤 固态 C S、O 加强热
等
焦炭、煤焦油、 煤气等
O、N、 利用石油中各
石油 液态 C、H S等
成分的沸点不 同，将其分离
柴油、汽油、煤油、 润滑油、溶剂油、 航空煤油等
（了解）2、汽车用燃料的燃烧
使用较多的燃料： 汽油、柴油
尾气的污染物有：一氧化碳、氮的氧化物、 未燃烧的碳氢化合物、 含铅化合物和烟尘等
请问 为了减少 汽车
尾气对环境的污染，目 前在燃料和汽车制造技 术方面可以采取什么措 施？
人教版初中化学九上7.2 燃料的合理利用与开发 课件
7－31 汽车尾气污染空气
（3）不充分燃烧的缺点有哪些？
人教版初中化学九上7.2 燃料的合理利用与开发 课件
人教版初中化学九上7.2 燃料的合理利用与开发 课件
讨论
1、炼钢炉炼钢时为什么要不停地鼓入空气？
提供充足的空气
2、在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地 上，却要架空？
使木柴与空气有足够的接触面，充分燃烧
3、这两种做法对燃料而言有什么好处？对 环境来说又什么帮助？
A
B
• 三、收集装置：
人教版初 化中 学《化燃学料九的上7合.2理利燃用料与的开合发理》利p用pt与1 开发 课件
排水法
向上排空气法
人教版初 化中 学《化燃学料九的上7合.2理利燃用料与的开合发理》利p用pt与1 开发 课件
一级能源:指自然界中存在的能源,如 煤、石油、天然气、水能，汽油、柴
油等是石油分馏产品，都没有转化 二级能源：是由一级能源转化产生的
3讨论：怎样来防止酸雨的形成？
4．汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳 、氮—的——氧——化——物——和含物——铅和——化烟—合尘——等。
、未燃烧的 、
碳氢化合物
5.讨论：怎样采取措施来减少汽车尾气对空气的污染？
人教版初中化学九上7.2 燃料的合理利用与开发 课件
人教版初中化学九上7.2 燃料的合理利用与开发 课件
天然气
有石油的地方，一般都有天然气。天然气主要是由碳和 氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷。
甲烷的物理性质：
通常状况下是无 色、无味的气体， 密度比空气小，难 溶于水。
甲烷（CH4)
点燃甲烷前，
要先 验纯。
验证甲烷(CH4)的元素组成
◎实验探究记录：
实验步骤
实验现象
结论
1. 点燃甲烷
产生淡蓝色火焰 甲烷具有可然性
3、生成物不污染环境。
人教版初 化中 学《化燃学料九的上7合.2理利燃用料与的开合发理》利p用pt与1 开发 课件
人教版初 化中 学《化燃学料九的上7合.2理利燃用料与的开合发理》利p用pt与1 开发 课件
重点 氢气的SO4==ZnSO4+H2
• 二、制取装置
与制取CO2、用 H2O2制取O2的装 置相同
2.将干冷的小烧杯罩 在甲烷燃烧的火焰上
烧杯内壁出现 甲烷中含有氢元
无色液滴
素
3.向罩过甲烷燃烧火 焰的小烧杯中注入澄 清的石灰水
澄清石灰水变 甲烷中含有碳元
浑浊
素
化学方程式
点燃
CH4+2O2 == CO2+2H2O CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CH4有可燃性—作燃料，是“西气东输”的物质。
汽车上路。
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二、使用和开发新的燃料及能源
1、乙醇 （俗称酒精，C2H5OH）
可通过高粱、玉米和薯类等发酵（化学 变化）、蒸馏而得到，属于可再生能源。
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措施 P143
1、改进发动机的燃烧方式 2、使用催化净化装置 3、使用无铅汽油 4、使用清洁能源，
如：压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)； 5、使用乙醇汽油； 6、在管理上加大检测尾气的力度，禁止未达到环保标准的
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燃料的合理利用与开发
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二、化学反应中的能量变化
化学反应在生成新物质的同时，还伴 随着能量的变化，通常表现为热量的 变化，即有放热或吸热现象发生。
放热反应：CaO与H2O反应、Mg与盐酸反 应、氧化反应（燃烧、呼吸作用等）、 中和反应（酸与碱的反应）等。
沼气的制取和利用
在池沼底部 常含有甲烷， 通常把池沼中 的气体称为沼 气。
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2、燃料充分燃烧的条件
（1）如何做到使燃料充分燃烧呢？
①燃烧时要有足够多的空气（或 气）；②燃料要与空气有足够大 的接氧触面积。
（2）充分燃烧的优点有哪些？
燃料充分燃烧，能节约能源、减 少环境污染