基础护理学教案
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第一章
1)正确陈述课程的地位和基本任务
2)明确课程的学习内容及学习目的
3)掌握课程的学习方法及要求
第二章
1)能正确说出环境的分类和对健康的影响。
2)能陈述医院环境分类和调控的有关因素。
3)掌握环境的含义，举例说明如何满足病人的需要。
4)学习和研究环境与健康的关系，可以了解它们之间相互作用的规律，合理地利用环境因素，消除污染，预防疾病，从而达到保护人群健康的目的。
2.反思学习法的过程
第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去）
第二阶段：专心于感受（注重感觉）
第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
1.实验室学习要求
2.临床学习要求
第二章环境
第一节环境与健康
一、环境概述
（一）环境的含义环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。在护理学中，环境是影响和决定护理实践的四个基本概念之一，护理学家们赋予了它更深刻的含义。
三、医院环境的调控
（一）医院物理环境的调控：空间、温度、湿度、通风、噪声、光线、装饰
（二）人际关系：医患关系－护患关系－病友关系
1.人际关系主要的影响源:语言、行为举止、情绪、工作态度、
2.医院规则：每个医院根据各自的具体情况制定院规。如人院须知、探视规则、陪住制度等。协助病人熟悉院规，帮助病人适应环境：
教案首页
第7-8次课授课时间2015年8月31日教案完成时间：2015年8月21日
课程名称
基础护理学
年级
20131401
专业、层次
护理本科
教员
周靖
技术职务
主管护师
授课方式
PPT
学时
2
类别（理论、实验）
理论
授课题目（章、节）
第一章绪论第二章环境
基本教材或主要参考书
基础护理学第五版
教学目的与教学要求：
1、正确陈述课程的地位和基本任务，明确课程的学习内容及学习目的
复习
思考题
作业题
1)病房的湿度、温度是多少？
2)如何指导病人遵守医院的规章制度？
3)日间病房内的噪声因控制在多少为宜？
4)“四轻”指什么？
5)如何利用环境使病人健康？
6)如何采用反思学习法增强学习效果？
实施情
况及
分析
能联系工作实际举出大量实例，能引起学生们的兴趣，教学效果好，重点突出，按要求完成教学内容，授课时间分配合理。
3.护士的职责：
10分钟
25分钟
15分钟
（教案续页）
基本内容
辅助手段和
时间分配
第二节医院环境
一、医院环境的特点及其分类
（一）医院环境的特点：医院是对特定的人群进行治病防病的场所。
（二）良好的医院环境应具备以下特点：（1）医学专业化（2）安全舒适性
（3）管理统一性
二、医院环境的分类
-医院环境是医务人员提供医疗服务的场所，可分为物理环境、医疗服务环境及医院管理环境。
1)-耐心解释，取得理解
2)-让病人对其周围的环境具有一定的自主权
3)-满足病人需求、尊重探视人员
4)-提供有关信息与健康教育
5)-尊重病人的隐私权
6)-鼓励病人自我照顾
7)-病人适应医院生活的能力，可依年龄、性别、文化程度、疾病轻重等有所不同。
课程小结
20分钟
10分钟
5分钟
（教案末页）
小结
通过本次学习
环境的分类
二、环境因素对健康的影响
（一）自然环境因素对健康的影响
1.自然气候的影响、
2.地形地质的影响
3.环境污染的影响
（1）大气污染（2）水污染（3）土壤污染（4）噪声污染（5）吸烟污染（6）温度过高或过低（7）辐射（8）废料（9）室内空气污染
（二）环境因素对健康的影响
1.社会环境因素对健康的影响：-社会经济、-社会阶层、-社会关系、-文化因素
-生活方式、-卫生服务
三、护理与环境的关系
1.南丁格尔在护理工作中就已注意到环境对健康的影响，她曾说过：“症状和痛苦一般认为是不可避免的，并且发生疾病常常不是疾病本身的症状而是其它的症状——全部或部分需要空气、光线、温暖、安静、清洁、合适的饮食等”。
2.护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。
2、掌握课程的学习方法及要求
3、能陈述医院环境分类和调控的有关因素。
4、掌握环境的含义，能正确说出环境的分类和对健康的影响。
大体内容与时间安排，教学方法：
1、第一章绪论35分钟，讲解
2、第二章环境50分钟，讲解
3、小结5分钟，讲解
教学重点、难点：
重点：学习方法
难点：如何利用环境保护人群健康
教研室审阅意见：
同意实施。
（教学组长签名）
（教研室主任签名）
年月日
（教案续页）
基本内容
辅助手段和
时间分配
第一章绪论
一、地位与基本任务
地位：护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一
基本任务：促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦四、课程学习方法及要求
1.反思学习法：是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。
1)正确陈述课程的地位和基本任务
2)明确课程的学习内容及学习目的
3)掌握课程的学习方法及要求
第二章
1)能正确说出环境的分类和对健康的影响。
2)能陈述医院环境分类和调控的有关因素。
3)掌握环境的含义，举例说明如何满足病人的需要。
4)学习和研究环境与健康的关系，可以了解它们之间相互作用的规律，合理地利用环境因素，消除污染，预防疾病，从而达到保护人群健康的目的。
2.反思学习法的过程
第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去）
第二阶段：专心于感受（注重感觉）
第三阶段：重新评价阶段（分析意义）
1.实验室学习要求
2.临床学习要求
第二章环境
第一节环境与健康
一、环境概述
（一）环境的含义环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。在护理学中，环境是影响和决定护理实践的四个基本概念之一，护理学家们赋予了它更深刻的含义。
三、医院环境的调控
（一）医院物理环境的调控：空间、温度、湿度、通风、噪声、光线、装饰
（二）人际关系：医患关系－护患关系－病友关系
1.人际关系主要的影响源:语言、行为举止、情绪、工作态度、
2.医院规则：每个医院根据各自的具体情况制定院规。如人院须知、探视规则、陪住制度等。协助病人熟悉院规，帮助病人适应环境：
教案首页
第7-8次课授课时间2015年8月31日教案完成时间：2015年8月21日
课程名称
基础护理学
年级
20131401
专业、层次
护理本科
教员
周靖
技术职务
主管护师
授课方式
PPT
学时
2
类别（理论、实验）
理论
授课题目（章、节）
第一章绪论第二章环境
基本教材或主要参考书
基础护理学第五版
教学目的与教学要求：
1、正确陈述课程的地位和基本任务，明确课程的学习内容及学习目的
复习
思考题
作业题
1)病房的湿度、温度是多少？
2)如何指导病人遵守医院的规章制度？
3)日间病房内的噪声因控制在多少为宜？
4)“四轻”指什么？
5)如何利用环境使病人健康？
6)如何采用反思学习法增强学习效果？
实施情
况及
分析
能联系工作实际举出大量实例，能引起学生们的兴趣，教学效果好，重点突出，按要求完成教学内容，授课时间分配合理。
3.护士的职责：
10分钟
25分钟
15分钟
（教案续页）
基本内容
辅助手段和
时间分配
第二节医院环境
一、医院环境的特点及其分类
（一）医院环境的特点：医院是对特定的人群进行治病防病的场所。
（二）良好的医院环境应具备以下特点：（1）医学专业化（2）安全舒适性
（3）管理统一性
二、医院环境的分类
-医院环境是医务人员提供医疗服务的场所，可分为物理环境、医疗服务环境及医院管理环境。
1)-耐心解释，取得理解
2)-让病人对其周围的环境具有一定的自主权
3)-满足病人需求、尊重探视人员
4)-提供有关信息与健康教育
5)-尊重病人的隐私权
6)-鼓励病人自我照顾
7)-病人适应医院生活的能力，可依年龄、性别、文化程度、疾病轻重等有所不同。
课程小结
20分钟
10分钟
5分钟
（教案末页）
小结
通过本次学习
环境的分类
二、环境因素对健康的影响
（一）自然环境因素对健康的影响
1.自然气候的影响、
2.地形地质的影响
3.环境污染的影响
（1）大气污染（2）水污染（3）土壤污染（4）噪声污染（5）吸烟污染（6）温度过高或过低（7）辐射（8）废料（9）室内空气污染
（二）环境因素对健康的影响
1.社会环境因素对健康的影响：-社会经济、-社会阶层、-社会关系、-文化因素
-生活方式、-卫生服务
三、护理与环境的关系
1.南丁格尔在护理工作中就已注意到环境对健康的影响，她曾说过：“症状和痛苦一般认为是不可避免的，并且发生疾病常常不是疾病本身的症状而是其它的症状——全部或部分需要空气、光线、温暖、安静、清洁、合适的饮食等”。
2.护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。
2、掌握课程的学习方法及要求
3、能陈述医院环境分类和调控的有关因素。
4、掌握环境的含义，能正确说出环境的分类和对健康的影响。
大体内容与时间安排，教学方法：
1、第一章绪论35分钟，讲解
2、第二章环境50分钟，讲解
3、小结5分钟，讲解
教学重点、难点：
重点：学习方法
难点：如何利用环境保护人群健康
教研室审阅意见：
同意实施。
（教学组长签名）
（教研室主任签名）
年月日
（教案续页）
基本内容
辅助手段和
时间分配
第一章绪论
一、地位与基本任务
地位：护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一
基本任务：促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦四、课程学习方法及要求
1.反思学习法：是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。