实地考察方法指导(认识实地考察)3

《实地考察方法指导》之《认识实地考察方法》教学设计

1.这节课，老师要向大家介绍一个地方。

你觉得淹城野生动物园是一个怎样的地方？它给你留下怎样的印象？在小组里交流你

的想法，用一个简短的词语来概括。（点击课件）

小组交流。

小组派代表，把你们交流过程中出现次数最多的那个形容词写在黑板上。

我们一起来看看，大家都用哪些词来形容淹城野生动物园的呢？

小结：通过观看视频，我们知道了在武进春秋淹城旅游区有个野生动物园。这里是个。。。。的地方。

2.短短1分多钟的视频，告诉我们的信息实在是很有限的。如果是我，看了这个视频后，对淹城野生动物园就有兴趣了，我想了解的东西也更多了。那关于“淹城野生动物园”，你还有什么想了解的吗？小组讨论，把你们最感兴趣的问题记在纸条上。

展示问题，观察：了解分别关注了什么？

这里展示的只是各小组提出的1个问题，相信每个同学的脑子里还会有许许多多关于

淹城野生动物园的问题。万老师也收集了我们学校四年级一些同学们关心的问题，读一读，

看看别人都在关心些什么。

小结：通过交流我们发现，对于淹城野生动物园，我们有了一些认识，但还有很多的问

题值得我们去深入了解。

3.怎样了解呢？

对于有些问题，我们可以用查阅相关资料（如上网等）的方法获得答案，比如“这里有

多大”；但同时我们也发现，大多数的问题在网上是找不到答案的，那怎么研究呢？老师推

荐一种办法（板书：到现场去看一看）。很多问题，我们到现场去看一看、感受一下就解决了。——在综合实践活动中，我们把它叫做“实地考察”的方法。

我们用实地考察的方法，可以解决我们提出的许多问题，来“发现”这些问题的答案；还可以实地验证我们获得的一些信息。这些信息有些是别人告诉你的，有些是从视频中看到的，那这些信息是真的吗？我们可以验证一下。

现在，你知道什么叫实地考察了吗？

4.小结：实地考察就是到现场去看一看，它是一种很有用的方法，它可以解决我们需要

研究的问题，还可以帮助我们验证得到的信息是否准确。

通过刚才的活动，我们认识了什么是实地考察的方法，它是我们研究问题、验证信息的有效方法。

二、感受实地考察的特点

1.大家知道，我们原来经历的春游啊、秋游啊，也是游览，也要到现场去看。那同样是

到现场去看一看，实地考察跟我们的一般的游览有什么不一样呢？如学校组织的、或家庭组织的春秋游活动，我们经常看到的是在景区里转一圈、吃完带去的零食就回家了。那么，作为一种研究方法，实地考察跟一般的游览有什么不同呢？在小组内说说你的看法，看看哪个小组的发现最多、最有价值。

2.讨论，根据学生的交流归纳：

带着问题；计划、准备

认真仔细；

边看边记；照片、DV、文字

看、听、问、数、试……

通过我们讨论，我们知道了实地考察的特点，它是一种怎样的活动呢？它是一种有科学

的态度、明确的目的、具体的任务、恰当的方法。只有这样的活动，才是实地考察，不然的话，就是去玩。那么，这里要认真仔细、要带着问题，要看、问、数、试，要，边看边记，

等等，这是做好实地考察的要求，按照这样去做，实地考察就成功了。

3.小结：看，四（）班同学真了不起，我们一起总结出了实地考察的特点，明确了实地

考察的要求。

三、实践拓展：尝试运用实地考察的方法。

1.大家能开展实地考察活动了吗？从知道实地考察要怎么做，到真正能独立开展实地考察活动，中间还有很长的路要走。老师建议，我们先从身边开始实地考察的实践锻炼，先在校内进行考察，翅膀长硬了再到更远的地方去。

2.老师为大家准备了一个任务，课后完成考察记录表。请大家在校园里做一次实地考察，来经历一次实地考察，看看我们能不能做考察。

3.请你逐项看一看，会不会填。然后想想，要填好这个记录表要怎样做。（以“食堂”为例）

4.课后在老师的指导下完成一次校内实地考察。

请大家填好这张表格，这张表格可以带着你完成考察活动；同时，这张表的填写情况，

也是老师判断你实地考察水平的一个依据。这个表完成得好，说明你能力强。大家能不能填好？

四、全课总结。

肯定学生的表现；

这节课我们一起认识了实地考察的研究方法。知道了实地考察，其实就是去现场观察和感受（含义）；实地考察是我们研究问题、验证信息的有效方法（作用）；它需要科学的态度、明确的目标、具体的任务、恰当的方法（特点）；开展实地考察活动要带着问题、认真仔细、

边看边记、方法灵活多样（要求）。

有了这些认识，加上在活动中不断积累的经验，相信大家一定会很好地掌握实地考察的

方法，并在自己的实践活动中发挥作用。