高考数学专题复习数学归纳法

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高考数学复习第七章数列与数学归纳法专题探究课三高考中数列不等式证明的热点题型理市赛课公开课一等奖省名

高考数学复习第七章数列与数学归纳法专题探究课三高考中数列不等式证明的热点题型理市赛课公开课一等奖省名
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≤|a2n-a2n-1|+|a2n-1-a2n-2|+…+|an+1-an| ≤13232n-2+232n-3+…+23n-1 =23n-1-232n-1 ≤23-233=1207. 综上,|a2n-an|≤1207.15 分(得分点 4)
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❶得步骤分:抓住得分点步骤,“步步为营”,求得满分.如(1)中,归纳猜测得2分; 用数学归纳法证实得3分,第(2)放缩法证实结论得5分等.
殊到普通结论成立问题.所以,能够在数列不等式证实中大显身手.
【例 1】 (满分 15 分)(2018·绍兴检测)已知数列{an}满足,a1=1,an=an1+1-12. (1)求证:23≤an≤1; (2)求证:|an+1-an|≤13; (3)求证:|a2n-an|≤1207.
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满分解答 证明 (1)由已知得 an+1=an+1 12, 又 a1=1,则 a2=23,a3=67,a4=1149, 猜想23≤an≤1.2 分(得分点 1) 下面用数学归纳法证明. ①当 n=1 时,命题显然成立; ②假设 n=k 时,有23≤ak≤1 成立,
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(2)证明 因为 a1>2,可用数学归纳法证明:an>2 对任意 n∈N*恒成立. 于是 an+1-an=a2n-1<0,即{an}是递减数列. 在 Sn≥na1-13(n-1)中,令 n=2, 得 2a1+a21-1=S2≥2a1-13,解得 a1≤3,故 2<a1≤3. 下证:①当 2<a1≤73时, Sn≥na1-13(n-1)恒成立. 事实上,当 2<a1≤73时,由于 an=a1+(an-a1)≥a1+2-73=a1-13,
(3)证明 由(2)可得 an=32n1+1≥32n+132n-1=2523n-1. 所以 Sn≥25+25·231+…+25·23n-1 =651-23n, 故 Sn≥651-23n成立.

高三数学复习教学阶段的巧妙“归纳”

高三数学复习教学阶段的巧妙“归纳”

高三数学复习教学阶段的巧妙“归纳”高三的数学复习是非常关键的阶段,这个阶段需要巧妙地“归纳”让学生更好地掌握和运用数学知识。

下面我们就来探讨一下高三数学复习中的几个巧妙的“归纳”方法。

第一,“归纳”练习错题:这是一个非常常见也非常重要的方法。

高三阶段,学生经常会遇到一些难题,而很多同学做错过的题目,往往是知识点理解不深或方法运用不准确的表现。

我们可以将这些错题“归纳”起来,形成一个错题集,然后集中进行练习。

通过针对这些错题的练习,可以更好地查漏补缺,加强对知识点的理解和掌握。

第二,“归纳”错题的原因:在“归纳”错题的过程中,不仅要找出错题,还要分析出错的原因。

从原因方面找出错题的主要原因,可以根据这些原因,集中进行针对性的训练。

如果是因为公式记忆不牢固导致的错误,那么就可以通过反复记忆公式来解决;如果是因为解题方法不熟练导致的错误,那么就可以通过多做一些类似的题目来加强方法的运用。

“归纳”知识点的考点:高考数学的知识点众多,而每个知识点都可能有一到多个考点。

在复习阶段,我们可以将同一个知识点的不同考点进行整理和归纳。

通过对知识点的考点进行归纳,可以更好地抓住高考的重点和难点,加强对重点考点的强化训练。

第四,“归纳”题目的解题方法:数学是一门积累性很强的学科,其中的解题方法非常重要。

在复习阶段,我们可以将同一类题目的解题方法进行归纳。

通过归纳题目的解题方法,不仅可以提升解题的效率,还可以加深对解题方法的理解和掌握。

第五,“归纳”解题的思路:对于一些较为复杂和抽象的数学题目,有时候我们可能会感到迷茫。

此时,可以通过归纳解题的思路来解决问题。

归纳解题的思路可以分为以下几个步骤:先观察题目,找出其中的规律和特点;然后进行类比,寻找类似的题目或解题思路;再通过分析类似的题目或解题思路,得出解题的思路和方法;最后将解题的思路和方法应用到原题中,从而解决问题。

在高三数学复习阶段,巧妙地“归纳”可以帮助学生更好地掌握和运用数学知识。

北大附中高考数学专题复习数列、极限、数学归纳法(上)

北大附中高考数学专题复习数列、极限、数学归纳法(上)

学科:数学教学内容:数列、极限、数学归纳法(上)【考点梳理】一、考试内容1.数列,等差数列及其通项公式,等差数列前n项和公式。

2.等比数列及其通项公式,等比数列前n项和公式。

3.数列的极限及其四则运算。

4.数学归纳法及其应用。

二、考试要求1.理解数列的有关概念,了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前n项和。

2.理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式与前n项和公式,并能够应用这些知识解决一些问题。

3.理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n项和公式,并能够运用这些知识解决一些问题。

4.了解数列极限的定义,掌握极限的四则运算法则,会求公比的绝对值小于1的无穷等比数列前n项和的极限。

5.了解数学归纳法的原理,并能用数学归纳法证明一些简单的问题。

三、考点简析1.数列及相关知识关系表2.作用地位(1)数列是函数概念的继续和延伸,是定义在自然集或它的子集{1,2,…,n}上的函数。

对于等差数列而言,可以把它看作自然数n的“一次函数”,前n项和是自然数n的“二次函数”。

等比数列可看作自然数n的“指数函数”。

因此,学过数列后,一方面对函数概念加深了了解,拓宽了学生的知识范围;另一方面也为今后学习高等数学中的有关级数的知识和解决现实生活中的一些实际问题打下了基础。

(2)数列的极限这部分知识的学习,教给了学生“求极限”这一数学思路,为学习高等数学作好准备。

另一方面,从数学方法来看,它是一种与以前学习的数学方法有所不同的全新方法,它有着现代数学思想,它把辩证唯物主义的思想引进了数学领域,因而,学习这部分知识不仅能接受一种新的数学思想方法,同时对培养学生唯物主义的世界观也起了一定的作用。

(3)数学归纳法是一种数学论证方法,学生学习了这部分知识后,又掌握了一种新的数学论证方法,开拓了知识领域,学会了新的技能;同时通过这部分知识的学习又学到一种数学思想。

学好这部分知识,对培养学生逻辑思维的能力,计算能力,熟悉归纳、演绎的论证方法,提高分析、综合、抽象、概括等思维能力,都有很好的效果。

高考数学一轮复习方法指导:数学归纳法

高考数学一轮复习方法指导:数学归纳法

高考数学一轮复习方法指导:数学归纳法数学归纳法是一种数学证明方法,通常被用于证明某个给定命题在整个(或者局部)自然数范畴内成立,下面是小编整理2021年高考数学一轮复习方法指导:数学归纳法,期望对您高考复习有所关心.(一)第一数学归纳法一样地,证明一个与正整数n有关的命题,有如下步骤(1)证明当n取第一个值时命题成立,关于一样数列取值为1,但也有专门情形,(2)假设当n=k(k≥[n的第一个值],k为自然数)时命题成立,证明当n= k+1时命题也成立。

(二)第二数学归纳法关于某个与自然数有关的命题,(1)验证n=n0时P(n)成立,(2)假设no综合(1)(2)对一切自然数n(>n0),命题P(n)都成立,(三)螺旋式数学归纳法P(n),Q(n)为两个与自然数有关的命题,假如(1)P(n0)成立,(2)假设P(k)(k>n0)成立,能推出Q(k)成立,假设Q(k)成立,能推出P(k +1)成立,综合(1)(2),关于一切自然数n(>n0),P(n),Q(n)都成立,(四)倒推数学归纳法(又名反向数学归纳法)(1)关于无穷多个自然数命题P(n)成立,一样说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。

这儿的“师资”,事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副事实上的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

(2)假设P(k+1)成立,并在此基础上推出P(k)成立,教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采纳范读,让幼儿学习、仿照。

如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。

高考数学中的数学归纳法及应用

高考数学中的数学归纳法及应用

高考数学中的数学归纳法及应用在高考数学中,数学归纳法是一个重要的概念,它被广泛应用于各种数学问题的解决和证明,特别是那些与自然数和整数相关的问题。

在本文中,我们将主要讨论高考数学中的数学归纳法及其应用。

1. 数学归纳法的基本原理数学归纳法是一种数学推理方法,通过一个已知的命题的真实性,证明其对于所有的自然数都成立。

数学归纳法的基本步骤包括以下三个部分:第一步,证明基本情况,即证明所要证明的命题在某个整数上成立。

这个整数一般是0或1,有时也可以是其他的整数。

第二步,证明归纳步骤,即证明如果命题在某个整数上成立,那么它在下一个整数上也会成立。

第三步,结论,即由前两步推出所要证明的命题对所有的自然数都成立。

2. 数学归纳法的应用数学归纳法在高考数学中的应用非常广泛,以下是一些常见的应用:2.1. 计算等差数列的和等差数列的和问题,就可以用数学归纳法来推导出通用公式。

具体步骤如下:首先,我们用初中阶段所学的方法,求出等差数列前n项和的通式Sn。

S1 = a1 (n=1时,Sn=a1)S2 = a1 + a2 (n=2时,Sn=a1+a2)S3 = a1 + a2 + a3 (n=3时,Sn=a1+a2+a3)……Sn = a1 + a2 + …… + an我们通过数学归纳法来推导出通用公式:证明基本情况,当n=1 时,Sn=a1 成立。

证明归纳步骤:假设当n = k(k≥1)时,Sn = a1 + a2 + …… + ak 成立。

即证明当n=k+1 时,Sn=a1+a2+……+ak+ak+1 成立。

即结论:对于所有的自然数n,等差数列的前n项和为Sn = n[a1 + an] / 2。

2.2. 证明不等式数学归纳法也可以用于证明不等式的真实性。

如果某个命题的成立可以从另一个命题的成立推导出来,而这两个命题都可以用数学归纳法进行证明,那么我们可以通过这两个命题的联合证明,来证明原来的不等式。

例如,我们可以用数学归纳法证明n ≥ 3 时,2^n > n^2。

高考数学中的数学归纳法及递推公式

高考数学中的数学归纳法及递推公式

高考数学中的数学归纳法及递推公式数学归纳法是数学方法中的一种,用于证明所有自然数或其某些子集上的陈述。

在高考数学考试中,数学归纳法是一个重要的主题,涵盖了递推公式、数列、不等式等等。

在高考数学的数列问题中,数学归纳法是一个非常重要的概念。

这种场景下,通过数学归纳法来找到递推公式,可以使我们更快地找到数列公式,从而计算出所需的结果。

例如,一个常见的问题是找到斐波那契数列的公式。

在这种情况下,数学归纳法可以帮助我们找到递推关系,快速计算出所需的结果。

数学归纳法从基础情况开始,以这个情况为“基础”。

然后,假设对于某个自然数,这个情况成立,并证明对于下一个自然数,相同的情况也成立。

通过这种方式,我们可以证明所有自然数上的情况都成立。

具体来讲,这个方法有以下步骤:1. 证明基础情况2. 假设某个情况成立(归纳假设)3. 证明对于比这个情况大1的自然数,相同的情况也成立(归纳过程)在高考数学考试中常常被用来推导递推公式的概念,其实就是一种应用数学归纳法的方法。

如果想要得到一个递推公式,我们需要通过两种方法进行推导。

第一种方法是正向递推,通常从小到大来计算数列元素的值。

为了证明这个方法的有效性,我们需要遵循数学归纳法。

具体而言,首先证明基础情况成立,然后假设对于某个自然数,递推公式成立,并证明对于下一个自然数,递推公式也成立。

通过这种方式,我们就可以得到一个递推公式,并成功地使用它来计算除基础情况之外的任何自然数。

这种方法通常比较直观,因为它从数列开始,逐渐向前推导,而且递推公式也很容易理解和使用。

第二种方法是逆向递推,通常从大到小来计算数列元素的值。

为了证明这个方法的有效性,我们需要使用数学归纳法。

首先证明基础情况成立,然后假设对于某个自然数,逆推公式成立,并证明对于前一个自然数,逆推公式也成立。

通过这种方式,我们就可以得到一个逆推公式,同样可以成功地使用它来计算除基础情况之外的任何自然数。

这种方法比较复杂,因为它从数列的末端开始计算,但在某些情况下,逆推公式更容易理解和使用。

高考数学第一轮复习考纲《数学归纳法》课件21三 理

高考数学第一轮复习考纲《数学归纳法》课件21三 理

例 2:是否存在常数 a、b、c,使等式 1·22+2·32+…+n(n
+1)2=nn+1(an2+bn+c)对一切正整数 n 都成立?证明你的 12
结论.
解题思路:从特殊入手,探求 a、b、c 的值,考虑到有 3
个未知数,先取 n=1,2,3,列方程组求得,然后用数学归纳法对 一切 n∈N*,等式都成立.
=k +
1
= k2k+3+1
2k+1 2k+12k+3 2k+12k+3
= 2k2+3k+1 =k+1 = k+1 , 2k+12k+3 2k+3 2k+1+1
所以当 n=k+1 时,等式也成立. 由(1)(2)可知,对一切 n∈N*等式都成立.
考点 3 用数学归纳法证明不等式命题
例 3:用数学归纳法证明不等式: 1×2+ 2+3+…+ nn+1<12(n+1)2(n∈N*).
a+b+c=24 解析:把 n=1,2,3 代入得方程组4a+2b+c=44 ,
9a+3b+c=70
解得ba==131 , c=10
猜想:等式 1·22+2·32+…+n(n+1)2=nn1+2 1(3n2+11n+ 10)对一切 n∈N*都成立.
下面用数学归纳法证明: (1)当 n=1 时,由上面可知等式成立. (2)假设 n=k 时等式成立, 即 1·22+2·32+…+k(k+1)2 =kk1+2 1(3k2+11k+10), 则 1·22+2·32+…+k(k+1)2+(k+1)(k+2)2 =kk1+2 1(3k2+11k+10)+(k+1)(k+2)2 =kk1+2 1(3k+5)(k+2)+(k+1)(k+2)2
1.在用数学归纳法证明多边形内角和定理时,第一步应验
证( C ) A.n=1 时成立

高考复习数学归纳法介绍

高考复习数学归纳法介绍

高考数学复习方法:数学归纳法数学归纳是一种有特殊事例导出一般原理的思维方法。

归纳推理分完全归纳推理与不完全归纳推理两种。

不完全归纳推理只根据一类事物中的部分对象具有的共同性质,推断该类事物全体都具有的性质,这种推理方法,在数学推理论证中是不允许的。

完全归纳推理是在考察了一类事物的全部对象后归纳得出结论来。

数学归纳法是用来证明某些与自然数有关的数学命题的一种推理方法,在解数学题中有着广泛的应用。

它是一个递推的数学论证方法,论证的第一步是证明命题在n=1(或n)时成立,这是递推的基础,第二步是假设在n=k时命题成立,再证明n=k+1时命题也成立,这是无限递推下去的理论依据,它判断命题的正确性能否由特殊推广到一般,实际上它使命题的正确性突破了有限,达到无限。

这两个步骤密切相关,缺一不可,完成了这两步,就可以断定“对任何自然数(或n≥n且n∈N)结论都正确”。

由这两步可以看出,数学归纳法是由递推实现归纳的,属于完全归纳。

运用数学归纳法证明问题时,关键是n=k+1时命题成立的推证,此步证明要具有目标意识,注意与最终要达到的解题目标进行分析比较,以此确定和调控解题的方向,使差异逐步减小,最终实现目标完成解题。

运用数学归纳法,可以证明下列问题:与自然数n有关的恒等式、代数不等式、三角不等式、数列问题、几何问题、整除性问题等等。

常见数学归纳法及其证明方法(一)第一数学归纳法一般地,证明一个与正整数n有关的命题,有如下步骤(1)证明当n取第一个值时命题成立,对于一般数列取值为1,但也有特殊情况,(2)假设当n=k(k≥[n的第一个值],k为自然数)时命题成立,证明当n=k+1时命题也成立。

(二)第二数学归纳法对于某个与自然数有关的命题,(1)验证n=n0时P(n)成立,(2)假设no综合(1)(2)对一切自然数n(>n0),命题P(n)都成立,(三)螺旋式数学归纳法P(n),Q(n)为两个与自然数有关的命题,假如(1)P(n0)成立,(2)假设P(k)(k>n0)成立,能推出Q(k)成立,假设Q(k)成立,能推出P(k+1)成立,综合(1)(2),对于一切自然数n(>n0),P(n),Q(n)都成立,(四)倒推数学归纳法(又名反向数学归纳法)(1)对于无穷多个自然数命题P(n)成立,(2)假设P(k+1)成立,并在此基础上推出P(k)成立,综合(1)(2),对一切自然数n(>n0),命题P(n)都成立,。

高中数学知识点归纳数学归纳法与递归数列

高中数学知识点归纳数学归纳法与递归数列

高中数学知识点归纳数学归纳法与递归数列高中数学知识点归纳:数学归纳法与递归数列数学归纳法和递归数列是高中数学中非常重要的知识点,它们在解决数列、证明问题以及推理推广中发挥着重要的作用。

下面将对数学归纳法与递归数列进行归纳总结,以帮助同学们更好地掌握和应用这两个概念。

一、数学归纳法数学归纳法是一种用于证明以及构造数学问题解决方案的重要方法。

它分为三个步骤:基础步骤、归纳假设和归纳推理。

基础步骤:首先,我们需要证明当n取某个特定值时,命题成立。

这个特定值通常是一个自然数,比如n = 1 或 n = 0。

通过验证这个基础步骤,我们确保了对于第一个自然数命题成立。

归纳假设:接下来,我们假设当n = k时,命题成立,其中k是一个正整数。

这个假设被称为“归纳假设”。

归纳推理:最后,我们需要证明当n = k+1时,命题也成立。

这一步通常是通过使用归纳假设,并根据命题的规律进行推理得出的。

通过这样的步骤,我们可以推广这个命题对于所有自然数n成立的结论。

数学归纳法在证明数学命题中使用广泛,特别是在数列和等式的证明中。

二、递归数列递归数列是指一个数列的每一项都是前面一些项的函数。

通常,递归数列的第一项和第二项是已知的,而后面的项则通过递归关系得到。

常见的递归数列有斐波那契数列和阶乘数列。

1. 斐波那契数列:斐波那契数列的定义如下:F(0) = 0F(1) = 1F(n) = F(n-1) + F(n-2), n≥2斐波那契数列的特点是每一项都是前两项的和。

通过递归关系,我们可以计算出任意一项的值。

2. 阶乘数列:阶乘数列的定义如下:n! = n * (n-1) * (n-2) * ... * 2 * 1阶乘数列的特点是每一项都是前一项与当前项的乘积。

通过递归关系,我们可以计算出任意一项的值。

递归数列在数学中具有重要的应用,例如在组合数学、概率论以及计算机科学等领域有广泛的应用。

综上所述,数学归纳法和递归数列是高中数学中重要的知识点。

高考数学专题复习题:数学归纳法

高考数学专题复习题:数学归纳法

高考数学专题复习题:数学归纳法一、单项选择题(共6小题)1.利用数学归纳法证明不等式1111()2321nf n ++++<- (2n ≥,且*n ∈N )的过程,由n k =到1n k =+时,左边增加了()A .12k -项B .2k 项C .1k -项D .k 项2.用数学归纳法证明:()()()1221121n n n ++++=++ ,在验证1n =成立时,左边所得的代数式是()A .1B .13+C .123++D .1234+++3.用数学归纳法证明等式()()()3412332n n n +++++++= ()N,1n n ∈≥时,第一步验证1n =时,左边应取的项是()A .1B .12+C .123++D .1234+++4.用数学归纳法证明:11112321n n ++++<- ,()N,1n n ∈≥时,在第二步证明从n k =到1n k =+成立时,左边增加的项数是()A .2k B .21k -C .12k -D .21k +5.已知n 为正偶数,用数学归纳法证明1111111122341242n n n n ⎛⎫-+-+⋅⋅⋅+=++⋅⋅⋅+ ⎪-++⎝⎭时,若已假设n k =(2k ≥,k 为偶数)时命题为真,则还需要再证()A .1n k =+时等式成立B .2n k =+时等式成立C .22n k =+时等式成立D .()22n k =+时等式成立6.现有命题()()()11*1112345611442n n n n n ++⎛⎫-+-+-++-=+-+∈ ⎪⎝⎭N ,用数学归纳法探究此命题的真假情况,下列说法正确的是()A .不能用数学归纳法判断此命题的真假B .此命题一定为真命题C .此命题加上条件9n >后才是真命题,否则为假命题D .存在一个无限大的常数m ,当n m >时,此命题为假命题二、多项选择题(共2小题)7.用数学归纳法证明不等式11111312324++++>++++ n n n n n 的过程中,下列说法正确的是()A .使不等式成立的第一个自然数01n =B .使不等式成立的第一个自然数02n =C .n k =推导1n k =+时,不等式的左边增加的式子是()()12122k k ++D .n k =推导1n k =+时,不等式的左边增加的式子是()()12223k k ++8.用数学归纳法证明不等式11111312324++++>++++ n n n n n 的过程中,下列说法正确的是()A .使不等式成立的第一个自然数01n =B .使不等式成立的第一个自然数02n =C .n k =推导1n k =+时,不等式的左边增加的式子是()()12122k k ++D .n k =推导1n k =+时,不等式的左边增加的式子是()()12223k k ++三、填空题(共2小题)9.在运用数学归纳法证明()121*(1)(2)n n x x n +-+++∈N 能被233x x ++整除时,则当1n k =+时,除了n k =时必须有归纳假设的代数式121(1)(2)k k x x +-+++相关的表达式外,还必须有与之相加的代数式为________.10.用数学归纳法证明:()()122342n n n -+++++= (n 为正整数,且2n )时,第一步取n =________验证.四、解答题(共2小题)11.用数学归纳法证明:()*11111231n n n n +++>∈+++N .12.数学归纳法是一种数学证明方法,通常被用于证明某个给定命题在整个(或者局部)自然数范围内成立.证明分为下面两个步骤:①证明当0n n =(0n ∈N )时命题成立;②假设n k =(k ∈N ,且0k n ≥)时命题成立,推导出在1n k =+时命题也成立.用模取余运算:mod a b c =表示“整数a 除以整数b ,所得余数为整数c ”.用带余除法可表示为:被除数=除数×商+余数,即a b r c =⨯+,整数r 是商.举一个例子7321=⨯+,则7mod31=;再举一个例子3703=⨯+,则3mod 73=.当mod 0a b =时,则称b 整除a .从序号分别为0a ,1a ,2a ,3a ,…,na 的1n +个人中选出一名幸运者,为了增加趣味性,特制定一个遴选规则:大家按序号围成一个圆环,然后依次报数,每报到m (2m ≥)时,此人退出圆环;直到最后剩1个人停止,此人即为幸运者,该幸运者的序号下标记为()1,f n m +.如()1,0f m =表示当只有1个人时幸运者就是0a ;()6,24f =表示当有6个人而2m =时幸运者是4a ;()6,30f =表示当有6个人而3m =时幸运者是0a .(1)求10mod3;(2)当1n ≥时,()()()()1,,mod 1f n m f n m m n +=++,求()5,3f ;当n m ≥时,解释上述递推关系式的实际意义;(3)由(2)推测当1212k k n +≤+<(k ∈N )时,()1,2f n +的结果,并用数学归纳法证明.。

高考数学热点问题专题解析——数学归纳法

高考数学热点问题专题解析——数学归纳法

数学归纳法一、基础知识:1、数学归纳法适用的范围:关于正整数n 的命题(例如数列,不等式,整除问题等),则可以考虑使用数学归纳法进行证明2、第一数学归纳法:通过假设n k =成立,再结合其它条件去证1n k =+成立即可。

证明的步骤如下:(1)归纳验证:验证0n n =(0n 是满足条件的最小整数)时,命题成立 (2)归纳假设:假设()0,n k k n n N =≥∈成立,证明当1n k =+时,命题也成立 (3)归纳结论:得到结论:0,n n n N ≥∈时,命题均成立 3、第一归纳法要注意的地方:(1)数学归纳法所证命题不一定从1n =开始成立,可从任意一个正整数0n 开始,此时归纳验证从0n n =开始(2)归纳假设中,要注意0k n ≥,保证递推的连续性(3)归纳假设中的n k =,命题成立,是证明1n k =+命题成立的重要条件。

在证明的过程中要注意寻找1n k =+与n k =的联系4、第二数学归纳法:在第一数学归纳法中有一个细节,就是在假设n k =命题成立时,可用的条件只有n k =,而不能默认其它n k ≤的时依然成立。

第二数学归纳法是对第一归纳法的补充,将归纳假设扩充为假设n k ≤,命题均成立,然后证明1n k =+命题成立。

可使用的条件要比第一归纳法多,证明的步骤如下: (1)归纳验证:验证0n n =(0n 是满足条件的最小整数)时,命题成立 (2)归纳假设:假设()0,n k k n n N ≤≥∈成立,证明当1n k =+时,命题也成立 (3)归纳结论:得到结论:0,n n n N ≥∈时,命题均成立二、典型例题例1:已知等比数列{}n a 的首项12a =,公比3q =,设n S 是它的前n 项和,求证:131n n S n S n++≤ 思路:根据等比数列求和公式可化简所证不等式:321n n ≥+,n k =时,不等式为321k k ≥+;当1n k =+时,所证不等式为1323k k +≥+,可明显看到n k =与1n k =+中,两个不等式的联系,从而想到利用数学归纳法进行证明 证明:()11311n nn a q S q -==--,所证不等式为:1313131n n n n+-+≤-()()()1313131n n n n +∴-≤+- 1133331n n n n n n n ++⇔⋅-≤⋅+-- 321n n ⇔≥+,下面用数学归纳法证明: (1)验证:1n =时,左边=右边,不等式成立(2)假设()1,n k k k N =≥∈时,不等式成立,则1n k =+时,()()133332163211k k k k k +=⋅≥+=+>++ 所以1n k =+时,不等式成立n N *∴∀∈,均有131n n S n S n++≤ 小炼有话说:数学归纳法的证明过程,关键的地方在于寻找所证1n k =+与条件n k =之间的联系,一旦找到联系,则数学归纳法即可使用例2(2015,和平模拟):已知数列{}n a 满足0n a >,其前n 项和1n S >,且()()112,6n n n S a a n N *=++∈ (1)求数列{}n a 的通项公式(2)设21log 1n n b a ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭,并记n T 为数列{}n b 的前n 项和,求证:233log ,2n n a T n N *+⎛⎫>∈ ⎪⎝⎭解:(1)2632n nn S a a =++ ① ()21116322,n n n S a a n n N *---=++≥∈ ②①-②可得:()222211116333n n n n n n n n n a a a a a a a a a ----=-+-⇒+=-0n a > 所以两边同除以1n n a a -+可得:13n n a a --={}n a ∴是公差为3的等差数列()131n a a n ∴=+-,在2632n nn S a a =++中令1n =可得: 211116321S a a a =++⇒=(舍)或12a =31n a n ∴=-(2)思路:利用(1)可求出n b 和n T ,从而简化不等式可得:33633225312n n n +⎛⎫⋅⋅⋅> ⎪-⎝⎭,若直接证明则需要进行放缩,难度较大。

高中数学专题复习数学归纳法的解题应用知识点例题精讲

高中数学专题复习数学归纳法的解题应用知识点例题精讲

数学归纳法的解题运用【高考能力要求】数学归纳法是证明与自然数有关的问题,在近年的高考题中,一般不作单独的考题,而是以应用为主,且常与数列、函数、不等式、导数等结合起来进行考查,主要考查归纳、猜想、证明的数学思想方法,若出现在押轴题中则往往难度较大,分值为7分左右。

涉及的主要解题方法是先求出它的前几项,找出其规律、归纳出其共有形式(如问题的一般规律、结构特征等),才能作出正确的猜想,然后用数学归纳法加以证明.其解题模式是:归纳⇒猜想⇒证明。

在用数学归纳法证明时,要注意正确掌握数学归纳法原理和证明步骤,特别在证明不等式时要注意结合不等式证明的放缩法、分析法等方法。

【例题精讲】【例1】已知函数)(x f 满足1)1(),0,,()()(=≠∈+=f b R b a b x af x xf ,且使x x f =)(成立的实数x 是唯一的。

(1) 求函数)(x f 的解析式、定义域、值域; (2) 如果数列{}n a 的前n 项和为n S ,且12)(++=n a f nS n n ,试求此数列的通项公式。

分析:(1)由1)1(=f 及x x f =)(有唯一解建立关于b a ,的方程组,解出b a ,即可;(2)利用n n n S S a -=++11将已知条件转化为1+n a 与n a 的递推关系式,从而猜想出n a 的表达式并用数学归纳法加以证明。

解:(1)ax bx f -=)(,∵ b a f =-⇒=11)1( ① 由x x f =)(得 02=--b ax x 有唯一解,∴ 042=+=∆b b ② 由①②得 1,2-==b a ,∴xx f -=21)(,其定义域为{}2|≠x x ,值域为{}0|≠y y(2)∵ 12)(++=n a f n S n n ,xx f -=21)(,∴n n n na n n a n S -+=++-=)14(12)2(,当1=n 时,255111=⇒-=a a S 。

高考数学中的数学归纳法与数学归纳法证明

高考数学中的数学归纳法与数学归纳法证明

高考数学中的数学归纳法与数学归纳法证明数学归纳法是现代数学中一个重要的证明方法,也是高中数学中常见的方法之一。

在高考中,数学归纳法常常出现在数列、不等式等知识点中。

本文将重点探讨在高考数学中,如何应用数学归纳法及其证明方法。

一、数学归纳法的概念数学归纳法是一种证明命题的通用的方法,它是建立在自然数基础上的。

数学归纳法的基本思想是:先证明命题对于自然数 1的真实性,然后证明对于任意正整数 n,若命题对于正整数 n 成立,则命题对于正整数 n+1 成立。

根据这一思想,只要证明命题对于自然数 1 成立,且对于任意正整数 n 的情况也成立,即可得出命题在自然数范围内成立的结论。

二、应用数学归纳法的例题1、数列问题数列是高考中比较常见的数学知识点,其中数学归纳法的应用很多。

例如:证明:对于正整数 n,恒有1+2+3+……+n=n(n+1)/2。

解:首先证明当 n=1 时,命题成立,1=1(1+1)/2。

假设命题对于正整数 k 成立,即1+2+3+……+k=k(k+1)/2。

那么当 n=k+1 时,有:1+2+3+……+k+(k+1)=k(k+1)/2+(k+1)=[(k+1)(k+2)]/2。

因此,当 n=k+1 时,命题也成立。

由此可知,命题对于任意正整数 n 成立。

2、不等式问题在不等式问题中,数学归纳法的应用也相当广泛。

例如:证明:对于正整数 n,有 2^n>n。

解:首先证明当 n=1 时,命题成立,2^1>1。

假设命题对于正整数 k 成立,即 2^k>k。

那么当 n=k+1 时,有:2^(k+1)=2*2^k>2k>k+1。

因此,当 n=k+1 时,命题也成立。

由此可知,命题对于任意正整数 n 成立。

三、数学归纳法证明的基本步骤数学归纳法的证明分为以下三步:1、证明基本情形。

即证明当 n=1 时,命题成立。

2、归纳假设。

假设命题对于某个正整数 k 成立,即证明在假设成立的前提下,命题对于正整数 k+1 成立。

高考数学总复习:数学归纳法(讲义+解题技巧+真题+详细解答)

高考数学总复习:数学归纳法(讲义+解题技巧+真题+详细解答)
二、数学归纳法的证明步骤
1.证明:当 n 取第一个值 n0(如 n0=1 或 2 等)命题正确; 2.假设当 n=k(k∈N*,且 k≥n0)时命题成立,以此为前提,证明当 n=k+1 时命题也成立. 根据步骤 1,2 可以断定命题对于一切从 n0 开始的所有正整数 n 都成立. 其中第一步是命题成立的基础,称为“归纳基础”(或称特殊性),第二步是递推的证 据,解决的是延续性问题(又称传递性问题)。 注意: (1)不要弄错起始 n0:n0 不一定恒为 1,也可能为其它自然数(即起点问题). (2)项数要估算正确:特别是当寻找 n=k 与 n=k+1 的关系时,项数的变化易出现错误 (即跨度问题). (3)必须利用归纳假设:归纳假设是必须要用的,假设是起桥梁作用的,桥梁断了就过
由归纳假设,凸
k
边形
A1A2A3…Ak
的对角线的条数为
1 2
k(k-3);对角线
A1Ak
是一条;而顶点 Ak+1 与另外(k-2)个顶点 A2、A3、…、Ak-1 可画出(k-2)条对角线,
所以凸(k+1)边形的对角线的条数是: 1 k(k-3)+1+(k-2)= 1 (k+1)(k-2)= 1
2
2
2.原理 数学归纳法首先证明在某个起点值时命题成立,然后证明从一个值到下一个值的过程有
效。当这两点都已经证明,那么任意值都可以通过反复使用这个方法推导出来。把这个方法 想成多米诺效应也许更容易理解一些。例如:你有一列很长的直立着的多米诺骨牌,如果你 可以:
① 证明第一张骨牌会倒。 ② 证明只要任意一张骨牌倒了,那么与其相邻的下一张骨牌也会倒。 ③ 那么便可以下结论:所有的骨牌都会倒下。
【解析】

高考数学中的数学归纳法和数列极限

高考数学中的数学归纳法和数列极限

高考数学中的数学归纳法和数列极限高考数学是考生们最关注的一门考试科目,其中数学归纳法和数列极限是高考数学中不可忽视的重点内容。

本文将从数学归纳法的基本原理及应用,数列极限的概念、性质和计算方法等多个方面进行分析和探讨,以期对广大高中生的数学学习有所帮助。

一、数学归纳法数学归纳法是高中数学中重要的证明方法。

归纳法的基本思想是证明当$x$满足某种条件时,命题$P(x)$成立,再证明当$x$不满足该条件时,命题$P(x)$依然成立。

下面介绍具体的数学归纳法思想及其应用。

1.1 数学归纳法的基本思想数学归纳法是一种用自然数的递增法证明表达式的方法。

它的基本思想是先证明当$n=1$时,命题成立,再证明当$n=k$时命题成立,则可以证明当$n=k+1$时也成立。

用公式表示为:如果$P(1)$成立且对于任意正整数$k$,只要$P(k)$成立,就有$P(k+1)$成立,那么对于所有正整数,$P(n)$都成立。

1.2 数学归纳法的应用数学归纳法广泛应用于高中数学中的数列、函数、不等式等问题的证明中,也是高考数学中的常见命题证明方法。

常见的应用如下:(1)证明数列性质:证明数列$a_{n+1}=f(a_n)$,$a_1$满足某些条件,则$a_n$满足某些性质。

(2)证明不等式:证明某个不等式在正整数范围内成立。

(3)证明等式:证明某个等式在正整数范围内成立。

二、数列极限数列极限是高中数学中的重要概念之一。

它是计算机科学、物理学、工程学等学科中的基础知识。

下面将从基本概念、性质和计算方法三个方面对数列极限进行分析和探讨。

2.1 基本概念数列极限是数学分析中用来描述数列等无限序列的一种重要概念。

常用的数列有等差数列、等比数列、Fibonacci数列等。

一个数列的极限是指随着$n$无限增大,数列的值逐渐接近某个值,称为这个数列的极限。

用数学符号表示为:$\lim\limits_{n\to\infty}{a_n}=a$,表示当$n$趋近于无穷大时,数列$a_n$的极限为$a$。

2024高考数学数学归纳法知识点整理

2024高考数学数学归纳法知识点整理

2024高考数学数学归纳法知识点整理数学归纳法是高中数学中的重要概念和解题方法之一。

它是一种推理方法,用于证明一些关于整数或正整数的性质。

在高考数学中,对于数学归纳法的理解和运用都是必备的知识点。

本文将整理归纳了2024年高考数学数学归纳法的知识点,以帮助同学们更好地理解和掌握这一内容。

1. 数学归纳法的基本思想数学归纳法是一种证明方法,基本思想是:首先证明当n=1时命题成立,然后假设当n=k时命题成立,再证明当n=k+1时命题也成立。

这样,就可以通过递推的方式证明命题对于所有正整数都成立。

2. 数学归纳法的三个步骤数学归纳法主要包含三个步骤:2.1 基础步骤(或称初始步骤)首先,我们需要证明当n=1时命题成立。

这是数学归纳法的基础,也是推理的起点。

2.2 归纳步骤(或称归纳假设)假设当n=k时命题成立,我们需要证明当n=k+1时命题也成立。

这是数学归纳法的关键,通过这一步骤我们可以建立起命题成立的递推关系。

2.3 归纳结论在经过归纳步骤后,我们可以得出结论:对于所有大于等于1的正整数n,命题都成立。

这是数学归纳法的最终目标,通过这一步骤我们将命题的正确性扩展到了所有正整数上。

3. 数学归纳法的应用数学归纳法在高考数学中有广泛的应用。

下面列举几个常见的应用场景:3.1 证明数列的性质我们可以使用数学归纳法证明某个数列的性质。

以等差数列为例,假设我们已知当n=k时等差数列的某个性质成立,通过归纳步骤可以推导出当n=k+1时该性质也成立。

3.2 证明数学等式数学归纳法也可以用来证明某些数学等式的成立。

例如,我们可以使用数学归纳法证明等式1+2+...+n=n(n+1)/2。

3.3 证明不等式的性质对于一些数学不等式,我们也常常使用数学归纳法进行证明。

例如,证明2^n > n^2对于所有大于等于5的正整数n成立。

4. 数学归纳法的注意事项在使用数学归纳法时,需要注意以下几个方面:4.1 对于基础步骤的证明要充分,不能遗漏。

高考数学冲刺复习数学归纳法考点解析

高考数学冲刺复习数学归纳法考点解析

高考数学冲刺复习数学归纳法考点解析在高考数学的复习冲刺阶段,数学归纳法是一个重要的考点。

掌握好数学归纳法,对于解决一些与自然数相关的数学问题有着关键的作用。

接下来,咱们就一起来深入了解一下这个考点。

一、数学归纳法的基本概念数学归纳法是一种用于证明与自然数有关的命题的方法。

它的基本步骤包括:1、基础步骤:证明当 n 取第一个值 n₀(通常是 1 或 0)时,命题成立。

2、归纳假设:假设当 n = k(k ≥ n₀,k 为自然数)时命题成立。

3、归纳递推:证明当 n = k + 1 时命题也成立。

通过这三个步骤,就可以证明对于从 n₀开始的所有自然数 n,命题都成立。

二、数学归纳法的应用场景数学归纳法常用于证明数列的通项公式、不等式、整除性问题等。

例如,证明等差数列的通项公式 an = a1 +(n 1)d 时,就可以使用数学归纳法。

首先,当 n = 1 时,a1 = a1 +(1 1)d = a1,命题成立。

假设当 n = k 时,ak = a1 +(k 1)d 成立。

那么当 n = k + 1 时,ak+1 = ak + d = a1 +(k 1)d + d = a1 +(k + 1) 1d ,命题也成立。

所以,对于任意自然数 n,等差数列的通项公式 an = a1 +(n 1)d 都成立。

三、数学归纳法的解题步骤与技巧1、明确命题:首先要清楚所要证明的命题的具体内容。

2、基础步骤:这一步要小心计算,确保当 n = n₀时,命题确实成立。

3、归纳假设:假设要清晰明确,为后面的递推做好铺垫。

4、归纳递推:这是关键的一步,要善于利用归纳假设,通过合理的变形和推理,证明当 n = k + 1 时命题成立。

在解题过程中,还需要注意一些技巧:1、变形的灵活性:根据命题的特点,灵活运用代数变形、不等式的放缩等技巧。

2、关注条件:充分利用题目中给出的条件和已知的数学结论。

四、常见错误与注意事项1、基础步骤不扎实:在基础步骤中,计算错误或者没有清晰地证明命题成立。

高考数学中的数学归纳法

高考数学中的数学归纳法

高考数学中的数学归纳法高考数学是中学阶段的最后一次考试,也是学生们备受关注的考试之一。

其中,数学科目通常是考生们最为关注的科目之一,因为数学知识点繁杂,要求掌握的方法、技巧也相对繁琐。

其中,数学归纳法是高考数学中的一个非常重要的知识点之一,在此,我们将深入探讨高考数学中的数学归纳法。

一、数学归纳法基础数学归纳法是数学证明的一种基本方法,用来证明一个命题对整数“自然数集合”中的所有自然数都成立。

即把命题对自然数进行递归论证。

这种方法常常被用于数学证明中,能够使一道问题的证明变得比较简单和优雅。

在数学归纳法中,需要证明以下两个条件成立:1.基本步骤:证明命题对于n=1成立。

2.归纳步骤:对于所有的k,如果命题对于n=k成立,则命题对于n=k+1也必然成立。

通过这两个步骤,能够得到整个数列的正确性,也就证明了该命题在自然数集上成立。

二、数学归纳法的应用范围数学归纳法可以被应用在多个数学领域中,与各种数学理论和概念有关。

例如,它可以被用来证明等差数列和等比数列等的公式,同时也可以被用来证明与斐波那契数列和多项式恒等式相关的问题。

在高考数学中,数学归纳法同样被广泛应用。

例如,在数列部分的求和问题中,我们可以借助数学归纳法来解决相关问题。

具体而言,可以用归纳法来证明等差数列的求和公式, 同时也可以用归纳法来证明等比数列的求和公式。

三、数学归纳法的实际应用数学归纳法不仅仅在数学领域中有广泛的应用,同时也被广泛应用在各种其他领域中。

例如,在计算机科学领域中,数学归纳法可以被用来证明递归算法的正确性。

在生物科学领域中,数学归纳法也被用来描述和证明种群数量问题和几何规律等问题。

在经济学领域中,数学归纳法也被用来证明消费者决策和竞争行为偏好等问题。

总的来说,数学归纳法在许多不同领域中都有着广泛的应用,使得研究问题变得更加简单和易于了解。

结语数学归纳法作为数学证明中的一种基本方法,被广泛应用于各种数学领域以及其他更广泛的领域中。

数学归纳法高中知识点总结

数学归纳法高中知识点总结

数学归纳法高中知识点总结数学归纳法是数学中一种重要的证明方法,它在高中数学中也是一个重点知识点。

在本文中,将对数学归纳法的概念、原理以及具体应用进行总结。

希望通过本文的阐述,能够帮助大家更好地理解和掌握数学归纳法的相关知识。

一、概念和原理数学归纳法是一种用于证明某个命题对于所有自然数都成立的方法。

它的基本思想是:首先证明当n=m时命题成立,然后假设当n=k时命题成立,再证明当n=k+1时命题也成立,从而可以得出结论:对于任意自然数n,命题都成立。

数学归纳法的推理过程分为两步:归纳基础和归纳步骤。

归纳基础是证明当n=m时命题成立,通常情况下令m=1或m=0。

归纳步骤是证明当n=k+1时,命题也成立。

二、具体应用1. 证明数学等式或不等式的成立数学归纳法可以用来证明一些与自然数有关的等式或不等式的成立。

具体的做法是,首先证明当n=m时命题成立,再假设当n=k时命题成立,证明当n=k+1时命题也成立,从而得出结论:对于任意自然数n,命题都成立。

例如,我们要证明1+2+3+...+n = n(n+1)/2对于任意正整数n成立。

首先当n=1时,显然等式两边相等。

然后假设当n=k时等式成立,即1+2+3+...+k=k(k+1)/2。

我们需要证明当n=k+1时等式也成立。

根据归纳步骤,易知1+2+3+...+(k+1) = (k+1)(k+2)/2。

因此,通过数学归纳法,我们可以证明该等式对于任意正整数n成立。

2. 证明命题关于自然数集的成立数学归纳法还可以用于证明一些命题关于自然数集的成立。

通常情况下,我们需要在归纳步骤中利用归纳假设来进行推理。

例如,我们要证明命题P(n):1+3+5+...+(2n-1) = n^2对于任意正整数n成立。

首先当n=1时,命题显然成立。

然后假设当n=k时命题成立,即1+3+5+...+(2k-1) = k^2。

我们需要证明当n=k+1时命题也成立。

根据归纳步骤,易知1+3+5+...+(2(k+1)-1) = (k+1)^2。

高考数学复习各题型解答方法总结(2篇)

高考数学复习各题型解答方法总结(2篇)

高考数学复习各题型解答方法总结立体几何篇高考立体几何试题一般共有4道(选择、填空题3道,解答题道),共计总分____分左右,考查的知识点在____个以内。

选择填空题考核立几中的计算型问题,而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题,当然,二者均应以正确的空间想象为前提。

随着新的课程改革的进一步实施,立体几何考题正朝着“多一点思考,少一点计算”的发展。

从历年的考题变化看,以简单几何体为载体的线面位置关系的论证,角与距离的探求是常考常新的热门话题。

知识整合、有关平行与垂直(线线、线面及面面)的问题,是在解决立体几何问题的过程中,大量的、反复遇到的,而且是以各种各样的问题(包括论证、计算角、与距离等)中不可缺少的内容,因此在主体几何的总复习中,首先应从解决“平行与垂直”的有关问题着手,通过较为基本问题,熟悉公理、定理的内容和功能,通过对问题的分析与概括,掌握立体几何中解决问题的规律充分利用线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互转化的思想,以提高逻辑思维能力和空间想象能力。

、判定两个平面平行的方法:(____)根据定义证明两平面没有公共点;(____)判定定理证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面;证明两平面同垂直于一条直线。

3、两个平面平行的主要性质:(____)由定义知:“两平行平面没有公共点”。

(____)由定义推得:“两个平面平行,其中一个平面内的直线必平行于另一个平面。

两个平面平行的性质定理:”如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行“。

一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面,它也垂直于另一个平面。

夹在两个平行平面间的平行线段相等。

经过平面外一点只有一个平面和已知平面平行。

以上性质(____)、在课文中虽未直接列为”性质定理“,但在解题过程中均可直接作为性质定理引用。

解答题分步骤解决可多得分0、合理安排,保持清醒。

数学考试在下午,建议中午休息半小时左右,睡不着闭闭眼睛也好,尽量放松。

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2016高考数学专题复习:数学归纳法2015.07.011.用数学归纳法证明()N n n n n ∈≥≥,333第一步应验证 ( ) A.1=nB.2=nC.3=nD.4=n2.用数学归纳法证明“()N n a aa a a a n n ∈≠--=+++++,1,111212,”时,在验证1=n 成立时,左边是( )A.1B.a +1C.21a a ++D.321a a a +++ 3.已知n 为正偶数,用数学归纳法证明 )214121(2114131211nn n n +++++=-++-+-时, 若已假设2(≥=k k n 为偶数)时命题为真,则还需要用归纳假设再证 ( ) A .1+=k n 时等式成立 B .2+=k n 时等式成立C .22+=k n 时等式成立D .)2(2+=k n 时等式成立4.某个命题与正整数n 有关,如果当)(+∈=N k k n 时命题成立,那么可推得当1+=k n 时命题也成立. 现已知当7=n 时该命题不成立,那么可推出 ( ) A .当6=n 时该命题不成立 B .当6=n 时该命题成立C .当8=n 时该命题不成立D .当8=n 时该命题成立5.用数学归纳法证明“)12(312)()2)(1(-⋅⋅⋅⋅=+++n n n n n n”(+∈N n )时, 从 “1+==k n k n 到”时,左边应增添的式子是 ( )A.12+kB.)12(2+kC.112++k k D.122++k k 6.观察下列式子474131211,3531211,23211222222<+++<++<+,则可归纳出 7.证明:n n ≥++++1312118.若n 为大于1的自然数,求证:2413212111>+++++n n n9.求证:()()6121432122222++=+++++n n n n10.首项为正数的数列{}n a 满足)(++∈+=N n a a n n ),3(4121,证明:若1a 为奇数,则对一切2≥n , n a 都是奇数11.已知数列{}n b 是等差数列,100,110211=+++=b b b b (Ⅰ)求数列{}n b 的通项公式(Ⅱ)数列{}n a 的通项11,n na b =+n T 是数列{}n a 的前n 项之积,即n n a a a T 21⋅=,证明:n T >12.已知在数列{}n a 中,前n 项和()nn n n S 32⋅+=(Ⅰ)求n a ,如果t S a n n ⋅<对于任意+∈N n 成立,求t 的取值范围 (Ⅱ)证明:nn na a a 32122221>+++ 对于任意+∈N x 成立13.(1)求证:21234+++n n 能被13整除.()+∈N n(2)求证:()1211-+++n n a a 能被12++a a 整除,()Z a N n ∈∈+,14.证明()22213221+++⋅+⋅n n =()()101131212+++n n n n 对一切自然数n 都成立15.(1)已知数列{}n a 中,0,21>=n a a ,且满足()N n a a n n ∈=--+012221,求n a ,用数学归纳法证明(2)已知集合{}21,N A x x n n *==--∈,{}63,N B x x n n *==-+∈,设n S 是等差数列{}n a 的前n 项和,若{}n a 的任一项B A a n ∈,且首项1a 是A B 中的最大数, 10750300S -<<-.(Ⅰ)求数列{}n a 的通项公式;(Ⅱ)若数列{}n b 满足139(2n a n n b +-=,令n T =246224()n b b b b ++++,比较n T 与4821nn +的大小.16.数列{}n a 中,432111,,,21,125,1b b b b a b a a a n n n n ,求-=-==+,猜想{}n b 通项公式,用数学归纳法证明17.数列{}n a 中,⎪⎭⎫⎝⎛=-12sin n n a a π,211=a ,求证:101<<<+n n a a18.已知数列{}n a 的前n 项和11()22n n n S a -=--+(n 为正整数) (Ⅰ)令2n n n b a =,求证数列{}n b 是等差数列,并求数列{}n a 的通项公式 (Ⅱ)令1n n n c a n+=,12........n n T c c c =+++比较n T 与521nn +大小19.在数列{}n a 中,,121,411,111-=-==+n n n n a b a a a 其中+∈N n (Ⅰ)求证:数列{}n b 为等差数列 (Ⅱ)求证:()2,2141312111≥∈<+++++--n N n b n n20.已知2,*≥∈n N n ,证明不等式:()()21432ln -<⋅⋅n n n21.已知{}n a 是等差数列,首项31=a ,前n 项和为n S .令(1)(N )n n n c S n *=-∈,{}n c 的前20项和20330T =.数列}{n b 是公比为q 的等比数列,前n 项和为n W ,且12b =,39q a =.(Ⅰ)求数列{}n a 、{}n b 的通项公式(Ⅱ)证明:1(31)(N )n n n W nW n *++≥∈.22.已知数列{}n a 中,首项n S a ,11=是其前n 项和,并且满足n n a n S 2=(Ⅰ)试求5432,,,a a a a(Ⅱ)试归纳数列{}n a 的通项公式,并用数学归纳法证明23.已知数列n n n b 32=,求证94≤n b24.数列{}221221,2,(1cos )sin ,1,2,3,.22n n n n n a a a a a n ππ+===++=满足(Ⅰ)求34,,a a 并求数列{}n a 的通项公式 (Ⅱ) 设21122,.n n n n na b S b b b a -==+++证明:当162.n n S n≥-<时,25.已知数列{}n a 满足*111,21().n n a a a n N +==+∈(Ⅰ)求数列{}n a 的通项公式 (Ⅱ)若数列{}n b 滿足12111*444(1)(),n n b b b b n a n N ---=+∈证明:数列{}n b 是等差数列()()()()()()()()()()()()()()()[]()()[]()()()()[]()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()[][]()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()().22421,22,.2221,252212122122,2,4,2420122313311,9432321212,302,202,122,621122123333,1,123131313,13,32,32102ln 22,1ln 1ln 211ln 21132ln ,1201211212121,12121,19.3,1223,1223221231232133,211,,212118102sin 2sin 2sin 0sin .sin ,22201017324241422414234222,6,2,11631222112422.91212,32.23211551331221212112532112114111:111:241334333416341334113.2162113432,34212.3212221212221221212212,122,1211.113124112106112211612119.0112211218111121117.1212116.5.4.3.2.111221122224322221221543212211111112111111111432111222212121221211221221221112212121222222pk d k kp kd d kp k d kp d k kp d k p dk k p d p d n n nnn n n k k k k k n n k k n n n n n n n n k k k k n n nnnn nn n nn n k k k k k k k k k k k k k k k k k k n n n nn n n n n k k k k k k k k k k k k k k n n n n k k k n k n p d n p dn b nn nn n S n b a a k k k k k k k n k k n k k a k k a a a a a a n n a k k n n n n W b n a h x x x h k k k k k k k k k k n k n b n n n n n n n n n T n c n b a a a a a a z x y a a a a k n b a a b b b b b n n T b n a d a a k k k k k k k k k k k k a a a a a a a k m a a a a k m k k t n n t n n a k k k k k k k k k kn n a n b k k k a k a k k k k k k k k n k k k k k k k k k k k n n n B A B C C ++++++-++++++-+++-++-----+++++++-----+-+-++++++++++++-+==⋅⇒+====+⇒=⇒=+=+>⇒<⎪⎭⎫ ⎝⎛+⇒⎪⎭⎫ ⎝⎛+-====>--⇔<+⇔<+⇒+=≤⇒=++=⇒+=====⇒--=+>⋅=+=+≥⇔-≥-+-=⋅==>-=+-=⇐+>⇔+<++-=+⋅+=<⎪⎭⎫⎝⎛++++++-<++=⎪⎩⎪⎨⎧>+>≤+<⇒+↔⇔++-+↔⎪⎭⎫⎝⎛+-=⎪⎭⎫ ⎝⎛⋅+==⎪⎭⎫ ⎝⎛+=<<<⇒<<<⇒=<<<⇒<<<⇒=--=⇒++⋅=⇒++⋅=⇒--=⇒-=-=-=-=≥+>⇔⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫ ⎝⎛-=⇒⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=+-=⇒-=-=+=+++++=++++⋅⇒+++=+++⋅⋅++-++++=+⇒⋅++=++⋅++⋅=⋅+⋅=+⇒=+>++>⇒++>+=+>++⋅+>++⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛-⋅⋅⇒-++-=-=++=++=⇒+=++++=++++⇒+=>+-++++≥++++⇐+≥++-<+++ππππππ,数学归纳法一、选择题1.用数学归纳法证明命题“当n 是正奇数时,nny x +能被y x +整除”,在第二步时,正确的证法是( ) A .假设()+∈=N k k n ,,证明1+=k n 命题成立 B .假设k n =(k 是正奇数),证明1+=k n 命题成立 C .假设()+∈+=N k k n ,12,证明1+=k n 命题成立 D .假设k n =(k 是正奇数),证明2+=k n 命题成立 答案 D2.数学归纳法证明“122+>n n对于0n n ≥的正整数n 都成立”时,第一步证明中的起始值0n 应取( ) A .2 B .3 C .5 D .6答案 C3.对于不等式()+∈+<+N n n n n ,12,某同学用数学归纳法的证明过程如下: (1)当n =1时,12+1<1+1,不等式成立.(2)假设当k n =(k ∈N *且k ≥1)时,不等式成立,即k 2+k<k +1,则当1+=k n 时,k +12+k +1=k 2+3k +2<k 2+3k +2+k +2=k +22=(k +1)+1,∴当1+=k n 时,不等式成立,则上述证法( ). A .过程全部正确 B .n =1验得不正确 C .归纳假设不正确D .从k n =到1+=k n 的推理不正确 答案 D5.用数学归纳法证明2321242n n n +=++++ ,则当1+=k n 时左端应在k n =的基础上加上( ).A .k 2+1 B .(k +1)2C. ()()21124+++k kD .(k 2+1)+(k 2+2)+(k 2+3)+…+(k +1)2答案 D6.下列代数式(其中k ∈N *)能被9整除的是( ) A .6+6·7kB .2+7k -1C .2(2+7k +1) D .3(2+7k)答案 D7.用数学归纳法证明1-12+13-14+…+12n -1-12n =1n +1+1n +2+…+12n ,则当1+=k n 时,左端应在k n =的基础上加上( ). A.12k +2 B .-12k +2C.12k +1-12k +2 D.12k +1+12k +2答案 C 二、填空题8.对大于或等于2的自然数 m 的n 次方幂有如下分解方式: 22=1+3, 32=1+3+5, 42=1+3+5+7; 23=3+5, 33=7+9+11, 43=13+15+17+19.根据上述分解规律,若n 2=1+3+5+…+19, m 3(m ∈N *)的分解中最小的数是21,则m +n 的值为________. 答案 159.用数学归纳法证明:121×3+223×5+…+n 2(2n -1)(2n +1)=n(n +1)2(2n +1);当推证当1+=k n 等式也成立时,用上归纳假设后需要证明的等式是.答案 k(k +1)2(2k +1)+(k +1)2(2k +1)(2k +3)=(k +1)(k +2)2(2k +3)10.如下图,在杨辉三角形中,从上往下数共有n(n ∈N *)行,在这些数中非1的数字之和是________________.1 1 1 12 1 13 3 1 14 6 4 1…解析 所有数字之和S n =20+2+22+…+2n -1=2n-1,除掉1的和2n-1-(2n -1)=2n-2n. 答案 2n-2n11.在数列{a n }中,a 1=13且S n =n(2n -1)a n ,通过计算a 2,a 3,a 4,猜想a n 的表达式是________.解析 当n =2时,a 1+a 2=6a 2,即a 2=15a 1=115;当n =3时,a 1+a 2+a 3=15a 3,即a 3=114(a 1+a 2)=135;当n =4时,a 1+a 2+a 3+a 4=28a 4,即a 4=127(a 1+a 2+a 3)=163.∴a 1=13=11×3,a 2=115=13×5,a 3=135=15×7,a 4=17×9,故猜想a n =12n -12n +1.答案 a n =12n -12n +1三、解答题13.用数学归纳法证明下面的等式 12-22+32-42+…+(-1)n -1·n 2=(-1)n -1nn +12. 证明 (1)当n =1时,左边=12=1,右边=(-1)0·1×1+12=1,∴原等式成立. (2)假设k n =(k ∈N *,k ≥1)时,等式成立, 即有12-22+32-42+…+(-1)k -1·k 2=(-1)k -1kk +12.那么,当1+=k n 时,则有 12-22+32-42+…+ (-1)k -1·k 2+(-1)k(k +1)2=(-1)k -1k k +12+(-1)k ·(k +1)2=(-1)k ·k +12[-k +2(k +1)]=(-1)kk +1k +22,∴n =k +1时,等式也成立, 由(1)(2)得对任意n ∈N *有 12-22+32-42+…+(-1)n -1·n 2=(-1)n -1nn +12. 14.已知数列{a n }中,a 1=a(a >2),对一切n ∈N *,a n >0,a n +1=a 2n2a n -1.求证:a n >2且a n +1<a n .证明 法一 ∵a n +1=a 2n2a n -1>0,∴a n >1,∴a n -2=a 2n -12a n -1-1-2=a n -1-222a n -1-1≥0,∴a n ≥2.若存在a k =2,则a k -1=2,由此可推出a k -2=2,…,a 1=2,与a 1=a >2矛盾,故a n >2. ∵a n +1-a n =a n 2-a n2a n -1<0,∴a n +1<a n .法二 (用数学归纳法证明a n >2)①当n =1时,a 1=a >2,故命题a n >2成立; ②假设k n =(k ≥1且k ∈N *)时命题成立, 即a k >2,那么,a k +1-2=a 2k 2a k -1-2=a k -222a k -1>0.所以a k +1>2,即n =k +1时命题也成立.综上所述,命题a n >2对一切正整数成立.a n +1<a n 的证明同上. 15.已知数列{a n }中,a 1=1,a n +1=c -1a n.(1)设c =52,b n =1a n -2,求数列{b n }的通项公式;(2)求使不等式a n <a n +1<3成立的c 的取值范围.解析 (1)a n +1-2=52-1a n -2=a n -22a n ,1a n +1-2=2a n a n -2=4a n -2+2,即b n +1=4b n +2.b n +1+23=4⎝ ⎛⎭⎪⎫b n +23,又a 1=1,故b 1=1a 1-2=-1,所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫b n +23是首项为-13,公比为4的等比数列,b n +23=-13×4n -1,b n =-4n -13-23.(2)a 1=1,a 2=c -1,由a 2>a 1,得c >2. 用数学归纳法证明:当c >2时,a n <a n +1. (ⅰ)当n =1时,a 2=c -1a 1>a 1,命题成立;(ⅱ)设当k n =(k ≥1且k ∈N *)时,a k <a k +1, 则当n =k +1时,a k +2=c -1a k +1>c -1a k =a k +1. 故由(ⅰ)(ⅱ)知当c >2时,a n <a n +1.当c >2时,因为c =a n +1+1a n >a n +1a n ,所以a 2n-ca n +1<0有解,所以c -c 2-42<a n <c +c 2-42,令α=c +c 2-42,当2<c ≤103时,a n <α≤3.当c >103时,α>3,且1≤a n <α,于是α-a n +1=1a n α(α-a n )<13(α-a n )<132(α-a n -1)<…13n (α-1).当n >log 3α-1α-3时,α-a n +1<α-3,a n +1>3,与已知矛盾.因此c >103不符合要求.所以c 的取值范围是⎝⎛⎦⎥⎤2,103.16.是否存在常数a 、b 、c 使等式12+22+32+…+n 2+(n -1)2+…+22+12=an(bn 2+c)对于一切n ∈N *都成立,若存在,求出a 、b 、c 并证明;若不存在,试说明理由.解析 假设存在a 、b 、c 使12+22+32+…+n 2+(n -1)2+…+22+12=an(bn 2+c)对于一切n ∈N *都成立. 当n =1时,a(b +c)=1; 当n =2时,2a(4b +c)=6; 当n =3时,3a(9b +c)=19.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧ a b +c =1,a 4b +c =3,3a 9b +c =19.解得⎩⎪⎨⎪⎧a =13,b =2,c =1.证明如下: ①当n =1时,由以上知存在常数a ,b ,c 使等式成立. ②假设k n =(k ∈N *)时等式成立, 即12+22+32+…+k 2+(k -1)2+…+22+12=13k(2k 2+1); 当1+=k n 时, 12+22+32+…+k 2+(k +1)2+k 2+(k -1)2+…+22+12=13k(2k 2+1)+(k +1)2+k 2 =13k(2k 2+3k +1)+(k +1)2 =13k(2k +1)(k +1)+(k +1)2 =13(k +1)(2k 2+4k +3) =13(k +1)[2(k +1)2+1]. 即1+=k n 时,等式成立.因此存在a =13,b =2,c =1使等式对一切n ∈N *都成立.。

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