小学生汉语拼音趣味学习方法

小学生汉语拼音趣味学习方法
一、汉语拼音学习目标
1.学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2.能借助汉语拼音认读汉字。

能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

二、汉语拼音趣味学习方法
1.图画法
拼音教材配有多幅插图，教字母的图，大部分是直接表音或表形的，这些插图趣味性较浓，又是多为儿童熟知的内容，易说易记。

【案例】教学i、j、x 等字母时，先出示衣服、鸡、西瓜等彩图问学生：“这是什么？”学生回答后即出示相对应的拼音进行教学。

这样，学生自然地被带入新的学习氛围中，又使插图的表音或表形作用得到充分发挥。

2.故事法
故事生动有趣，对低年级儿童具有特别的吸引力。

教学拼音用故事法，能引起学生兴趣，激发学习动力。

【案例】教学f这一声母，教师先讲《西游记》中关于如来佛的一段有趣的故事，正当学生兴趣盎然时，教师板书“f”，告诉学生，象如来这样受人膜拜的就叫“佛”，学生兴致勃勃，在轻松的气氛中完成了新的学习任务。

3.儿歌法
儿歌内容简单，有的押韵，读起来琅琅上口，饶有兴趣，为低龄儿童喜闻乐见。

【案例1】教学g之前，教师朗诵儿
歌“小哥哥，爱白
鸽，
喂完鸡，唱支
歌，哥
和鸽，笑呵呵。

”教师问：这里出现次数
最多的是什么音节？从而引出声母g。

学生一边拍手，一边说唱，其乐无穷。

【案例2】在教a，o，e时，教师运用传统儿
歌“圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴
aaa；太阳出来红彤彤，公鸡一叫
ooo，清清池塘一只鹅，水中倒影eee。

”
【案例3】声母拍手儿歌
bpmf真淘气，去找dtnl做游戏。

gkh和jqx，吵着闹着也要去。

zcs听见了，背上椅子追上去，在后面大声喊，zh、ch、sh 慢点走，翘舌音还有我小r，
我再去叫y和w，声母成员都到齐。

【案例4】标声调儿歌
标调号有方法，音节中间先找a
没a找o、e， o、e都不在，
就找i和u， i、u在一起，
调号标后边。

【案例5】拼写规则歌
j、q、x三兄弟，从不和u做游戏。

小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。

汉语拼音的学习是枯燥的，要让学生在单调的拼音课中迸发出智慧的火花，就要充分创设生活情景，注重儿童特点，激发学习兴趣，让学生在快乐的氛围中愉快学习。