部编人教版三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》优质课件

你的理由。
•父亲一生最喜欢树林和鸟。
•父亲对鸟的习性十分了解。
•父亲很善于观察。
如果不能准确
•父亲热爱自然。 •父亲曾经是个猎人。
判断，我们就到文 中去寻找答案。
父亲“望”鸟
树林里看不清楚，到处湿漉漉的。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
父亲看得仔细，闻得认真，说明了他对树林 和鸟都非常熟悉，而且善于观察。为下文父亲分 析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。
二是父亲如此了解鸟儿，却不伤 害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，“我” 为父亲感到骄傲。
如何理解 这句话？
自由讨论 “父亲曾经是个猎人”，你同意这个判断 吗？为什么？
同意。因为父亲对鸟的习性 十分熟悉，比如说……，可以推 测父亲虽然现在不是猎人，但可 能曾经是个猎人。
不同意。“父亲一生最喜 欢树林和唱歌的鸟”，足以推 测他没有做过猎人，他不会去 捕捉自己最喜欢的鸟。
读一读
1. 父亲带着我／从滹沱河岸的一片树林边／ 走过。
2. 父亲突然站定，朝／幽深的／雾蒙蒙的／树 林，上上下下地／望了又望，用鼻子／闻了 又闻。
3. 我茫茫然地／望着／凝神静气的／像树一般 兀立的／父亲。
整体感知
◆ 默读课文，从文中找出能概括课文主要 内容的一个句子。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
时间长
程度深
这句话既总领 全文又揭示了 主题。
读课文，你还从哪儿读出了父亲对树林 和鸟的热爱？
➢ 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上 下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
➢ 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父 亲。
➢ “看那里，没有风，叶子为什么在动？”
➢ “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
写一写
你平时观察过鸟儿吗？试着用文字展现一只 生动活泼的鸟儿。
示例：麻雀小巧玲珑。它 的全身是棕色的，像穿着一件 棕色的外衣，灰黑的爪子紧紧 抓住树枝，一双透亮灵活的眼 睛下面长着一张又尖又小的嘴。
说一说
鸟儿是大自然的精灵，你能说说怎样保 护我们周围的鸟儿吗?
◇ 给小鸟做个窝，让它有栖息的地方。 ◇ 如果遇到了受伤的小鸟，我们可以带
liè
猎人 惊愕 翅膀 沉重
黎
瞬
凝
畅 猎
写一写
朝 雾蒙鼻 总抖露
湿吸猎翅 膀 重
观察字形、结构及笔画，看看哪些字 容易写错。
左右结构 朝 抖 湿 吸 猎 膀
上下结构 雾 蒙 鼻 总 露
半包围结构 翅
独体字
重
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 喃喃 ）：拟声词，连续不断地小声说话的声音。 （ 茫茫然 ）：形容人迷茫，若有所思的样子。 （ 凝神 ）：聚精会神。 （ 兀立 ）：直立。 （ 舒畅 ）：开朗愉快；舒服痛快。 （ 瞬间 ）：转眼之间。 （ 惊愕 ）：吃惊而发愣。
22 父亲、树林和鸟
燕子
双飞燕子几时回， 夹岸桃花蘸水开。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
黄鹂
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
白鹭
乌鸦
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。
字词识记
读一读
lí
黎明 滹沱河 朝向 幽深 雾蒙蒙
nínɡ
鼻子 凝神 兀立 总是 焐热 抖动
chànɡ
shùn
露水 湿气 喙 舒畅 呼吸 一瞬间
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般 兀立的父亲。
神态
动作
父亲聚精会神，十分专注地望，像 一棵树一样，和整片树林融为一体。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
从几片叶子 判断有鸟儿
观察仔细 父亲喜爱、了 解树林和鸟
父亲“望”时，“我”有什么表现？
◇ 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声 鸟叫。
◇ 我茫茫然地望着……
◇ “鸟也有气味？”
我
浓浓的苦 苦的草木
陪衬
鸟味
父亲
气息
父亲“知”鸟
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要 抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深 深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边， 鸟真的唱了起来。
父亲的话和鸟的活动配合得那么 默契，他和鸟那么亲密无间，体现了 人与动物的和谐。
➢ “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
……
小结：从课文的第3、6、8、10、13、
14、15、16、17、18、20自然段，都能感
受到父亲对森林和鸟的喜爱。
（1）图上有什么人？他们 在干什么？你想到了什么？
◇ 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
我 茫然 不知
对比 衬托
了如 父亲 指掌
父亲“闻”鸟
◇“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊
动鸟。
爱护鸟儿
◇ “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛 焐得热腾腾的。” 了解鸟儿
父亲“闻”时，“我”又有什么表现？
◇ 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到 什么鸟的气味。
（2）从图中人物的衣着打 扮，你发现了什么？
从课文插图，我们也能感知 父亲对树林和鸟的深情。
作者简介
牛汉，中国当代著名作家，原 名史成汉。本文写的是作者小时候 的事情。
主要作品：诗集《彩色生活》 《祖国》《爱与歌》《温泉》《海 上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和 我》《萤火集》等。
课文品读
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说
这是树林和鸟最快活的时刻。 说一说：什么时候树林和鸟最快活？为 什么它们最快活？
熟知鸟儿的快乐
我知道父亲此时也最快活。
树林因鸟而显得 生机勃勃 ，鸟因 树而生活得 自在快活 ，父亲爱鸟，鸟 快活了，父亲自然也是 快活 的。
快乐与危险并存，父亲十分 担心鸟儿受到伤害。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻， 飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅Leabharlann Baidu膀潮湿，飞起来沉重。”
熟知鸟儿的危险
小结
你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？
➢ 父亲通过看动静、闻气味，就知道林中 有不少鸟。
➢ 父亲知道鸟什么时候唱歌。 ➢ 父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
父子俩都爱鸟、护鸟
我真高兴，父亲不是猎人。
一是鸟儿不会受到伤害，“我” 为鸟儿感到高兴；
回家，给它养好伤，再放回大自然。 ◇ 向周围的人宣传保护鸟类的知识。
板书设计
看鸟动：无风叶子动
父亲、树林和鸟 闻鸟味：静静地用心地闻
听鸟语：群鸟齐鸣 知鸟快活与危险
父亲爱树 林、爱鸟
课文主题