如何理解自然环境与人类文明之间的关系

（二）设计表格，例举古代五大早期文明创造的主要 成就，探究这些成就形成原因，理解自然环境对早期 区域文明的影响
文明区域
经济（物质 政治（政治文 文化（精神文
文明）
明）
明）
原因
古埃及
古西亚
古印度
中国夏商周
古希腊
1.每小组选择一个区域，列举它在经济、政治、文化上的主要成就。 2.每小组选择列举的其中一项文明成果，说说自然环境对这一文明 成果的影响。
1.番景盆观地图四所地在分地衣别区食适住位行合于物发质地展图文什所化习么示俗经我精 济国部的自门哪然吐？原一鲁因依番地盆据理地有分哪区些？？用线连接起来。
地理区 生活
神生活
域
小兴安
地理特征岭 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区
地形 太湖平流原高原 丘陵山地 高原盆地 高原山地
域 为主
为主
为主
为主
------2011版历史与社会课标 2
二、教学关键问题解决
方案一：通过了解古代区域文明，分析自然环境对早期区 域文明的影响
方案二：通过探究地理区域，揭示地理条件对文明多样性 的作用,以及人类活动对自然环境的影响
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方案一：通过了解古代区域文明，分析自然环境对早期区 域文明的影响
（一）呈现公元前2000年世界文明地图、地球上五带划 分图、世界地形图，认识人类文明的起源依托良好的自 然环境。
在结阿合尔教卑材斯说山说地，形瑞图士上、找威出尼瑞斯士成、为 威世尼界斯著。名旅游胜地的自然优势分别 有哪些？
材料一：瑞士旅游业已有200多年的历史， 多年来瑞士每年的游客均达6500万人次， 其中外国游客逾1300万人次，旅游收入位 居世界旅游大国前十位，旅游竞争力一直 保持世界领先地位 ——户外资料网
根据材料瑞一士、材料二，结合
材料二：成名于水也困于水的威尼斯城每年有200 天被浸泡在水里，而在17世纪初，只有7天。每年
教材内容，从人类活动角度， 的11月到次年2月，持续的降雨使得威尼斯泻湖地
分别分析瑞士旅游业长威盛尼斯不
区海水涨潮时发生倒灌。许多古老的建筑物的地下 基础结构被腐蚀，变得不坚固，造成大批古建筑下
衰，而威尼斯面临消失危机 的原因。
沉。下沉的原因：除了海平面升高外，也有人为的 原因，那就是过度开采地下水，造成地下岩石层塌 陷，整个水城一点点没入水中。有人预言，80年后
的威尼斯将成为水中城市 ——摘自百度百科10
wk.baidu.com
三、评述与建议
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3.尝试说明自然环境对早期文明成果的形成有怎样的联系。
方案一：通过了解古代区域文明，分析自然环境对早期区 域文明的影响
（三）建构自然环境与人类文明之间关系框架图，整体把握自然 环境与人类文明的关系
历史与社会
自然环境
植被
气候 地形（地势）
土壤
人类文明
河湖
和 谐
生态文明
物质文明 （基础）
精神文明
政治文明
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方案二：通过探究地理区域，揭示地理条件对文明多样性 的作用以及人类活动对自然环境的影响
俗较条话各件（小明说自与一兴多：的生）安样一差产呈岭性方异生现、的水，活中太作土说（国湖用养说物四流一造质大域方成文地、人差明理吐。异、分鲁填的精区番表自神图盆，然文与地从原明自景物因）然观质是有特图生什什征,揭活 么 么对示、？关比地精由系表理神此？、条生说青件活明藏对方，高文面自原比然、 根据景观图与表格内容，探究青藏高原、小兴安岭、太湖流域、吐鲁
结合图一与图二，观察五大古文明区域大致都位于哪一温度带？ 结合图一与图三，观察五大文明区域所在的地形区，分析该地 形区特点。
根据以上分析，尝试说明为什么这些区域会成为孕育人类早期 文明的摇篮？
1.读图一，公元前2000年前，哪几大古文明区域由河流流经？ 哪一文明区域濒临海洋？
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方案一：通过了解古代区域文明，分析自然环境对早期区 域文明的影响
（二）设计表格，例举古代五大早期文明创造的主要成就 探究这些成就形成原因，理解自然环境对早期区域文明的 影响。
（三）建构自然环境与人类文明之间关系框架图，整体 把握自然环境与人类文明的关系。
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方案一：通过了解古代区域文明，分析自然环境对早期区 域文明的影响
（一）呈现公元前2000年世界文明地图、地球上五带划分图、 世界地形图，认识人类文明的起源依托良好的自然环境。
小兴安岭
气 温度带吐鲁温番带
候
盆地
降水 青原藏8下高00毫米以
亚热带、 热带
800毫米以 上
温带
400毫米以 下
高寒气候
青藏高原
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太湖流域
方案二：通过探究地理区域，揭示地理条件对文明多样性 的作用以及人类活动对自然环境的影响
（二）呈现阿尔卑斯山区地形图与相关材料，对比分析威尼斯与
瑞士旅游业发达的自然原因、现状与发展前景，揭示人类活动对 自然通环过境上的述影分响析，你是怎样理解人类活动对自然环境影响的？
如何理解
自然环境与人类文明之间的关系
宁波市镇海立人中学 包志珍
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一、教学关键问题分析
1.本课程是基于人类活动的地理环境，以人类文明的 演进特别是中华民族的发展为主线整体规划内容目标 的设置与实施。
------2011版历史与社会课标
2.人口、资源、环境问题日益严重，威胁着人类社会的进一步发展。
3.对学生进行公民教育的综合性文科课程。它旨在培养学生的人 文精神，提高人文素养，帮助学生正确理解人口、资源、环境与 经济社会发展（文明进步）的关系，确立起人与自然和谐发展的 理念，以便更为理性、更有智慧地处理人类在文明发展过程中与 自然环境的关系。
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方案二：通过探究地理区域，揭示地理条件对文明多样性 的作用以及人类活动对自然环境的影响
（一）呈现中国四大地理分区图与自然特征对比表、 青藏高原、小兴安岭、太湖流域、吐鲁番盆地景观 图,揭示地理条件对文明多样性的作用
（二）呈现阿尔卑斯山区地形图与相关材料，对比 分析威尼斯与瑞士旅游业发达的自然原因、现状与 发展前景，揭示人类活动对自然环境的影响