五年级下册语文16 田忌赛马 优质课教案

【第一课时】

【教学目标】

1．会认“策、荐”2个生字，会写“赢、拳、擦”等5个生字；正确读写“赏识、引荐”等词语。

2．有感情地朗读课文，整体把握课文内容，归纳文章各部分大意。

【教学重难点】

1．弄清事件的前因后果，把握课文内容。

2．弄清田忌和齐威王赛马的过程，初步体会孙膑的足智多谋。

【教学过程】

一、激趣导入，揭示课题

1．播放有关赛马的视频或图片，引导学生观看并交流观后感想。

导语：两千多年前的战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分成上、中、下三等。比赛时，这三种马各赛一场，谁的马赢的次数多，谁就获胜。《田忌赛马》一课讲的就是齐国大将田忌与齐威王赛马的事。（板书：田忌赛马）2．齐读课题，理解课题。

预设：课题中哪个字是贯穿全文的关键字？（“赛”字）围绕“赛”字，你会提出什么问题？（和谁赛？赛几场？怎么赛？赛的结果怎样？）

二、初读课文，检测预习

1．介绍文中的相关人物。

田忌生卒年不详，妫姓，田氏（亦作陈氏），名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。

齐威王（前378—前320）妫姓，田氏，名因齐，齐桓公田午之子，战国时期齐国第四代国君。在位时期，针对卿大夫专权、国力不强之弊，任用邹忌为相，田忌为将，孙膑为军师，进行政治改革，修明法制，选贤任能，赏罚分明，国力日强。经桂陵、马陵两役，大败魏军，开始称雄于诸侯。礼贤重士，在国都临淄（今山东淄博东北）稷门外修建稷下学宫，广招天下贤士议政讲学，成为当时的学术文化中心。

孙膑（前379—前314）我国古代著名的军事家、军事理论家。因其受过膑刑（剔去膝盖骨），故名孙膑。是孙武的后人，生于齐国阿（ē）、鄄（jｕàｎ）之间（今山东省阳谷县阿城镇、鄄城县北一带）。《孙膑兵法》是他写的一部军事理论著作。

2．教师出示阅读要求，引导学生自主朗读课文。

（1）大声朗读课文，读准字音，读顺句子。

（2）标上段落序号。

（3）圈出生字新词，在重点句子下面画横线。

3．学生听音频朗读，边听边学习停顿和对话的语气，注意自己读不通顺、读不懂的地方。

4．教师检测学生的字词预习情况。

（1）出示注音的字词卡片，指名认读。教师纠正读音，学生识记字词。

第二部分（第10~14自然段）：写田忌按照孙膑的策略，赢了齐威王。

第三部分（第15~16自然段）：写田忌告诉齐威王帮他出谋划策的是孙膑，齐威王重用了孙膑。

◆小标题概括各层内容：（一）定计策；（二）终获胜；（三）受重用。

四、课堂回顾，交流收获

1．教师总结本课时的【教学内容】，并点评学生的课堂表现。

小结：这节课我们对课文的内容有了初步的了解，学习了生字新词，划分了段落并归纳了段落大意。现在，我们共同回顾一下：

按下面的句式，说一说田忌同齐威王赛马的经过。

赛马的时候，田忌先用对齐威王的，接着用对齐威王的，最后用对齐威王的。由于，所以田忌。

过渡：同学们，在孙膑的帮助下，田忌赛马取得了胜利。孙膑给田忌出了什么样的计策？这个故事说明了什么道理？我们从中受到什么样的启示？这是下节课我们要解决的问题。

这节课，同学们的表现都很不错，尤其是同学，他（们）。

2．交流收获，拓展学习。

（1）自由交流并积累学习方法。

（2）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。

（3）课外观看有关田忌赛马的动漫视频，了解更多细节。

五、作业设计，巩固提升

完成本课对应训练。

【第二课时】

【教学目标】

1．理解课文内容，了解田忌获胜的原因。

2．了解赛马时双方三匹马的出场顺序，了解孙膑所献的计策，体会孙膑的足智多谋。

3．从孙膑献计中，明白认真观察、勤于思考、善于分析才能想出好主意、取得好成果的道理，培养认真观察事物、具体分析问题的态度和科学的思维方法。

【教学重难点】

1．了解孙膑的计策及田忌获胜的原因，体会孙膑的足智多谋。

2．分析孙膑的思维过程，学习科学的思维方法。

【教学过程】

示例：

思考：这一段在文中有什么作用？

明确：这是一个过渡段，在文中起到承上启下的作用，引出下文田忌同齐威王及贵族们再次赛马的故事。

孙膑巧排序

1．出示田忌和齐威王的赛马图，指名学生用自己的话解说此次赛马的经过。

预设：引导学生思考：这次赛马是怎么赛的？结果怎样？

明确：比赛前提（马的等级）：马的脚力差不多，且都能分成上、中、下三等。

比赛规则：田忌的下等马对齐威王的上等马，田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌的中等马对齐威王的下等马。

比赛结果：田忌赢了。

胜利原因：田忌采用孙膑的计策，合理安排马的出场顺序。田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，这样田忌胜两场输一场，就获胜了。

2．引导学生理解赛马获胜的原因。

明确：赛马的关键就在于斗力和斗智。因此可以说，田忌和齐威王的赛马不是力量的比赛，而是智力的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利。

3．教师出示重点句子，引导学生在课文中画出来并理解其中蕴含的深意。

（课件出示）

①田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。

②田忌微微一笑。

③田忌满意地笑了。

这是对田忌哪些方面的描写？表现了什么？

明确：这是对田忌的神态描写。因为已有孙膑的妙计，因此田忌在比赛时胸有成竹，不慌不忙，微笑以对。他的“不着急”“笑”正反衬了孙膑计谋的高明。

4．引导学生分析孙膑这一人物形象。