找骆驼课文课件
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第16课《找骆驼》PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
。 语句勾画出来
2 是谁说出了走失 的骆驼的特点？
缺了一颗牙 右边驮米
左边驮蜜 左脚有点跛
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
米 蜜
我又看见路的 左边有一些蜜，右边有一些米， 我想骆驼驮的一定是这两样东西。
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。
1、正确、流利、有感 情地朗读课文。
2、理解老人是怎样知 道丢失骆驼特点的。
3、培养仔细观察与认 真思考的习惯。
轻声自由朗读课文，读准 字音，读通句子。遇到难读 的句子多读几遍。
（自学时间3分钟。）
骆驼跛驮忿 啃竟
luò tuó bǒ tuó fèn 骆驼跛驮 忿 Kěn jìnɡ
2老人为什么能准确说出骆驼 的特点？
老人观察到了什么
脚印右深左浅
路左边有蜜右边有米 啃过的树叶上 留下的牙齿印
老人知道了什么
左脚跛 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的 ﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。
因为（老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米
），Leabharlann 所以（）。骆驼驮的一定是这两样东西
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
。 语句勾画出来
2 是谁说出了走失 的骆驼的特点？
缺了一颗牙 右边驮米
左边驮蜜 左脚有点跛
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
米 蜜
我又看见路的 左边有一些蜜，右边有一些米， 我想骆驼驮的一定是这两样东西。
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。
1、正确、流利、有感 情地朗读课文。
2、理解老人是怎样知 道丢失骆驼特点的。
3、培养仔细观察与认 真思考的习惯。
轻声自由朗读课文，读准 字音，读通句子。遇到难读 的句子多读几遍。
（自学时间3分钟。）
骆驼跛驮忿 啃竟
luò tuó bǒ tuó fèn 骆驼跛驮 忿 Kěn jìnɡ
2老人为什么能准确说出骆驼 的特点？
老人观察到了什么
脚印右深左浅
路左边有蜜右边有米 啃过的树叶上 留下的牙齿印
老人知道了什么
左脚跛 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的 ﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。
因为（老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米
），Leabharlann 所以（）。骆驼驮的一定是这两样东西
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
《找骆驼》ppt执教课件
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
合作交流：看谁课文读得认真，看谁问
题答案找得准确、完整。（20分钟）
一、商人走失了一只骆驼后，是怎么做 的？
答：找了很多地方都没找到，心里很着急， 看见老人的时候，就赶上去问：“老人家， 您看见一只骆驼了吗？”
二、老人看到了什么，知道了什么？
完成表格：
老人看到的
推测出骆驼的特点
•完成表格：
老人看到的 推测出骆驼的特点
老人看见路上有骆驼的 就知道骆驼的左脚有 脚印，右边深，左边浅。点跛。
又看见路的左边有一 就知道骆驼左边驮 些蜜，右边有一些米，的一定是密，右边
驮的一定是米。
还看见骆驼啃过的树叶，所以知道它缺了一颗 上面留下了牙齿印， 牙齿。
luò tuó bǒ tuó
骆 驼 跛脚 驮着
yìn Kěn
jìnɡ
脚印 啃过 究竟
fèn
愤愤
jǐn 不紧不慢
2、词语检索，我最棒！
走失：（人或家畜）出去后迷了路，回 不到原地，因而不知下落。
愤愤：很生气的样子。 详细：周密完备。 不紧不慢：不慌不忙的样子。Leabharlann 3 、课文主要讲了一件什么事？
当堂检测
一、读拼音，写汉字。 xiánɡ xì zhìyú jiǎo yìn shùn zhe fèn fèn bù pínɡ (详细 ) (至于) (脚印 ) ( 顺着 ) ( 愤愤不平 ) 二、近义词。 知道--（知晓） 究竟--（毕竟） 指点--（指导） 果然--（果真） 三、反义词。 详细--（ 粗略） 着急--（镇定） 不紧不慢--（ 慌慌张张） 四、连一连。
《找骆驼》PPT课件
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
1 有感情的朗读课文，想一想，商人丢失的 骆驼有哪些特点？ 2 老人是怎么知道骆驼的这些特点的？
小组合作学习卡
走失骆驼的特点 发现特点的依据 骆驼的脚印，右 边深ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ左边浅
学了这篇课文，我明白了：
遇到问题，不要着急；
要认真观察，冷静思考。
左脚有点跛 左驮蜜 右驮米 缺一颗牙
路的左边有一些 蜜，右边有米
骆驼啃过的树叶，上 面留下了牙齿印
左脚有点跛
左驮蜜 右驮米
左脚有点跛
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
16* 找 骆 驼
自学任务 一
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子。 2 课文主要讲了一件什么事？
luò tuó bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 愤 Kěn jìnɡ 啃 竟
骆 驼 啃 竟
跛
驮
愤
骆驼 愤愤 究竟 着急
我又看见路的
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
16《找骆驼》ppt课件
想，才得出正确结论的
﹚。
道理：
告诉我们要学会多观察，多思考， 才能找到解决问题的方法。
作 业
把今天学的这个故事讲给父母 听。 观察身边的事物，你会有哪些 新的发现？把你的新发现，准备在 口语交际课上与大家共同分享。
左边驮蜜
左脚有点跛
老人是怎么知道骆驼的这些特点的？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
老人观察到了什么
脚印右深左浅
老人知道了什么
左脚跛
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成能量，维 持骆驼的生命活动。因此， 在沙漠里，骆驼可以连续 三四十天不吃不喝，非常 适合长途跋涉。 家骆驼成为人类在沙 漠中的主要交通工具。
生字认读：
骆驼
fèn
bǒ
tuó
跛脚
kěn
驮蜜
jì n（知道它缺了一颗牙齿）。
老人观察到了什么
脚印右深左浅 路左边有蜜右边有米 啃过的树叶上 留下的牙齿印
老人知道了什么
左脚跛 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿
说一说 议一议
一、 同学们故事 中的老人，你觉得 他是一位怎样的老 人？ 二、学了这篇课文 后，你有收获吗？
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细观察，认真
再读课文，想想课文讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故 事讲了商人 （ 走 失 ）一只骆驼， 向老人（ 打 听）， 经老人（ 指 点 ）， 终于（ 找 到 ）骆驼的 事。
﹚。
道理：
告诉我们要学会多观察，多思考， 才能找到解决问题的方法。
作 业
把今天学的这个故事讲给父母 听。 观察身边的事物，你会有哪些 新的发现？把你的新发现，准备在 口语交际课上与大家共同分享。
左边驮蜜
左脚有点跛
老人是怎么知道骆驼的这些特点的？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
老人观察到了什么
脚印右深左浅
老人知道了什么
左脚跛
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成能量，维 持骆驼的生命活动。因此， 在沙漠里，骆驼可以连续 三四十天不吃不喝，非常 适合长途跋涉。 家骆驼成为人类在沙 漠中的主要交通工具。
生字认读：
骆驼
fèn
bǒ
tuó
跛脚
kěn
驮蜜
jì n（知道它缺了一颗牙齿）。
老人观察到了什么
脚印右深左浅 路左边有蜜右边有米 啃过的树叶上 留下的牙齿印
老人知道了什么
左脚跛 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿
说一说 议一议
一、 同学们故事 中的老人，你觉得 他是一位怎样的老 人？ 二、学了这篇课文 后，你有收获吗？
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细观察，认真
再读课文，想想课文讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故 事讲了商人 （ 走 失 ）一只骆驼， 向老人（ 打 听）， 经老人（ 指 点 ）， 终于（ 找 到 ）骆驼的 事。
《找骆驼》PPT课件
谜语
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
16* 找 骆 驼
自学任务 一
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
骆 驼 啃uò tuó bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 忿 Kěn jìnɡ 啃 竟
骆驼 忿忿 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
看见路上有骆驼的脚 印，右边深，左边浅 又看见路的左边有 一些蜜，右边有一 些米
左脚有点跛
左边驮着蜜 右边驮着米
缺了一颗牙齿
还看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了 牙齿印
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋思考。
小练笔
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上的英雄。
16* 找 骆 驼
自学任务 一
1 自由朗读课文，要读准字音，读通句子
骆 驼 啃uò tuó bǒ tuó fè n 骆 驼 跛 驮 忿 Kěn jìnɡ 啃 竟
骆驼 忿忿 究竟
跛脚 驮着 脚印 啃过 不紧不慢
看见路上有骆驼的脚 印，右边深，左边浅 又看见路的左边有 一些蜜，右边有一 些米
左脚有点跛
左边驮着蜜 右边驮着米
缺了一颗牙齿
还看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了 牙齿印
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
我明白了：
遇到问题，不能光着急；
要冷静，要动脑筋思考。
小练笔
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人看见骆驼啃过的 因为（ 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
16、《找骆驼》PPT课件
Байду номын сангаас
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
老人说出了这只 骆驼的哪些情况
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
依据
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
1、分角色朗读课文。 2、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
猜谜语
骆驼简介
骆驼的胃里有水囊，能储存很多水
驼峰里有贮存一百多千克脂肪，必要时 候可以转变成的水的能量。维持骆驼的 生命活动因此，在沙漠里，可以一连三 四十天不吃不喝，适于长途跋涉。
骆驼 坡脚 驮密 忿忿 肯吃 究竟 不紧不慢 至于 果然
自读要求
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼是什么样子 的？ 3、老人怎么知道这只骆驼的特 点的？
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
老人说出了这只 骆驼的哪些情况
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜
左脚有点跛
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
依据
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
1、分角色朗读课文。 2、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
猜谜语
骆驼简介
骆驼的胃里有水囊，能储存很多水
驼峰里有贮存一百多千克脂肪，必要时 候可以转变成的水的能量。维持骆驼的 生命活动因此，在沙漠里，可以一连三 四十天不吃不喝，适于长途跋涉。
骆驼 坡脚 驮密 忿忿 肯吃 究竟 不紧不慢 至于 果然
自读要求
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、商人丢失的骆驼是什么样子 的？ 3、老人怎么知道这只骆驼的特 点的？
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
骆驼驮的一定是这两样东西
）。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（ ）。 知道它缺了一颗牙齿
《找骆驼》PPT课件5
老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米
骆驼驮的一定是这两样东西
知道骆驼的特点
老人观察到了
脚印右深左浅
左脚跛
路左边有蜜 右边有米
缺了一颗牙齿
左驮蜜右驮米
啃过的树叶上 留下的牙齿印
说一说 议一议
一、 同学们故事中的老人，你觉得他是一位怎样的老人？ 二、学了这篇课文后，你有收获吗？
读读 认认 骆驼 跛脚 驮蜜 忿忿 啃吃 究竟 不紧不慢 至于 果然
老人
商人
骆驼
《找骆驼》这个故事讲了商人（ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），（ ）骆驼的事。
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ ﹚。
他仔细看，认真 想，才得出正确结论的
小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
走 失
打 听
指 点
找 到
走 失
1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 3、商人找到骆驼了吗？
思 考 题
老人说出了这只 骆驼的哪些特点
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（ ）， 所以（ ）。
骆驼的脚印右边深，左边浅
骆驼的左脚有点跛
骆驼缺了一颗牙齿
路的左边有蜜，右边有米
骆驼驮的是蜜和米
骆驼啃过的树叶
所以（ ）。
知道骆驼的左脚有点跛。
我又看见路的 左边有一些蜜，右边有一些米， 我想骆驼驮的一定是这两样东西。
米
蜜
因为（ ）， 所以（ ）。
找骆驼
- .
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。
骆驼驮的一定是这两样东西
知道骆驼的特点
老人观察到了
脚印右深左浅
左脚跛
路左边有蜜 右边有米
缺了一颗牙齿
左驮蜜右驮米
啃过的树叶上 留下的牙齿印
说一说 议一议
一、 同学们故事中的老人，你觉得他是一位怎样的老人？ 二、学了这篇课文后，你有收获吗？
读读 认认 骆驼 跛脚 驮蜜 忿忿 啃吃 究竟 不紧不慢 至于 果然
老人
商人
骆驼
《找骆驼》这个故事讲了商人（ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），（ ）骆驼的事。
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ ﹚。
他仔细看，认真 想，才得出正确结论的
小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
走 失
打 听
指 点
找 到
走 失
1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些特点的？ 3、商人找到骆驼了吗？
思 考 题
老人说出了这只 骆驼的哪些特点
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（ ）， 所以（ ）。
骆驼的脚印右边深，左边浅
骆驼的左脚有点跛
骆驼缺了一颗牙齿
路的左边有蜜，右边有米
骆驼驮的是蜜和米
骆驼啃过的树叶
所以（ ）。
知道骆驼的左脚有点跛。
我又看见路的 左边有一些蜜，右边有一些米， 我想骆驼驮的一定是这两样东西。
米
蜜
因为（ ）， 所以（ ）。
找骆驼
- .
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，戈壁滩上逞英雄。
16、找骆驼ok共27页PPT资料
“是的。” “是不是左边驼着蜜，右边驼着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。”
你能用“因为……所以……” 或 “……是因为……” 的句 式说说老人的判断过程吗？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
的左脚有点跛。
不紧不慢 至于 果然 走失
自由朗读课文，边读边想， 课文主要讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故事讲
了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点 ），（ 找 到 ） 骆驼的事。
思考题
1、商人丢失的骆驼有哪些特点？
2、老人是怎么知道骆驼的这些 特点的？
3、商人找到骆驼了吗？
骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成水的能量， 维持骆驼的生命活动。因 此，在沙漠里，可以一连 三四十天不吃不喝，适于 长途跋涉。家骆驼成为人 类在沙漠中的主要交通工 具。
骆驼
老人
商人
读读 认认
bǒ tuó
骆驼 跛脚 驮蜜 驮米
●
气愤愤 啃树叶 究竟 指点
在生活中，只要我们用心观察，认真思考， 就会有所发现。下面这个故事里的老人，通过观 察，发现了什么呢？读读课文，想一想：
①老人说出了迷失骆驼的哪些特 点？
老 人 与 商人 的对话
老人说出了这只 骆驼的哪些特点？
读课文第10段，完成表格： 老人观察到了什么 推测出骆驼的特点
看见路上有骆驼的脚 左脚有点跛
商人听了,按照老人的指 点一路找去,果然找到了骆驼。
说一说
遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。
我们要向老人那 样，遇到问题要仔细 观察，认真思考，才 得出正确的结论。
你能用“因为……所以……” 或 “……是因为……” 的句 式说说老人的判断过程吗？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
的左脚有点跛。
不紧不慢 至于 果然 走失
自由朗读课文，边读边想， 课文主要讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故事讲
了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点 ），（ 找 到 ） 骆驼的事。
思考题
1、商人丢失的骆驼有哪些特点？
2、老人是怎么知道骆驼的这些 特点的？
3、商人找到骆驼了吗？
骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成水的能量， 维持骆驼的生命活动。因 此，在沙漠里，可以一连 三四十天不吃不喝，适于 长途跋涉。家骆驼成为人 类在沙漠中的主要交通工 具。
骆驼
老人
商人
读读 认认
bǒ tuó
骆驼 跛脚 驮蜜 驮米
●
气愤愤 啃树叶 究竟 指点
在生活中，只要我们用心观察，认真思考， 就会有所发现。下面这个故事里的老人，通过观 察，发现了什么呢？读读课文，想一想：
①老人说出了迷失骆驼的哪些特 点？
老 人 与 商人 的对话
老人说出了这只 骆驼的哪些特点？
读课文第10段，完成表格： 老人观察到了什么 推测出骆驼的特点
看见路上有骆驼的脚 左脚有点跛
商人听了,按照老人的指 点一路找去,果然找到了骆驼。
说一说
遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。
我们要向老人那 样，遇到问题要仔细 观察，认真思考，才 得出正确的结论。
最终版16-找骆驼课件.ppt
.精品课件.
12
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼
的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
.精品课件.
13
我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米因为（老人来自见路的左边有 一些蜜，右边有一些米
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。
.精品课件.
1
.精品课件.
2
.精品课件.
3
走失 跛 驮着
详细 脚印 果然
不紧不慢 究竟
啃树叶 愤愤地说
.精品课件.
4
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
16
句式比较:
商人听了,按照老人的指 点一路找去,果然找到了走失 的骆驼.
商人听了,按照老人的指 点一路找去,找到了走失的骆 驼.
.精品课件.
17
只要用心观察，认真思考， 就会有所发现，才能得出正确 答案。
.精品课件.
18
.精品课件.
8
老人说出了这只 骆驼的哪些情况
.精品课件.
9
缺一颗牙 右驮米
左驮蜜 左脚有点跛
.精品课件.
10
根据课文内容完成表格
老人看到了什么 知道了什么
.精品课件.
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根据课文内容完成表格
老人看到了什么 知道了什么
脚印右深左浅 左脚有点跛
路边左有蜜右边 左驮蜜右驮米 有米
树叶上有齿印 缺了一颗牙
16、《找骆驼》PPT课件
1、分角色朗读课文。 2、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
作业：
1.把《找骆驼》的故事讲给家长听。
2.小练笔：一天，商人牵着骆驼走，又 碰到了老人，他又会怎么做？怎么说？ 以《再遇老人》为题，发挥想象，写一 段话。
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
老人不紧不慢地说：“干吗生气 呢，听我说嘛。”
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边 深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。 我又看见路的左边有一些蜜，右边有一点 米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我 还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿 印，所以知道它缺了一颗牙齿。
你能用“因为……所以……”或 “之所以……是因为……” 的句 式说说老人推测的过程吗？
骆驼的胃里有水囊，能贮 存很多水；驼峰里储存有一百 多千克脂肪，必要时可以转变 成水的能量，维持骆驼的生命 活动。因此，在沙漠里，骆驼 可以一连三四十天不吃不喝， 适于长途跋涉。因此，骆驼成 为人类在沙漠中的主要交通工 具，被称作“沙漠之舟”。商 人想要在沙漠中运货，可离不 开骆驼。
16.找骆驼
骆驼 跛脚 驮着蜜 愤愤地说 啃过 究竟 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
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板书设计
16、找骆驼
看见脚印右深左浅 左脚有点跛 看见路边左有蜜右有米 左驮蜜右驮米 看见啃过的树叶留下了牙齿印 缺了一颗牙齿 仔细观察、认真思考——————得出结朗读课文 2、理解老人是怎么知道丢失骆驼的特点的 3、培养仔细观察与认真思考的习惯
1、熟读课文，把不认识的新字新词 圈出来查字典。 2、把不懂的句子拿出来和同桌互相 探讨交流。
1、商人走失了一只骆驼后，是怎么 做的？ 商人走失了骆驼后，可能因为心急， 到处乱找，结果没找着。 2、商人的骆驼有什么特点，老人是怎么发现的？
人使用了。局长问完话后，沉思了一会儿，便打 开了后门，发现了雪地上有一道长长的脚印，那 脚印一深一浅。看完那些脚印后，他对村长说： “们村有多少个年轻小伙子？”村长说：“我们 村这么偏僻，大部分的年轻小伙子都到城里打工 了，只有九个留在村里。”局长请村长把这九个 小伙子都叫来，不一会儿，小伙子都被叫来了。 其中有一个走得较慢，他一拐一拐地走到局长的 跟前。局长指着这个脚有点跛的小伙子，说： “其他人都可以走了，把他一个人留下就可以 了。”那个小伙子听说要把自己留下，就大声对 村长说：“那电视机可不是我偷的，你们千万不 要冤枉好人······” （想一想：电视机是不是他偷的呢？有什么线索可 以证明呢？聪明的小朋友，你们来告诉他。）
看见脚印右深左浅 看见路边左有蜜右有米 看见啃过的树叶留下了 牙齿印
左脚有点坡 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿
假如你是一位旁观者，亲眼见到找骆驼 这一幕，你想对商人和老人分别说什么？
说一说
我们来表演
角色朗读、表现人物
学习了本 课，你懂 得了什么 道理？
我是小侦探
在中国，有一位出色的警察局长，他非常了 不起。他有一双敏锐的眼睛去观察事物，并有一 个很机灵的头脑去分析线索，再难再复杂的案件， 都能被他侦破。 有一天，一个村长向他报案，说他们村里的 一台电视机被人偷走了。局长接到这个信息后， 马上带着他的助理的赶到现场。到达现场后，村 长指着办公室的角落说：“电视机原来就放在这， 现在被人偷走了。”局长问：“你们的电视机有 多大？多重？”村长回答说：“有一公尺高的行 李箱大，大约有六、七十公斤重。”局长又问： “你们这儿有后门吗？”村长说有，但是门已经 很久没有