湖南省株洲市天元区马家河中学2012年秋七年级历史上册《第4课夏传子家天下》学案(无答案) 新人教版

湖南省株洲市天元区马家河中学2012年秋七年级历史上册《第4课夏传子家天

下》学案 新人教版

【学习目标】

通过对夏朝建立的了解，初步认识国家的产生；夏朝开始王位的继承由禅让变为世袭，这其中的原因是什么也是需要同学们了解的。

【学习重点】

重点：夏朝的建立和盘庚迁都至殷

难点：认识王位世袭制

【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）

1、读图回答问题

（1）识读图一，请回答：

①图一所示遗址在什么地方？人们为什么称他为大禹？

②公元前2070年与他有什么关系？

（2）识读图二，请回答：

①图二所示内容反映的事我国历史上哪一个朝代哪一个国王的生活？

②他曾经悔恨自己没有杀了汤，以至于落得个天下不保的下场，你认为他的想法对吗？他落得这种下场的原因是什么？

2、阅读下列材料

材料一 原始社会时期，人们地位平等，财产公有，共同劳动，共同分享劳动果实，没有贫富贵贱的差别。 材料二 禹建立夏朝后，有了军队、刑法，设置了监狱；还锈住了城堡和宫殿。奴隶的处境十分悲惨，他们

整日劳作，没有人身自由。根据夏商时期的墓葬可以看出，奴隶主还杀死或活埋大量的奴隶进行殉葬。

请回答：

（1）我国原始社会结束，奴隶社会开始的标志性事件是什么？

（2）两则材料反映了原始社会与奴隶社会存在哪些不同？（至少说出两点）

（3）我国从原始社会进入奴隶社会，是社会的进步还是倒退，请结合商朝经济的发展情况说明自己的观点。

3、禅让制演变为王位世袭制的原因是什么？谈谈你的看法。

公元前2070年禹建立夏朝,禹死后,启继承父位.从此,王位世袭制代替了禅让制,"公天下''变成了"家天下'',我国由原始社会进入到奴隶社会.从"禅让''到"世袭'',从"天下为公''到"天下为家'',是生产力和私有制发展的结果,是历史发展的必然趋势.

三、巩固训练

1、2008年5月17日，奥运圣火走进了千年古城绍兴，并以大禹陵为起点，经历了名副其实的文化之旅。大禹是（）

A.华夏族的人文初祖

B.建立了中国第一个奴隶制王朝

C.是治水英雄，最早实行禅让制

D.建立强大的商朝

2、禹死后，启取代伯益做了继承人。此后（）

A.国家产生了

B.阶级产生了

C.王位世袭取代禅让

D.“家天下”变为“公天下”

3、《左传》记载：“夏有乱政，而作禹刑”。这反映了（）

A.原始社会末期发生了部落之间的战争

B.大禹治水

C.夏朝为镇压奴隶反抗而制定刑法

D.夏朝设置了官吏

4、史书记载，商汤伐夏桀，各地人民欢迎商军“若大旱之望云霓”。说明（）

A.商联合了周边各部起兵

B.商军伐夏是正义之举，深得民心

C.商朝的制度比夏朝民主

D.夏朝的奴隶制比商朝残酷

5、商朝前期由于政治动乱和水患，几次迁都，直到一位商王迁都至殷，都城才稳定下来。这位商王是（）

A.启

B.汤

C.盘庚

D.纣王

6、夏朝和商朝的社会存在两个对立阶级是（）

A.奴隶主和奴隶

B.地主和农民

C.工人和农民

D.资产阶级和无产阶级

四、作业：基础训练第四课