模电课程设计(设计迟滞比较器方波产生电路)报告样本

武汉工程大学

课程设计

说明书

课题名称：设计迟滞比较器方波产生电路

专业班级：09测控01

学生学号：0904010116

学生姓名：孙良平

学生成绩：

指导教师：

课题工作时间：2011/05/22 至2011/06/30

武汉工程大学教务处

一、课程设计的任务或学年论文的基本要求

1、了解双声道BTL功放电路的设计/信号波形的产生与滤波电路基本工作原

理

2、完成数双声道BTL功放电路的设计/信号波形的产生与滤波电路设计并分

析计算单元电路，对元器件进行选型。

3、绘制双声道BTL功放电路的设计/信号波形的产生与滤波电路电路图

4、组装、调试双声道BTL功放电路的设计/信号波形的产生与滤波电路

5、进行实物检查、设计答辩并完成设计报告

二、进度安排

序号设计内容所用时间

1 布置任务及调研1天

2 方案确定0.5天

3 制作与调试 1.5天

4 撰写设计报告书1天

5 答辩1天

合计5天

三、参考资料或参考文献

《电子技术基础》康华光高教出版社

《电子线路设计、实验与测试》谢自美华中科技大学出版社

《电子技术实验》汪学典华中科技大学出版社

指导教师签字：戴丽萍2011年 5 月22 日

教研室主任签字：戴丽萍2011年5月22 日

四、课程设计（学年论文）摘要（中文）

摘要

一般信号是由不同频率，幅度和相位的正弦波叠加而成的。傅里叶分析法与信号系统的频域分析提供了途径。有源滤波放大电路能够从方波信号中提取某一固定频率的正弦信号并放大。有源滤波电路有一个中心频率，中心频率点的信号幅值衰减最少，可以达到滤波的效果。通过迟滞比较器和RC积分电路，可以实现方波信号的产生，再通过带通滤波电路实现该信号频率的提取与放大，最终得到正弦波。

关键字：方波信号；有源滤波电路；迟滞比较器；带通滤波器；

五、课程设计（学年论文）摘要（英文）

Abstract

General signal is different frequency, amplitude and the phase of a sine wave stack. Fourier analysis and signal system frequency domain analysis provides way. Active filter and amplification circuit can be extracted from the square wave signal a fixed frequency sine signals and amplification. Active filter circuit has a center frequency, the center frequency signal amplitude attenuation at least, can achieve the effect of the filter. Through the hysteresit comparator and RC integral circuit can realize the square wave signal is produced, again through bandpass filter circuit realize the signal frequency amplifier, the extraction and finally obtained the si wneave.

Key words：square signal；Active Filter；Hysteresis Comparator；multiple feedback bandpass filter；

六、指导教师评分

评价内容具体要求权重得分

调查论证能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地

论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新

知识的能力。

10

实践能力独立设计、计算、绘图的能力（课程设计）；能正

确选择研究（实验）方法，独立进行研究的能力（学年

论文）

15

分析解决问题能力

能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题（课

程设计）；或能对课题进行理论分析，得出有价值的结

论（学年论文）。

15

工作量、工作态度

按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，

工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。

10

质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理（或设计过程完整，设计内容完全）；文字

通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整

规范，图表完备、整洁、正确；论文（设计）结果有参

考价值。

40

外语和计算机应用能力

在课程设计或学年论文中，能够体现外语和计算机

的应用能力。

5

创新工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。

5 综合评语

指导教师签字：

2011 年6月30日

答辩记录

记录人（签字）：

年月日

答辩意见及答辩成绩

答辩小组教师（签字）：

2011 年6月30日课程设计（学年论文）总评成绩：

（指导教师评分×80%+答辩成绩×20%）

目录

目录 (7)

摘要 (8)

Abstract (8)

第一章绪论 (9)

1.1 设计任务 (9)

1.2 设计目的 (9)

第二章设计所需的元器件 (10)

第三章原理框图及各模块电路 (11)

3.1 电源电路 (11)

3.2 方波产生电路 (12)

3.3 滤波电路 (13)

总结 (16)

参考文献 (17)