小学课前三分钟训练指引

小学课前三分钟训练指引
一、指导思想
为了充分利用好课前的时间，组织学生学习，落实“儒而不腐，雅而不娇”的博文人培养目标。

在小学教育教学中，教师通过设计并实施合理有效的课前三分钟训练，对教育教学有多方面的优化作用，有助于培养学生各个方面能力和素质：学生的收集资料和概括能力、观察发现能力、口语交际能力以及思考能力、良好的心里素质的培养教育、良好计算能力……，以达到优化教育教学效果的作用。

同时有可以引起学生更大的学习兴趣，为了让学生能充分利用好这三分钟，不至于浪费。

使学生的注意力尽早的集中起来，提高学生学习的热情，调节课前气氛。

教学处根据学校实际情况，对课前三分钟训练作出如下指引：
二、成立领导小组
组长：周建明副组长：刘治国、朱建义
成员：张启茂、向晓玲、梅洁、王俊及各科任教师
三、课前三分钟训练内容安排
语文课：背诵古诗词、词语盘点、课文必背内容、课外选背的古诗等
数学课：口算训练、背记公式或计算方法
英语课：背记课文AB部分、日常交际用语、朗读课文
综合课：背诵经典片段。

如：《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《论语》等精选部分。

四、每周上报课前三分钟训练目标
各科任教师把每周的课前三分钟训练的目标报科组负责人处，由科组长负责整理好发送到教学处，教学处根据教师上报课前三分钟训练的目标，利用课前去巡查目标落实情况。

五、课前三分钟实施措施与方法
1、对学生要求：
⑴、上课铃声响后，应该马上进入教室，不得在操场上或教室外逗留。

⑵、进入教室后，马上准备好本节课的教学用书、练习本、学具等，并整齐的摆放在桌子的左上角。

⑶、组织开展课前三分钟活动。

⑷、结束后安静等候老师上课。

2、对班主任的要求：
⑴、召开主题班会，组织宣传，解说前三分钟训练的重要意义，制定并落实课前三分钟活动实施方案。

⑵、召开科任老师会议，使全体老师形成合力，确保课前三分钟活动落到实处。

⑶、课前三分钟训练要做到持之以恒，逐渐让学生养成一响预备铃就静坐教室进行课前三分钟训练，形成班级浓厚学习氛围。

3、对科任老师要求：
⑴、上课铃声响后，应该快速到达任课班级教室。

⑵、进入教室后，检查学生到校情况，如有学生缺席，应对学生去向进行了解调查并要求班长做好登记。

⑶、科任教师要指定学生干部进行训练的初步组织工作，做好教师未到教室之前的组织训练。

预备铃响后科任教师必须进入课室组织训练，组织学生开展课前三分钟。

注重训练形式与有效性紧密结合，落实好“六定”。

⑷、结束后进行上课。

六、检查措施
教学处组织人员不定期进行抽查，查到课前三分钟没有按要求落实的教师，纳入到绩效奖励评价。

强制目标，强制推进。

各科任教师用心做好课前三分钟训练工作，把学生学习习惯培养当成教书育人的首要工作。