小作3 续写课文《三袋麦子》

小作3 《三袋麦子》续写
班级姓名评分
【习作内容】
又过了一年，土地爷爷又来看小猪、小牛、小猴，展开你的想象，土地爷爷这回会看到什么，听到什么，请把它写下来。

【习作要求】
1、以课文《三袋麦子》为基础，把握小猪、小牛、小猴处理麦子的方法及它们的个性特点，学习作者的表达方法，续编故事。

2、想象合理，符合小猪、小牛和小猴的形象特点；续编的故事做到语句通顺，内容具体、完整。

【思路点拨】
1.《三袋麦子》讲了土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，它们采用了不同的处理方式，结果是不一样的。

你最喜欢谁的处理方式，为什么？作者是怎样把三个小动物的个性塑造得生动、形象的？
2.可抓住人物的语言、动作、神态及心理活动突出人物的个性特点。

3.想一想，三个小动物还会选择怎样的处理麦子的方法？小猪是不是又做成各种各样的食品吃完了？小牛是不是还是留着慢慢吃？小猴是不是还是留着当麦种把它们都种下了地？它们能不能进行合作？请你根据课文的内容，展开合理的想象，续编一个大家都爱听的故事。

【佳作欣赏】
续写《三袋麦子》
快要过年了，土地爷爷又送给小猪、小牛和小猴一份节日礼物——一口袋黄灿灿的麦子。

三个小动物在一起商量。

小猪摸着圆圆的肚子说：“你不知道，麦子做成的食物有多美味！要不我们把三袋麦子全做成各种各样的食物吧！”小牛摇了摇头说：“不行，要把三袋麦子保存起来，等家里能吃的东西都吃完了，在慢慢吃这好东西！”小猴眼睛骨碌一转，大声说道：“我有个好办法，既有美味的东西吃，还有更多的麦子。

”小猴接着说“我们把麦子分一分，其中一口袋麦子，留作麦种种下地。

然后把另外两代麦子，一口袋做美味的食品，一袋留到断粮的时候再吃。

”小猪和小牛都异口同声地喊道：“这个办法真是太妙了！”小猪迫不及待地把一袋麦子磨成面粉，做成了各种各样的美食。

小牛吧另一口袋麦子保存起来。

三个小伙伴一起把最后一袋麦子种下了地。

他们经常在一起为麦苗除草、浇水、施肥，忙得不可开交，小麦长得可快了。

第二年夏天，它们获得了大丰收。

为了庆祝丰收，小猴叫小猪把一部分麦子磨成面粉，做成美味可口的食品，设宴款待其它小动物们，一场欢乐的聚会在森林里唱响。

【佳作点评】
本文能紧紧围绕原文，进行合理的想象，通过人物的语言、动作、心理等来刻画人物，生动、形象，可读性强。

【牛刀小试】
小作 3 评分表
项目习作要求点评
基本要求1．书写工整，卷面整洁。

★★★★★★2．题目居中，语句通畅，没有明显错误的词句。

★★★★★★3．正确使用逗号、冒号、引号、句号等，文章至少分4个自然段。

★★★★★★
本次要求1．想象合理、大胆。

★★★★★★2．能通过人物语言、动作、心理等来表现人物特点。

★★★★★★
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