2017中考英语复习教学案话题复习6语言、文学和学习

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2017年中考英语一轮话题复习教学案(六)语言、文学和学习

2017年中考英语一轮话题复习教学案(六)语言、文学和学习

lose-lost-lost find-found-found careful carefully leave-left-left hundred thousand
版权所有-
首先、第一 失物招领箱 小心(对待)... 从现在开始 从那时起 匆匆忙忙 成百上 寻找(过程) 找到(结果)
版权所有 Describe Mr. Jackson to your partner.
学习目标
1.掌握重点单词、短语(详见前置性学案)
2.通过完形、阅读专项话题训练,巩固练习
并提升初中阶段外研版关于本话题的相关内容,
如:介绍学校等;
2、题型专项训练:选词填空、写作
3、语法复习:代词
版权所有-
first of all lost and found box be careful with from now on from then on in a hurry hundreds of look for find out
版权所有-
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sausage airport wallet glove eraser crayon
香肠 机场 钱包 手套 橡皮擦 蜡笔
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v.失去 过去式 v.发现;过去分词 adj.仔细的 adv. 仔细地 v.丢下;遗忘 过 去式 过去分词 num.百 num.千
What do you think of your middle school life? Do you have any sweet memories?
It is unforgettable?
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How time flies! My colorful junior high school life is coming to an end. I can't believe that today is the last day of junior high school. I still remember the first 1______(one) day of Grade 7 as if it happened yesterday. I can't forget the happy time that I've spent here with my kind classmates and 2_______(care) teachers. caring I used 3________(be) a problem student. I was to be always late for school, listened to music and 4________(eat) snacks in class. What's ate 5________(bad), I hardly ever finished my homework worse on time. It was not surprising 6________(find) that to find my Chinese was not so good and I did badly

广东省2017年中考英语突破复习(第二部分话题部分)六语言、文学和学习(Languageliteratureandstudy)课件

广东省2017年中考英语突破复习(第二部分话题部分)六语言、文学和学习(Languageliteratureandstudy)课件

语 言
害怕be afraid of doing/be afraid to do
向……寻求帮助 st
后来later on
最终 in the
词 为考试而学习study for a test
小说 novel
讲故事tell a story
英汉词典an English-Chinese dictionary
1
假如你是Kevin, 你的中国笔友Lin Hao来信向你寻求学习英语的好建议,请你给笔 友写一篇关于如何学习的回信。
内容要求: 1.分别谈谈如何提高听、说、读、写四种英语技能; 2.兴趣对学习英语的重要性; 3.投入时间的重要性。 作文要求:1.不能照抄原文; 不得在作文中出现学校真实的名称和学生的真实姓名。 2.语句连贯,词数80个左右。
1
语 言
练习说话practice speaking
单 例如for example/such as
词 有一点帮助help a little
犯错误 make mistakes
造句子make sentences
提高improve
有帮助的helpful
一点也不not… at all
嘲笑 laugh at
1
大声朗读read aloud
1
语 言
听收音机listen to the radio
单 阅读杂志 read a magazine
词 小组学习tudy with a group
写日记keep a diary 查字典 look up in a dictionary 英语俱乐部an English club
语 言
中文Chinese
德语German
英语English 日语Japanese

中考七年级UnitTopic复习学案教案修订稿

中考七年级UnitTopic复习学案教案修订稿

中考七年级U n i t T o p i c复习学案教案Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】Unit 6 Topic 1实验中学一、学习目标:1、知识与技能:A:学习并掌握本话题生词:second……pencilbox通过复习达到会读、识记要求,上课时默写,要求在听写本上做好准备,标清序号(15个),条理清晰,每行4个,成绩计入个人周成绩表。

只要你肯下决心并付诸行动,你一定会赢在起跑线上的!B:复习There be 句型:如There is alamp,acomputer,some bookand so on.C:复习介词的表达法:在沙发上:on the sofa;你来试一试:在左边_______________在……的后部_______________在.....的前部_______________在……的前面_______________在……的中心_______________隔壁______________门后_______________在二楼_______________在树上_______________ _______________以上词组要求熟背,课堂上个人,小组进行竞赛展示,期望你是最棒的!更期望你是小组的骄傲!2.过程与方法课前做好预习,预习中做好预测,标出不会的内容,寻求同桌、小组帮忙,聆听别人的见解,专注于老师的总结。

二、重点难点单词.短语There be 句型和 have的区别三、知识链接:默写下列单词1.在……的前面2.收到某人的来信3.靠近4.归还5.一会儿6.上楼7.看一看8.把……收起来9.玩球10.在第二层四.学习内容:Step1 :理解并翻译下列词组或句子1.in front of2.hear from sb.3.next to4.give back5.for a while6.go upstairs7.have a look8.put away9.play with a ball10.on the second floor11.look afterStep2句型:1.Why not go upstairs and have a look(1) go upstairs上楼 go downstairs下楼(2) have a look看have a look at…看……have a walk散步have a bath洗澡have a swim游泳have a talk谈话have a rest休息(3) Why not+动词原形…句型是提建议的一种表达法,形同“Why don’t + 人称代词 + 动词原形上+ …”。

中考英语复习教学案话题复习6语言文学和学习教学文案

中考英语复习教学案话题复习6语言文学和学习教学文案

<<<<<<精品资料》》》》》六、语言、文学和学习(Language, literature and study)【考纲要求】1、语言学习(Language learning)(1)语言学习经历(Language learning experiences)(2)语言与文化(Language and culture)(3)语言学习策略(Language learning strategies)(4)体态语(Body language )【学习目标】1.掌握描述语言、文学和学习的基本词汇及其用法。

2.掌握基本句型:(1)by doing;(2)一般现在时被动语态;(3)be+不定式(4)动名词作主语。

3.听:能听懂简单的语言、文学和学习的表述和询问相关情况的问题。

4.说:能简单介绍语言、文学和学习的情况。

5.读写综合:能读懂介绍语言、文学和学习的文章,并能用80个词左右写一篇介绍语言的小短文。

内容可以如下:语言的种类,语言与文化,学习语言的方法等。

重点词汇1.Languages(语言)中文Chinese英语English法语French德语German日语Japanese 英式英语British English 美式英语American English 母语mothertongue/native language 外语foreign language 第二语言second language2.Some words about language learning(关于语言学习的一些单词)听力listening阅读reading 说(语言) speaking 写作writing 口语oralEnglish/spoken English语法grammar 发音pronunciation 说话技巧speaking skills说英语的人English speakers 学习的方法ways to study/ways of learning 大声朗读read aloud听收音机listen to the radio写日记keep a diary 阅读杂志read a magazine 查字典look upin a dictionary 小组学习tudy with a group英语俱乐部an English club 练习说话practice speaking造句子make sentences例如for example/such as提高improve 有帮助的helpful 有一点帮助help a little一点也不not…at all犯错误make mistakes 嘲笑laugh at 害怕be afraid of doing/be afraid to do向……寻求帮助ask…for help 一开始at first后来later on 最终in the end 为考试而学习study for a test 小说novel 讲故事tell a story英汉词典an English-Chinese dictionary重点句型1.by doing》》》》精品资料》<<<<<<》<<<<<<精品资料》》》》你是怎样学习英语的?________________________________________________________________________我以小组的方式来学习英语。

中考英语单元复习教案

中考英语单元复习教案

中考英语单元复习教案标题:中考英语单元复习教案教案目标:1. 复习中考英语考试涵盖的关键单元知识。

2. 培养学生的英语听说读写能力和解题技巧。

3. 提高学生对英语学习的兴趣和自信心。

教案步骤:Step 1: 预习和导入 (Preparation and Introduction)- 通过展示一些与本单元主题相关的图片或视频,激发学生的学习兴趣,并复习相关的词汇和表达。

- 引入本单元要学习的重点内容,让学生了解本次复习的目标。

Step 2: 复习课文和语法知识 (Review Texts and Grammar)- 以小组或整个班级的形式复习本单元学过的重点课文、语法知识和句型。

- 组织学生进行朗读和互相提问,以确保他们对所学内容的掌握。

Step 3: 听力训练 (Listening Practice)- 准备一些与课文内容相关的听力练习,包括填空、选择题等,帮助学生提高听力技巧和理解能力。

- 引导学生积极参与听力练习,提供合适的解题策略。

Step 4: 口语练习 (Speaking Practice)- 分组活动,让学生用英语进行对话练习,涉及本单元相关的对话情境。

- 提供一些角色扮演的活动,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

Step 5: 阅读理解 (Reading Comprehension)- 提供一篇与本单元相关的文章,要求学生仔细阅读并回答问题。

- 鼓励学生在阅读中积累和运用上下文推断的能力。

Step 6: 写作训练 (Writing Practice)- 通过写作活动巩固学生的写作技巧,例如写一篇日记、描述人物或事件等。

- 提供指导和反馈,帮助学生改进写作表达和语法使用。

Step 7: 总结和检查 (Summary and Review)- 对本次复习课进行总结,复习本单元的重点知识和技能。

- 答疑解惑,鼓励学生就学习过程中遇到的问题进行讨论和解决。

Step 8: 练习和作业 (Practice and Homework)- 布置相关的练习题和作业,同时提供答案和解析,以巩固学生的学习成果。

2017届九年级中考英语总复习教案五

2017届九年级中考英语总复习教案五

中考英语总复习教案五语法重点:表示需求、问路指路的方法难点突破:问路指路的具体用词知识目标:通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会用“问路、指路”的不同表达法。

复习步骤设计:(一)词汇复习Revision of the words and phrases learnt in Unit Six- Seven ,dictation of the main ones。

(此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查)(二)对话操练 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Excuse me. Can you tell me where’s the nearest ….?/How I can get to the …?/Is this the right way to …? etc.(此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行)(三)语法复习问路指路的方法:问路时常用下列句式:Excuse me. Can you tell me where’s the nearest… ?/ how I can get to…? / how to get to… ? is this the right way to …? Etc.指路时常用下列句式:Walk /Go along/ down this road/ street, turnleft/ right at the …crossing/take the …tu rning on the left/ right/at the traffic lights. Walk on until you reach ….. It’s about …metres along on the left/right. It’s between/ behind/ beside/ opposite…You can’t miss it.例解:1、Excuse me, where’s the _______ post office ,please ?A. farthestB. nearbyC. nearestD. near 此题应选用“C”项。

中考复习课教案英语

中考复习课教案英语

中考复习课教案英语教案标题:中考复习课教案-英语教学目标:1. 复习英语中考所涉及的重要知识点和技能。

2. 提高学生的英语听、说、读、写的综合能力。

3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。

教学重点:1. 复习中考重点知识点,包括语法、词汇、阅读理解等。

2. 提高学生的写作能力,包括书面表达和写作技巧。

3. 培养学生的听力和口语表达能力。

教学准备:1. 中考英语教材和习题册。

2. 多媒体设备和相关教学资源。

3. 学生练习册和纸笔。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 创设英语学习氛围,播放一段与中考相关的英语视频或音频。

2. 向学生介绍本节课的教学目标和重点。

二、知识点复习(20分钟)1. 复习中考常考的语法知识点,如时态、被动语态、虚拟语气等。

通过讲解、例题和练习巩固学生对这些知识点的理解和应用。

2. 复习中考常考的词汇和短语,通过词汇游戏、填空和造句等方式加深学生对这些词汇的记忆和理解。

3. 复习中考常考的阅读理解题型,包括选择题、判断题和填空题等。

通过阅读理解练习,提高学生的阅读理解能力和解题技巧。

三、写作训练(20分钟)1. 引导学生回顾中考常考的写作类型,如书面表达、写作指导和写作技巧等。

2. 给学生提供一篇中考写作题目,让学生根据所学知识和技巧进行写作训练。

3. 鼓励学生互相检查和修改彼此的作文,提供反馈和建议。

四、听力训练(15分钟)1. 选择一篇中考听力材料,播放一遍并让学生进行整体理解。

2. 分发听力题目,再次播放录音,让学生完成听力题目。

3. 检查答案,讲解听力材料中的重点和难点。

五、口语练习(15分钟)1. 分组进行口语练习,让学生根据所学知识和技巧进行对话练习。

2. 教师在每组之间进行轮流点评和评价,鼓励学生积极参与和表达。

六、小结与反馈(5分钟)1. 总结本节课的教学内容和重点。

2. 鼓励学生提出问题和反馈意见,进行互动交流。

教学延伸:1. 布置相关的中考复习作业,包括习题和写作练习等。

中考英语学生复习教案七篇

中考英语学生复习教案七篇

中考英语学生复习教案七篇中考英语同学复习教案七篇中考英语同学复习教案如何写?几乎全部的日耳曼语源字汇,都相对来说更短、更非正式。

法语或拉丁语源的字汇通常代表更加优雅或更能显示专业造诣,显得比较有学问。

下面是我为大家带来的中考英语同学复习教案七篇,盼望大家能够喜爱!中考英语同学复习教案(精选篇6)中考英语同学复习教案(精选篇7)课时总支配总共100课时:授课课时复习课时测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点The goal:The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives.Go For It! 是以《英语课程标准》为依据,以同学的英语语言综合运用力量为目标。

不仅以语言学问、语言技能为重点,而且更注意同学的学习策略、情感态度和文化意识。

教学内容的处理和取舍敏捷开放,只要老师从同学的实际水平和语言力量动身,任何教学内容的调整或取舍,任何教学步骤的支配都是可行的。

“I sometimes go to the last to do the group work first…It depends on the teachers’knowledge of the students actual language ability…”(David Nunan);提倡老师结合同学实际,充分利用同学、老师本身和环境中一切可以利用的资源,丰富教学内容,制造运用英语的机会,留意多渠道开发教学资源。

“Don’t use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources.”(David Nunan);提倡任务型语言教学,教学进度整体把握,教学形式不拘一格;课堂以同学为主体,以任务为主线,重视体验参加,课后访谈调查,读写扎记,重视语言运用;正视个体差异,提倡过程激励,以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步。

2017届初中英语九年级英语中考英语总复习全套精品教案

2017届初中英语九年级英语中考英语总复习全套精品教案

2017届初中英语九年级英语中考英语总复习全套精品教案中考英语总复习教案一语法重点:一般现在时态(Simple Present tense)的用法难点突破:一般现在时态中第三人称时动词加―s‖知识目标:通过操练、点评、专项练习等方式复习―一般现在时态‖的时态结构。

复习步骤设计:(一)词汇复习Revision of the words and phrases learnt in UnitOne,dictation of the main ones。

(此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)(二)对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues aboutWhat do you usually do on Sundays/in the evening? (此环节也可以采取学生达标积分制进行,即复习阶段课前对话必须人人参与)(三)语法复习:一般现在时态:(A) 概念:表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。

(B) 时态信号:常与sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用。

形式,简称―三单动(C) 动词形式:用实义动词原形,第三人称时用动词加―s‖的形式。

s‖形式,―Be‖动词用―am/ is/ are ‖(D)情态动词后面直接加实义动词原形。

do sth (E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配,如let sb do sth, You’d beterr 等。

例解:1、Now let me ____ your names, OK?A. callB. to callC. callingD. calls后面的结构中应该用动词原形结构,不可此题应选用―A‖项。

在―Let sb.‖以用其它形式,所以B项、C项和D项都是错误的。

2、He ________ the washing on Sundays. He _____ it on Saturdays.A. doesn’t/ doesB. don’t do/ doesC. doesn’t do/doesD. not does/ does加此题应选用―C‖项。

2017届九年级中考英语总复习教案六

2017届九年级中考英语总复习教案六

中考英语总复习教案六语法重点:一般过去时态及其疑问句句型。

难点突破:一般过去时态中动词与行为动词及助动词的不同用法。

知识目标:通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会一般过去时的用法复习步骤设计:(一)词汇复习Revision of the words and phrases learnt in Unit 8- 10,dictation of the main ones and important sentences.(此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查)(二)对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What day was it yesterday? --Who wasn’t here ? What did I get up this morning? --How many singers were there in your band?---Were there any women singers in your band?etc.(此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行)(三)语法复习:一般过去时态表示过去某一时刻发生的动作或存在的状态,句中通常有表示过去某一时刻的时间状语如: a day ago, last week, in 1996, yesterday, the other day,等也可以表示在过去一段时间内,某人某物经常性或习惯性的动作。

Be 动词的过去式为was/ were,行为动词的过去式分为规则动词和不规则动词变化两种。

规则动词的过去式为动词词尾加ed构成,不规则动词则参照课本表格内变化进行。

如:go—went/ do/does—did,etc.例解:1、The boy ill in bed three days ago, sohe go to school.A. was, didn’t B. is, don’t C. was, wasn’t D. is, doesn’t 此题的答案应为A。

英语中考学习教案七篇

英语中考学习教案七篇

英语中考学习教案七篇英语中考学习教案七篇英语中考学习教案都有哪些?在中国的台湾省,英语是所有中小学生的必修课外语,大学也经常要求学生达到一定程度的英语。

下面是小编为大家带来的英语中考学习教案七篇,希望大家能够喜欢!英语中考学习教案(篇1)教学目标:1. 会说Hi和 Hello,能使用 He、Hello互相问好。

2. 会用I’m介绍自己。

3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。

教学准备:Recorder and tape教学过程:Step 1 Introduction1.师生问候;(师说英语,用手势示意,上课,起立,坐下。

)2.简介英语的重要性,激发学生学习热情,鼓励学生学好英语。

Step 2 PresentationTeaching ‘Hi’ and ‘Hello’1. 师用Hi、 Hello与学生问好,鼓励学生大胆回答,适当纠正学生的读音。

对学生及时给予表扬。

2. 让学生用Hi、 Hello自由问好。

Step 3 PresentationTeaching ‘ I’m…。

’1. 师先用中文介绍自己,再用英文说I’m Miss Jiang,放慢语速反复多次。

2. 鼓励学生用I’m…。

介绍自己。

(每个学生说完,全班给予掌声鼓励)Step 4 Practice1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Jiang. 与学生问好,引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。

2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。

3. 唱《找朋友》,让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。

4. 指名上台表演。

5. 引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言。

T: Hello ,I am Miss Jiang .S: Hello ,I am Mike .Step 5 Act用Hi/Hello,I’m…。

Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。

Step 7 Homework回家用所学的句型与父母问好、道别。

2017年中考英语话题复习教学案(共15套,含答案)

2017年中考英语话题复习教学案(共15套,含答案)

2017年中考英语话题复习教学案(含答案)中考已由重语言形式转移到重语言意义上来,避免单纯考查语法知识,大部分题目都创设了比较完整的或相对独立的语境,旨在全面考查学生在各种语境中运用语言知识解决问题的能力。

以话题为主线来进行复习,整合教材,把教材上所有有关的知识、内容串起来,让学生更加清楚这三年他们学了什么,在谈论某个话题时该运用哪些单词、短语、句型以及在哪里查阅与这个话题相关的知识,这样会让枯燥的复习变得有趣。

本部分复习了考纲上所有的话题,围绕这些话题进行实战操练,包括与话题相关的单词、句型,以及作文等。

一、个人、家庭、朋友与周围人的情况(Personal Information, family, friends and people around)【考纲要求】1、个人情况(Personal background)(1)个人信息(personal information)(2)家庭信息(Family information )(3)学校信息(School information )(4)兴趣和爱好(Interests annd hobbies)(5)工作与职业(Jobs and careers)2、家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around)(1)家人和亲友(Family and relatives)(2)朋友(Friends)(3)其他人(Other people)3、个人兴趣(Personal interests)(1 )游戏与休闲(Games and leisure)(2)爱好(Hobbies)(3)娱乐活动(Entertainment)(4)旅游(Tourism)【学习目标】1.掌握描述个人、家庭、朋友与周围人的基本词汇以及它们的用法。

2.学会用两种基本句型来描述人:(1)主+系动词+形容词作表语。

(2)一般现在时与一般过去时的灵活使用。

3、听:能听懂简单的个人、家庭、朋友与周围人的情况表述和询问相关情况的问题。

英语中考知识点复习教案

英语中考知识点复习教案

英语中考知识点复习教案英语中考知识点复习教案(篇1)一、语言知识与技能1.根据发音规则和音标拼写单词。

2.理解和领悟词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和常用表意功能;3.能在日常交际情景中听懂对话,例如,能听懂连续的指令并据此完成任务;能引出话题并进行几个回合的交谈;4.能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段和简单故事,获取相关信息;5.能运用…..词汇和…..语言形式就熟悉的话题进行交谈;能运用…..词汇和…..语言形式及(或)所给提示描述人、物、事件、行为、特征等,表达简单的观点;6.能在教师的指导下进行简单的角色表演;7.能连贯、流畅地朗读课文;能从简单的文章中找出有关信息,理解大意;根据上下文猜测生词的意思;8.每天课后至少读100个单词。

9.能运用…..词汇和…..语言形式以及参照范例(文章结构)写出简单的文段等,包括起草和修改。

二、文化意识10.了解语言和语用的文化因素,体验跨文化交际。

三、学习策略11-(1)利用读音规则和音标拼读词汇,利用上下文、非语言信息等理解词义,联想学习和记忆词汇,构词法等。

11-(2)利用情境等理解语法结构和表意功能,发现语言规律并举一反三。

11-(3)复习、整理归纳所学内容。

11-(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息。

11-(5)在课内外活动中借助体态语用英语交流。

11-(6)利用预测、跳读、寻读、细节读等来获取文章信息。

11-(7)仿写短文,准备素材、起草短文并修改。

11-(8)明确目标,制定计划,11-(9)了解并跨文化交际(恰当使用)。

四、情感态度12.乐于参加英语活动,敢于用英语表达,积极与他人合作,体验自己的学习效果。

备教学重、难点内容课标具体知识、技能、文化目标知识与技能、文化意识的重、难点内容课标具体策略目标选择sectionAsectionB目标1在读写过程中,可以根据发音规则和音标拼写单词。

11-(1)11-(2)11-(3)目标2词汇:name,nice,to,meet,too,your,Ms.,his,and,her,yes,she,he, no,not.语言形式:1)what’syourname?---Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.2)Nicetomeetyou.3)What’shisname?---He’sEric./Hisname’sEric.4)What’shername?---She’sMary./Hername’sMary.5)IsheJack?---Yes,heis./No,heisn’t.Hisname’sMike.6)AreyouHelen?---Yes,Iam./No,I’mnot.I’mGina.词汇:zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tele phone,number,phone,telephone/phonenumber,first,firstna me,last,lastname,friend,China,middle,school,middlescho ol.语言形式:1)What’syourphonenumber?---It’s…/Myphonenumberis…2)Isthisyourphonenumber?---Yes,itis./No,itisn’t.3)What’syourfirst/given/last/familyname?---Myfirst/given/last/familyname’s…英语中考知识点复习教案(篇2)一、总体目标1.加强课堂教学改革,真正改变课堂教学方式,提高学生学习能力,努力把课堂变成学生学习的天堂。

2017年全国中考英语语法总复习教学案教案【精品推荐 全国通用】

2017年全国中考英语语法总复习教学案教案【精品推荐 全国通用】

2017年全国中考英语语法总复习教学案教案【精品推荐全国通用】专题一名词名词是中考考查的重点。

考查内容主要为:1. 名词单、复数的变化规律及其用法;2. 不可数名词量的表达法;3. 名词所有格的变化及其用法;4. 名词作主语的一致问题;5. 常用专有名词的表示法;6. 具体语境中名词的词义和一些常用易混淆名词的区别。

Ⅰ.名词的定义名词是表示人、事物、现象和其他抽象概念的名称的词。

名词可分为专有名词和普通名词。

专有名词是具体的人和事物等特有名称。

专有名词的第一个字母要大写,人名、地名、公共节日及月份、周日的名称等等都是属于专有名词。

(见资料)如:Yao Ming 姚明;China 中国;Christmas 圣诞节等。

Ⅱ. 可数名词和不可数名词普通名词按照其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。

1.可数名词可数名词有单数和复数两种形式。

如:an apple; two apples 。

★注意:a 用于以辅音音素( 指音标) 开头的单数名词前;an 用于以元音音素( 指音标) 开头的单数名词前。

如:a book/b uk/, a useful/ju:sful/ book ,an apple/’aepl/ ,a red apple , an hour/’aua/2.不可数名词: 不可数名词包括物质名词和抽象名词,没有复数形式。

(1)物质名词。

如:water; rice; tea; milk; food; fruit; meat; fish(鱼肉); chicken(鸡肉); beef; mutton; orange(橙汁);sugar; salt; paper(纸); porridge; bread; sand; juice等。

这类不可数名词需要计量时要在名词前加表示量的词。

如:a cup of tea; two bags of rice; three bottles of water等。

(2)抽象名词。

人教版中考英语专题复习《写作和对话专题复习》教学设计

人教版中考英语专题复习《写作和对话专题复习》教学设计

人教版中考英语专题复习《写作和对话专题复习》教学设计一. 教材分析人教版中考英语专题复习《写作和对话专题复习》涵盖了人教版初中英语教材中的重要知识点,包括不同类型的写作和不同场景下的对话。

本节课旨在帮助学生巩固和提高这些知识点,以便他们在中考中取得优异成绩。

教材内容主要包括:不同类型的写作(如叙述文、议论文、说明文等),不同场景下的对话(如日常生活、学校生活、社交活动等),以及与之相关的语法和词汇。

二. 学情分析学生在之前的英语学习中,已经掌握了不同类型的写作和对话的基本技巧。

然而,他们在实际运用中仍存在一些问题,如写作结构不清晰、语法错误、词汇搭配不当等。

此外,学生对英语写作和对话的兴趣不高,缺乏积极性。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,激发他们的学习兴趣,提高他们的写作和对话能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标:学生能够熟练运用不同的写作类型和对话场景,准确表达自己的观点和情感。

2.过程与方法目标:通过小组合作、讨论和展示等方式,提高学生的写作和对话实践能力。

3.情感态度与价值观目标:培养学生对英语写作和对话的兴趣,增强他们的自信心。

四. 教学重难点1.重点:不同类型的写作和对话技巧。

2.难点:写作结构的安排和语法的正确运用。

五. 教学方法1.任务驱动法:通过设定具体的学习任务,引导学生主动参与课堂活动。

2.交际法:通过模拟真实场景,让学生在实际语境中运用英语进行对话。

3.小组合作学习:通过小组讨论、分享和评价,提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.教师准备:熟练掌握教材内容,了解学生的学习状况。

2.学生准备:回顾和总结之前的英语学习,准备参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放一段英语对话或短文,引导学生进入学习状态。

然后,提问学生关于日常生活中的对话,激发他们的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师通过PPT或实物展示,呈现本节课的主要内容:不同类型的写作和对话场景。

【通用版】2017届中考英语话题复习(14)社会文化礼仪复习(含答案)

【通用版】2017届中考英语话题复习(14)社会文化礼仪复习(含答案)

十四、社会文化礼仪 (Society, Culture & Manners)【考纲要求】1、语言与文化(Language and culture)2、故事与诗歌(Stories and poems)(1)故事(Stories)(2)诗歌(Poems)(3)短剧(Short plays)(4)作家(Writers)【学习目标】1.掌握关于社会、文化和礼仪的基本词汇。

2.了解中西文化的一些差异。

3.掌握两个基本句型:(1) be(not) supposed to do sth.;(2) It's (not) polite to do…4.听:能听懂有关文化、文明礼仪的对话。

5.说:简单说说中西文化的一些差别。

6.读写综合:能读懂介绍不同国家文化礼仪的区别的文章,并且能运用所学的词汇和句型写一篇80个词左右的英语短文。

重点词汇社会society, 文化culture, 行为,举止behavior, 筷子chopsticks, 叉子fork, 汤勺spoon, 小刀knife, 节日festival, 外国的foreign, 传统的traditional, 邀请invite, 庆祝celebrate,礼物present/gift, 礼貌的polite, 国家的national, 指着,指向point to/at, 举行聚会have a party, 把……插在……里面stick into, 习惯于做某事be/get used to doing sth., 聚会get together, 与某人共度时光spend time with sb., 社会活动social activities, 餐桌礼仪table manners, 传统的节日traditional festival, 与…… 不同be different from, 对……友好be friendly to sb., 在公共场合in public 重点句型1.…have…不同国家有不同的餐桌礼仪。

中考英语综合复习教案七篇

中考英语综合复习教案七篇

中考英语综合复习教案七篇中考英语综合复习教案七篇中考英语综合复习教案如何写?英语是许多国际组织或会议的必备语言。

选举联合国秘书长的条件之一是掌握英语和法语。

下面是小编为大家带来的中考英语综合复习教案七篇,希望大家能够喜欢!中考英语综合复习教案(篇1)能力目标:能听懂,会说要求的单词和句子情感价值:进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。

教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子.教学难点正确使用代词this和that。

课时数2教学过程1.热身/复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend,渲染课堂气氛。

2)把小动物面具挂在墙上,让学生说出它们是什么动词,是谁的。

2.新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图,让学生观察,并提出问题:What are Peter and Lisa doingWhat are they talking about2)播放本课录音,让学生听,然后讨论自己的猜测是否正确。

3)再放录音,让学生仔细听:谁扮演bear谁的头饰找不到了最后找到了吗4)指导学生跟读录音。

5)让学生四人一组分角色表演会话。

6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。

3.趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6~8个小组,每组发一张白纸,每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。

要求每组画出3~4种物品,供其它组认领。

2)每组分成两部分,一部分当失主去其它组找丢失物品,另一部分留在本组提供物品。

用所学句型进行交际活动。

3)播放本课投影片,让学生边看边配音。

4.拓展活动(Additional activities)1)回家听本课录音,模仿语音语调。

2)把本课对话改编或故事,讲给父母听。

中考英语综合复习教案(篇2)一、背景知识介绍:书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。

以话题的形式复习初三英语语法的教学设计

以话题的形式复习初三英语语法的教学设计

以话题的形式复习初三英语语法的教学设计设计主题A speech at a school leavers party.Revision of the Simple Past Tense, the Present Perfect Tense and the future tense1.教学经营理念及整体设计思路本课时以插班伯粉毕业生必谈的话题――准备毕业晚会发言稿为主要的语境创设一条“storyline”,以学生们讨论发言稿要提到的内容为主家长线,通过操练结合回顾过去;总结收获,感恩;展望未来等话题,来复习过去时态,现在完成时态和将来时态。

最后引导学生熟练运用几种时态,描绘自己的发言稿。

2.教学目标Help the students to master the key vocabularies and expressions and use the Simple Past Tense, the Present Perfect Tense and the future tense correctly and freely. Besides, to make the students know that one should always be grateful and ready to help others andwork harder to achieve more for humankind. In addition, to make the students to be cooperative.3.教学过程Step 1:PresentationShow some pictures. Ask the students to talk about the pictures. Tell the students everyone should make a speech atthe school leavers party. During this lesson we are going to prepare the speech.设计意图:通过图片激发学生的天份,让学生融入教师设计者的教学情境,进入“storyline”第一个环节。

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六、语言、文学和学习(Language, literature and study)【考纲要求】1、语言学习(Language learning)(1)语言学习经历(Language learning experiences)(2)语言与文化(Language and culture)(3)语言学习策略(Language learning strategies)(4)体态语(Body language )【学习目标】1.掌握描述语言、文学和学习的基本词汇及其用法。

2.掌握基本句型:(1)by doing;(2)一般现在时被动语态;(3)be+不定式(4)动名词作主语。

3.听:能听懂简单的语言、文学和学习的表述和询问相关情况的问题。

4.说:能简单介绍语言、文学和学习的情况。

5.读写综合:能读懂介绍语言、文学和学习的文章,并能用80个词左右写一篇介绍语言的小短文。

内容可以如下:语言的种类,语言与文化,学习语言的方法等。

重点词汇1.Languages(语言)中文Chinese英语English法语French德语German日语Japanese 英式英语British English 美式英语American English 母语mother tongue/native language 外语foreign language 第二语言second language2.Some words about language learning(关于语言学习的一些单词)听力listening阅读reading 说(语言) speaking 写作writing 口语oral English/spoken English语法grammar 发音pronunciation 说话技巧speaking skills说英语的人English speakers 学习的方法ways to study/ways of learning 大声朗读read aloud 听收音机listen to the radio写日记keep a diary 阅读杂志read a magazine 查字典look up in a dictionary 小组学习tudy with a group英语俱乐部an English club 练习说话practice speaking造句子make sentences例如for example/such as提高improve 有帮助的helpful有一点帮助help a little一点也不not…at all犯错误make mistakes 嘲笑laugh at 害怕be afraid of doing/be afraid to do向……寻求帮助ask…for help 一开始at first后来later on 最终in the end 为考试而学习study for a test 小说novel 讲故事tell a story英汉词典an English­Chinese dictionary重点句型1.by doing你是怎样学习英语的?________________________________________________________________________ 我以小组的方式来学习英语。

________________________________________________________________________ 2.What/How about doing sth.?(建议)听录音带好吗?________________________________________________________________________ 3.too…for sb. to do sth.…它太难了,以至于我听不懂。

________________________________________________________________________ 4.…many ways to learn English有很多种方式学习英语的。

________________________________________________________________________ 5.…the best way to do sth.学习英语最好的方法是用它。

________________________________________________________________________ 6.…find it adj. to do sth.他发现说英语是很有趣的。

________________________________________________________________________ 7.be widely used英语是世界上最广泛被运用的语言。

________________________________________________________________________ 8.ask sb. for advice你可以向老师寻求建议。

________________________________________________________________________一、完形填空Reading for pleasure is the __1__ way to become a better reader in English. It is also the most important way.Some students say they don't want to read for pleasure. They say they want to use their time to learn the __2__ of the language and new words. They say that pleasure reading is too easy.Many experts say pleasure reading is very important for learning English. Dr. Stephen Krashen, a famous expert __3__ learning languages, says that pleasure reading helps you learn many important things about English. Students learn more grammar and more words when they read for pleasure. They also learn more about good __4__.Dr. Krashen tells us that pleasure reading helps each student __5__ a different way. Each student needs to learn __6__. Pleasure reading makes it possible for each student to learn what he or she needs.Reading for pleasure is not the same as studying. When you read for pleasure, you choose your own books, and you don't have to remember everything. There are no __7__ on your pleasure reading books. Pleasure reading will help you:·Learn __8__ English speakers use English.·Read faster in English.·Find __9__ of good writing in English.·Learn new words.·Learn about the __10__ of English speakers.()1.A.interesting B.happy C.easy D.easiest()2.A.rules B.sentences C.pronunciation D.reading()3.A.of B.on C.to D.in()4.A.listening B.reading C.writing D.speaking()5.A.in B.on C.of D.by()6.A.everything different B.different everythingC.different something D.something different()7.A.homework B.paper C.tests D.speech()8.A.what B.how C.when D.where()9.A.fun B.love C.examples D.interest()10.A.things B.ways C.pronunciation D.cultures二、读写综合A)信息归纳。

阅读下面短文,完成信息卡。

English is very useful and important now. Every students wants to learn it well.Many students have their own ways of learning English well. Here are some students giving their suggestions about English learning. Wang Mei thinks that it’s not a good way to learn English by studying grammar because it’s too boring and tiring. She thinks it’s good to learn English by memorizing the words of popular English songs. And she thinks the best way to learn English well is by reading English magazines and newspapers. Li Lin also thinks listening to English songs is a good way to learn English. It’s not only interesting but also relaxing. However he thinks it is a good way to learn English by studying grammar. He says that studying grammar helps him understand the language much better. Different from both of them , Yang Lei thinks the best way to learn English is by joining an English club. When taking part in the activities, you can communicate with others in English, which means you can learn English well by using it. It will help improve both your listening and speaking skills. She also thinks that watching English movies ia helpful in English-learning. And Li Ming is a top student who is good at English, he suggests that if you want to learn English well, you shouldn’t be afraid of making mistakes. Sometimes you can learn from your mistakes.Learning English is not so difficult as you think if you learn it in right ways.B)书面表达假如你是Kevin, 你的中国笔友Lin Hao来信向你寻求学习英语的好建议,请你给笔友写一篇关于如何学习的回信。

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