(完整版)外国文学名著导读PPT
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该亚独自生下了天空乌拉诺斯。乌拉诺斯一生 下来就趴在该亚的身上，不再分离。天与地连在一 起。他和母亲结合，生下12提坦巨神。他们有6男6 女，乌拉诺斯成为第一代天神。
克洛诺斯夺权
乌拉诺斯害怕儿女造反， 将他们关进地牢。该亚不满， 鼓动提坦造反。小儿子克洛诺 斯用一把镰刀将父亲阉割了。
从阉割的那一刻起，天空与大地分离，一个在上，一个 在下。克洛诺斯开创了新纪元，混沌被战胜。在他的命令下， 时间开始运行。克洛诺斯的意思是“流逝的时间”。他做了 第二代天神，娶姐姐瑞亚为妻。生了三男三女。
2.从文学作品中寻找民族性、思潮流派特征外，更重 要的是把握作品的创新与独特之处。在课后阅读作品， 并通过练习和作业巩固所学知识点，在这个基础上， 培养出对文学作品独到的看法，能够独立对外国文学 作品进行品评。
3.充分利用在线课程资源，积极参加学习活动，与同 学之间、师生之间建立良好的互动。
第一讲 古希腊神话
克鲁纳司吞噬儿子
(鲁本斯，1577-1640)
克鲁纳司、丽雅和宙斯
(古来自百度文库马浮雕)
宙斯避难
克洛诺斯也担心他的儿女会像他夺父亲的权那 样夺他的权。把生下的儿女都吃掉。小儿子宙斯出 生时，瑞亚听从了该亚的建议，将一块石头包起来 代替孩子，给克洛诺斯吃了。宙斯幸免于难，在该 亚的关照下长大。
欧洲文化的发源地——古希腊和古罗马
古希腊在科学、哲学、文学、艺术上都 创造了辉煌的成就。古希腊古罗马文学都 是西方文学的开端。特别是古希腊文学， 它是欧洲文学的源头。二者为欧洲近代文 学的发展奠定了基础。
一、希腊神话的起源 神话艺术是上古时代社会、
文化系统诸因素综合作用的产物。 希腊神话是希腊最早的文学形式， 又是欧洲文学的源头。它源于民间 口头文学，散见于古希腊各种文献 中。主要存于赫西奥德的《神谱》， 将各种神话传说系统化。
二、学习该课程的意义
1.全球化促使我们要学习外国文学,推动国际 文化交流，增进国际间的了解。
2.建设社会主义精神文明、繁荣我国文学事 业，涵养思想和智慧，促进文学趣味多元 化，提高国民的文学鉴赏水平，都具有重 要意义。
三、该课程学习方法
1.联系文学史的发展脉络，在学习具体的作品时， 有意识地将作品与所归属的思潮流派的一般特点相印 证，并建立起一个文学发展的时间序列，有助于发现 作品之间的共性和内在联系。
古希腊区域图
欧洲文学源头
希腊神话是希腊最早的 文学形式，又是欧洲文学的 源头。它源于民间口头文学， 散见于古希腊各种文献中。 主要存于赫西奥德的《神 谱》，将各种神话传说系统 化。
希腊神话包括神的故事 和英雄传说两部分内容，具 有神人同形同性的特点。
宙斯铜像
一、前俄林波斯神系
宇宙起源：相传世界最初是一片黑暗，就像一 只蛋。混沌女神生下黑暗和黑夜。他们结合，生下 空气和白昼。整个宇宙在地母该亚的怀抱里。
20世纪西方文学更是百花齐放，思潮流派 纷繁迭出， 前半期欧美文坛存在着现实主义和 现代主义两大文学主流， 20世纪现实主义是19 世纪现实主义文学在新时代的延伸，本课程选了 苏联作家肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》作 为代表。后期又涌现出后期象征派、意识流、表 现主义、存在主义、荒诞派、黑色幽默、魔幻现 实主义等现代主义和后现代主义文学流派。这些 文学思潮流派彼此衔接或几乎同时出现，发展的 阶段性脉络清晰。
二、希腊神话的基本内容： 神的故事和英雄传说
古希腊位于亚非欧接 壤的地中海的东北部，包 括希腊半岛、爱琴海诸岛 屿、克里特岛以及小亚细 亚西部沿海一带。它的东、 南、西三面临海，拥有很 长的海岸线，内陆离海最 远50公里。这样的地理位 置，使希腊海上交通四通 八达，便于学习外来文化 和输出自己的文化。
外国文学名著导读
第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 第九讲
目录
古希腊神话 荷马史诗 古希腊戏剧 圣经文学 但丁与《神曲》 塞万提斯与《堂·吉诃德》 莎士比亚与《哈姆莱特》 莫里哀与《伪君子》 歌德与《浮士德》
第十 讲 雨果与《巴黎圣母院》 第十 一讲 司汤达和《红与黑》 第十二讲 巴尔扎克与《高老头》 第十三讲 普希金与《叶甫盖尼·奥涅金》 第十四讲 果戈理与《钦差大臣》 第十五讲 陀思妥耶夫斯基和《罪与罚》 第十六讲 托尔斯泰和《战争与和平》 第十七讲 肖洛霍夫与《静静的顿河》 第十八讲 易卜生与《玩偶之家》
西方文学发展的一个重要规律是思潮流派的发展更 替，从文艺复兴时代人文主义文学开始，有古典主义、 启蒙主义、浪漫主义、现实主义、象征主义，可以说逐 浪走高，大潮迭起。西方文学的源头起自古希腊，从神 话经荷马史诗，再发展到悲喜剧，历时约1000年。此 后西方文学经古罗马时代的过渡和中世纪的蛰伏，到但 丁掀起一个新的高峰。从14世纪到16世纪，欧洲迎来 了文艺复兴时期，文学出现了百花齐放，欣欣向荣的局 面。此后西方文学发展呈现出思潮流派更替的特点：文 艺复兴时期的文学主潮是人文主义，西班牙作家塞万提 斯的长篇小说《堂吉诃德》，英国戏剧家莎士比亚的 《哈姆雷特》代表了人文主义文学的最高成就。17世 纪欧洲文学主潮是古典主义，莫里哀的喜剧《伪君子》 是古典主义在喜剧方面的重要代表。
18世纪欧洲迎来了启蒙主义文学，歌德的诗 剧《浮士德》代表了启蒙文学的最高成就。18 世纪末19世纪前期，浪漫主义文学在欧美风起 云涌。
从19世纪30年代开始，现实主义文学成为欧美文 学的主潮。法国作家斯汤达的小说《红与黑》是 这一思潮的开山之作。法国的巴尔扎克和俄国的 托尔斯泰是现实主义文学的两座高峰，他们把西 方古典文学推到新的高度。在本课程中，我们选 了巴尔扎克的代表作《高老头》、托尔斯泰的 《安娜·卡列尼娜》、陀思妥耶夫斯基的《罪与 罚》及挪威剧作家易卜生的《玩偶之家》等作品。
导论
一、该课程的性质和范围
“外国文学名著导读”是一门名篇名著选读 性质的课程，它的学习对象是一部部具体的作品。 这门课程给作品文本以独立的地位，强调通过作 品的直接阅读，以获得外国文学的感性认识和直 观感受，达到陶冶情操，提高审美趣味的目的， 并为进一步的外国文学史学习和理论概括准备条 件。
二、从外国文学史发展脉络看本课程学习内容
克洛诺斯夺权
乌拉诺斯害怕儿女造反， 将他们关进地牢。该亚不满， 鼓动提坦造反。小儿子克洛诺 斯用一把镰刀将父亲阉割了。
从阉割的那一刻起，天空与大地分离，一个在上，一个 在下。克洛诺斯开创了新纪元，混沌被战胜。在他的命令下， 时间开始运行。克洛诺斯的意思是“流逝的时间”。他做了 第二代天神，娶姐姐瑞亚为妻。生了三男三女。
2.从文学作品中寻找民族性、思潮流派特征外，更重 要的是把握作品的创新与独特之处。在课后阅读作品， 并通过练习和作业巩固所学知识点，在这个基础上， 培养出对文学作品独到的看法，能够独立对外国文学 作品进行品评。
3.充分利用在线课程资源，积极参加学习活动，与同 学之间、师生之间建立良好的互动。
第一讲 古希腊神话
克鲁纳司吞噬儿子
(鲁本斯，1577-1640)
克鲁纳司、丽雅和宙斯
(古来自百度文库马浮雕)
宙斯避难
克洛诺斯也担心他的儿女会像他夺父亲的权那 样夺他的权。把生下的儿女都吃掉。小儿子宙斯出 生时，瑞亚听从了该亚的建议，将一块石头包起来 代替孩子，给克洛诺斯吃了。宙斯幸免于难，在该 亚的关照下长大。
欧洲文化的发源地——古希腊和古罗马
古希腊在科学、哲学、文学、艺术上都 创造了辉煌的成就。古希腊古罗马文学都 是西方文学的开端。特别是古希腊文学， 它是欧洲文学的源头。二者为欧洲近代文 学的发展奠定了基础。
一、希腊神话的起源 神话艺术是上古时代社会、
文化系统诸因素综合作用的产物。 希腊神话是希腊最早的文学形式， 又是欧洲文学的源头。它源于民间 口头文学，散见于古希腊各种文献 中。主要存于赫西奥德的《神谱》， 将各种神话传说系统化。
二、学习该课程的意义
1.全球化促使我们要学习外国文学,推动国际 文化交流，增进国际间的了解。
2.建设社会主义精神文明、繁荣我国文学事 业，涵养思想和智慧，促进文学趣味多元 化，提高国民的文学鉴赏水平，都具有重 要意义。
三、该课程学习方法
1.联系文学史的发展脉络，在学习具体的作品时， 有意识地将作品与所归属的思潮流派的一般特点相印 证，并建立起一个文学发展的时间序列，有助于发现 作品之间的共性和内在联系。
古希腊区域图
欧洲文学源头
希腊神话是希腊最早的 文学形式，又是欧洲文学的 源头。它源于民间口头文学， 散见于古希腊各种文献中。 主要存于赫西奥德的《神 谱》，将各种神话传说系统 化。
希腊神话包括神的故事 和英雄传说两部分内容，具 有神人同形同性的特点。
宙斯铜像
一、前俄林波斯神系
宇宙起源：相传世界最初是一片黑暗，就像一 只蛋。混沌女神生下黑暗和黑夜。他们结合，生下 空气和白昼。整个宇宙在地母该亚的怀抱里。
20世纪西方文学更是百花齐放，思潮流派 纷繁迭出， 前半期欧美文坛存在着现实主义和 现代主义两大文学主流， 20世纪现实主义是19 世纪现实主义文学在新时代的延伸，本课程选了 苏联作家肖洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》作 为代表。后期又涌现出后期象征派、意识流、表 现主义、存在主义、荒诞派、黑色幽默、魔幻现 实主义等现代主义和后现代主义文学流派。这些 文学思潮流派彼此衔接或几乎同时出现，发展的 阶段性脉络清晰。
二、希腊神话的基本内容： 神的故事和英雄传说
古希腊位于亚非欧接 壤的地中海的东北部，包 括希腊半岛、爱琴海诸岛 屿、克里特岛以及小亚细 亚西部沿海一带。它的东、 南、西三面临海，拥有很 长的海岸线，内陆离海最 远50公里。这样的地理位 置，使希腊海上交通四通 八达，便于学习外来文化 和输出自己的文化。
外国文学名著导读
第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 第九讲
目录
古希腊神话 荷马史诗 古希腊戏剧 圣经文学 但丁与《神曲》 塞万提斯与《堂·吉诃德》 莎士比亚与《哈姆莱特》 莫里哀与《伪君子》 歌德与《浮士德》
第十 讲 雨果与《巴黎圣母院》 第十 一讲 司汤达和《红与黑》 第十二讲 巴尔扎克与《高老头》 第十三讲 普希金与《叶甫盖尼·奥涅金》 第十四讲 果戈理与《钦差大臣》 第十五讲 陀思妥耶夫斯基和《罪与罚》 第十六讲 托尔斯泰和《战争与和平》 第十七讲 肖洛霍夫与《静静的顿河》 第十八讲 易卜生与《玩偶之家》
西方文学发展的一个重要规律是思潮流派的发展更 替，从文艺复兴时代人文主义文学开始，有古典主义、 启蒙主义、浪漫主义、现实主义、象征主义，可以说逐 浪走高，大潮迭起。西方文学的源头起自古希腊，从神 话经荷马史诗，再发展到悲喜剧，历时约1000年。此 后西方文学经古罗马时代的过渡和中世纪的蛰伏，到但 丁掀起一个新的高峰。从14世纪到16世纪，欧洲迎来 了文艺复兴时期，文学出现了百花齐放，欣欣向荣的局 面。此后西方文学发展呈现出思潮流派更替的特点：文 艺复兴时期的文学主潮是人文主义，西班牙作家塞万提 斯的长篇小说《堂吉诃德》，英国戏剧家莎士比亚的 《哈姆雷特》代表了人文主义文学的最高成就。17世 纪欧洲文学主潮是古典主义，莫里哀的喜剧《伪君子》 是古典主义在喜剧方面的重要代表。
18世纪欧洲迎来了启蒙主义文学，歌德的诗 剧《浮士德》代表了启蒙文学的最高成就。18 世纪末19世纪前期，浪漫主义文学在欧美风起 云涌。
从19世纪30年代开始，现实主义文学成为欧美文 学的主潮。法国作家斯汤达的小说《红与黑》是 这一思潮的开山之作。法国的巴尔扎克和俄国的 托尔斯泰是现实主义文学的两座高峰，他们把西 方古典文学推到新的高度。在本课程中，我们选 了巴尔扎克的代表作《高老头》、托尔斯泰的 《安娜·卡列尼娜》、陀思妥耶夫斯基的《罪与 罚》及挪威剧作家易卜生的《玩偶之家》等作品。
导论
一、该课程的性质和范围
“外国文学名著导读”是一门名篇名著选读 性质的课程，它的学习对象是一部部具体的作品。 这门课程给作品文本以独立的地位，强调通过作 品的直接阅读，以获得外国文学的感性认识和直 观感受，达到陶冶情操，提高审美趣味的目的， 并为进一步的外国文学史学习和理论概括准备条 件。
二、从外国文学史发展脉络看本课程学习内容