大班探索性活动区游戏：有趣的影子
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
一、活动目标1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 通过体育游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 提高幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与意识。
二、活动准备1. 教具：影子卡片、兔子玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：户外平坦场地。
3. 音响：欢快音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和体验光与影子之间的关系。
b. 开展“影子接力”游戏，幼儿分为两队，每队成员依次跳跃过障碍物，将手中的影子卡片传递给下一个队员，速度快且准确的队伍获胜。
c. 进行“捉兔子”游戏，教师扮演兔子，幼儿扮演猎人，通过追逐、捉拿兔子的方式，锻炼幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 在游戏过程中，幼儿的手眼协调能力和跳跃能力得到了锻炼。
3. 活动中，部分幼儿团队协作意识较强，但仍有部分幼儿需要引导。
4. 针对活动中的不足，下次活动应更加注重幼儿的参与度和团队协作能力的培养。
六、教学准备1. 教具：影子卡片、兔子玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：户外平坦场地。
3. 音响：欢快音乐。
七、教学过程1. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和体验光与影子之间的关系。
b. 开展“影子接力”游戏，幼儿分为两队，每队成员依次跳跃过障碍物，将手中的影子卡片传递给下一个队员，速度快且准确的队伍获胜。
幼儿园大班科学《有趣的影子》教案
幼儿园大班科学《有趣的影子》教案第一章：课程导入1.1 活动目标：引导幼儿观察和体验影子的产生和变化。
培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.2 活动准备：教室内光线充足，能产生明显影子。
准备一些玩具或物体，如小狗、小车等。
准备一张白纸和画笔，供幼儿记录和绘画。
1.3 活动过程：教师向幼儿介绍本节课的主题：“有趣的影子”。
引导幼儿观察教室内外的影子，让他们注意到影子的产生和变化。
邀请幼儿分享他们观察到的影子，并引导他们描述影子的形状、大小和位置的变化。
第二章：探索影子的产生和变化2.1 活动目标：帮助幼儿理解影子的产生和变化的原因。
培养幼儿的观察力和思考能力。
2.2 活动准备：教室内光线充足，能产生明显影子。
准备一些玩具或物体，如小狗、小车等。
教师向幼儿解释影子的产生原因，即光的照射和物体的遮挡。
教师展示一些玩具或物体，让幼儿观察它们在光线下的影子。
邀请幼儿尝试改变物体的位置和光线的方向，观察影子的变化。
第三章：创意影子画3.1 活动目标：培养幼儿的创造力和想象力。
提高幼儿的表达能力和审美能力。
3.2 活动准备：准备一张白纸和画笔。
教室内光线充足，能产生明显影子。
3.3 活动过程：教师向幼儿发放白纸和画笔，邀请他们根据自己的影子进行绘画。
教师可以提供一些影子画的示例，供幼儿参考。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的影子创作出有趣的画作。
第四章：影子游戏4.1 活动目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
提高幼儿的观察力和反应能力。
4.2 活动准备：教室内光线充足，能产生明显影子。
准备一些玩具或物体，如小狗、小车等。
教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子捉迷藏”、“影子舞蹈”等。
邀请幼儿用自己的影子来完成游戏任务，如捉住影子、变换影子形状等。
鼓励幼儿合作和交流，共同创造有趣的影子游戏。
第五章：总结与反思5.1 活动目标：帮助幼儿回顾和总结本节课的学习内容。
培养幼儿的反思和表达能力。
有趣的影子大班教案(必备12篇)
有趣的影子大班教案（必备12篇）有趣的影子大班教案第1篇活动目标：1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点：活动重点：在探索中发现影子的变化。
活动难点：了解影子产生的原因。
活动准备：1只手电筒(做手影游戏用)、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
(1)、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么?然后再跟老师一起玩好吗?师生共同做手影游戏。
(2)、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的?你知道为什么会有这么多不同的手影吗?2、激发幼儿对影子的注意。
(1)、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子?还有什么东西有影子?为什么会有影子呢?(2)、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。
3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。
(重点)(1)、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的?请你再找一找，看看还发现了哪些影子?它们是什么样的?这些影子会不会变?为什么?怎样使自己没有影子?(难点)(2)、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。
4、阅读幼儿用书。
(1)、观察影子图，猜一猜：这是什么影子?请你连线找到相应的实物。
(2)、看图说说：太阳在画面的什么地方?想一想，是什么时间呢?(3)、观察手指动作和手影，看看像什么动物。
活动反思：幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。
1.选材内容的生活化。
教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。
2.教学活动的游戏化。
本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
1. 知识目标：让幼儿了解影子的产生原因，知道光和影子的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解影子的产生原因，知道光和影子的关系。
难点：让幼儿能够用语言表达自己对影子的认识，并能够动手操作制作影子游戏。
三、教学准备：1. 教具：影子的图片、手电筒、玩具、投影仪等。
2. 环境：光线充足，便于观察影子的产生。
四、教学过程：1. 导入：通过出示影子的图片，引导幼儿观察并说出影子的特点。
2. 探究：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，观察影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
3. 总结：让幼儿用自己的语言表达对影子的认识，教师进行总结。
4. 拓展：利用投影仪展示不同的影子图片，让幼儿观察和表达。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿通过观察、实验和表达，对影子有了更深入的了解。
在导入环节，幼儿能够说出影子的特点；在探究环节，幼儿积极参与实验，观察到光和影子的关系；在总结环节，幼儿能够用自己的语言表达对影子的认识。
整体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在拓展环节，部分幼儿对投影仪展示的影子图片表达不够准确，下次教学中可以进一步加强引导，提高幼儿的表达能力。
1. 影子与物体的相对位置关系：让幼儿通过实验观察，了解影子与物体的相对位置关系，知道影子的方向和物体的方向是一致的。
2. 影子的长度与光线角度的关系：让幼儿通过实验观察，了解影子的长度与光线角度的关系，知道光线角度的变化会影响影子的长度。
七、教学过程：1. 导入：通过出示不同方向和长度的影子图片，引导幼儿观察并说出影子与物体、光线角度的关系。
2. 探究：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，观察影子的方向和长度，了解影子与物体、光线角度的关系。
3. 总结：让幼儿用自己的语言表达对影子与物体、光线角度关系的认识，教师进行总结。
4. 拓展：利用投影仪展示不同方向和长度的影子图片，让幼儿观察和表达。
有趣的影子大班教案
有趣的影子大班教案第一章：引言教学目标：1. 引起幼儿对影子的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿观察和描述影子的基本特征。
教学内容：1. 引入话题：询问幼儿是否曾经看到过影子，引导他们分享自己的经验。
2. 展示自己的影子：让幼儿站在光源前，观察自己的影子，并尝试改变姿势观察影子的变化。
3. 讨论影子的特征：引导幼儿观察影子的形状、大小、方向等特征，并鼓励他们用语言描述。
教学活动：1. 小组讨论：让幼儿分组，互相观察对方的影子，并分享自己的观察结果。
2. 影子游戏：让幼儿尝试用手或物品遮挡光源，观察影子的变化。
教学资源：1. 光源：可以使用太阳光或手电筒作为光源。
2. 影子游戏材料：手偶、卡片等。
教学评估：1. 观察幼儿对影子的观察和描述能力。
2. 记录幼儿在影子游戏中的表现和创造力。
第二章：影子的形成教学目标：1. 帮助幼儿理解影子是由光线和物体相互作用形成的。
2. 引导幼儿观察和描述影子形成的条件。
教学内容：1. 影子的形成原理：通过简单的实验或动画演示，解释光线和物体相互作用形成影子的过程。
2. 影子形成的条件：讨论光线来源、物体的形状和位置对影子形成的影响。
教学活动：1. 实验活动：让幼儿参与实验，观察不同角度和位置下影子的变化。
2. 影子绘画：让幼儿尝试用手指或画笔在纸上画出自己的影子，并观察影子的变化。
教学资源：1. 实验材料：透明塑料板、手电筒等。
2. 影子绘画材料：纸张、画笔等。
教学评估：1. 观察幼儿对影子形成原理的理解和描述能力。
2. 记录幼儿在实验和影子绘画活动中的观察和创造力。
第三章：影子的游戏教学目标：1. 培养幼儿对影子游戏的兴趣和参与度。
2. 引导幼儿通过影子游戏发展协调能力和创造力。
教学内容：1. 影子游戏介绍：介绍一些简单的影子游戏，如捉影子、影子舞蹈等。
2. 影子游戏规则：讨论游戏规则，并引导幼儿遵守规则。
教学活动：1. 捉影子游戏：让幼儿尝试捉自己的影子，或者与伙伴合作捉对方的影子。
大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子适用年级：大班（4-5岁）教案目标：1. 培养孩子们对影子的观察和发现能力；2. 通过观察影子的特点，培养孩子们的形象思维能力；3. 培养孩子们的合作学习和沟通交流能力。
教学准备：1. 影子实物：椅子、玩具、水杯等；2. 白色纸张；3. 彩色笔或蜡笔；4. 教学频道或计算机及投影仪。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导孩子们讨论他们对影子的认知：影子是什么？我们在什么情况下可以看到自己的影子？2. 展示一些日常生活中常见的影子实物，引导孩子们发现实物与影子之间的关系。
二、观察与讨论（20分钟）1. 给孩子们发放白色纸张和彩色笔，让他们在纸上画下自己的影子。
2. 鼓励孩子们观察影子的形状、大小、颜色等特点，并与自己绘制的影子进行比较和讨论。
3. 引导孩子们讨论：为什么影子的形状和自己的形状不一样？为什么影子会随着光线的变化而变化？三、游戏与实践（30分钟）1. 提供一些影子实物（椅子、玩具、水杯等），让孩子们在光线的照射下观察并描绘实物的影子。
2. 带领孩子们进行游戏：找出和自己影子形状相似的实物，让他们将实物放到自己的影子上，观察影子的变化。
3. 组织孩子们合作，使用实物的影子拼图，让他们合作完成一幅完整的影子拼图。
四、小结（10分钟）1. 回顾今天的学习内容：我们今天学习了什么？影子有什么特点？2. 引导孩子们总结他们通过观察和实践学到的东西，并鼓励他们运用影子的特点进行思考和表达。
3. 引导孩子们思考：影子在我们的生活中有什么作用？我们可以怎样利用影子来创造有趣的事物？五、延伸活动（10分钟）1. 鼓励孩子们回到家里，观察自己的影子，并与家人分享自己的观察和发现。
2. 提供一些有趣的影子实物图片，让孩子们进行绘画或创作。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们对影子的认知和观察能力得到了提高。
在游戏和实践环节中，孩子们积极参与，合作学习和沟通交流的能力得到了锻炼和发展。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子的关系。
2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的暗区。
2. 光和影子的关系：光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，就会在物体背后形成影子。
3. 影子的变化：影子的位置和形状会随着光源的位置和方向发生变化。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒照射玩具，引导幼儿观察影子的形成，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究活动：（1）教师出示各种玩具，让幼儿观察影子的形成，并记录下来。
（2）幼儿分组进行实验，改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化。
（3）教师引导幼儿总结实验结果，得出光和影子之间的关系。
3. 知识拓展：教师讲解影子的其他特点，如影子的颜色、大小等。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，加深对影子概念的理解。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，对影子的认识有了明显提高。
2. 在实验环节，幼儿能够主动观察、操作，锻炼了动手能力。
3. 活动中，教师应及时引导幼儿总结，帮助幼儿形成系统的知识结构。
4. 对于个别注意力不集中的幼儿，可以适当增加趣味性，提高他们的参与兴趣。
5. 在今后的教学中，注重培养幼儿的观察力和探究精神，为他们的科学学习打下基础。
六、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
七、教学过程：1. 导入：教师用手电筒照射玩具，引导幼儿观察影子的形成，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究活动：（1）教师出示各种玩具，让幼儿观察影子的形成，并记录下来。
（2）幼儿分组进行实验，改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
2024年大班科学活动有趣的影子教案(通用
2024年大班科学活动有趣的影子教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五单元“光和影”章节，详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影之间的关系。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力、合作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。
难点：探索影子变化的规律，创意影子游戏的开展。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒在教室内制造影子，引导幼儿观察影子的形成，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子的形成原理，通过实际操作让幼儿理解光与影之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用手电筒和玩具在白布上制造影子，观察影子的变化。
4. 探索影子变化规律（10分钟）教师引导幼儿观察、讨论影子长度、方向、形状等变化规律，并记录下来。
5. 创意影子游戏（10分钟）幼儿自由发挥，用画纸、彩笔、剪刀等制作自己的影子道具，开展创意影子游戏。
各组幼儿分享自己的影子游戏，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影之间的关系3. 影子变化规律4. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起寻找生活中的影子现象，用画纸记录下来，并尝试解释影子形成的原因。
答案：略2. 作业题目：我的影子道具请幼儿利用家里的废旧物品，制作一个属于自己的影子道具，并和家人一起开展影子游戏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、户外等环境中继续探索影子现象，激发幼儿对科学探索的持续兴趣。
有趣的影子大班科学教案6篇
有趣的影子大班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
一、活动名称：大班体育活动教案《有趣的影子》含反思二、活动目标：1. 让学生感知影子的产生和变化，培养观察和探索能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高协调能力。
3. 培养学生热爱体育活动，增强身体素质。
三、活动准备：1. 教学材料：影子卡片、篮球、跳绳等。
2. 教学环境：光线充足的操场或室内活动场所。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导学生感受影子的变化。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师出示影子卡片，引导学生观察影子的产生和变化。
b. 学生分组进行篮球投篮练习，要求用影子模仿投篮动作，培养协调能力。
c. 学生分组进行跳绳练习，要求用影子模仿跳绳动作，提高身体灵活性。
3. 团队比赛（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组成员合作完成影子表演，比一比哪个小组更有创意。
b. 教师担任评委，对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾活动过程，总结自己在活动中的收获。
b. 学生分享自己的感受，讨论如何更好地运用影子进行体育活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导孩子观察影子，进行相关的户外活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置影子主题墙，展示学生作品，激发学生对影子的兴趣。
六、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对影子体育活动的兴趣。
2. 评价学生在团队合作中的表现，观察他们的协调能力和创意发挥。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响，为后续活动提供改进方向。
七、活动难点：1. 学生对影子产生和变化的理解。
2. 学生在篮球投篮和跳绳过程中，影子模仿的准确性。
3. 学生在团队合作中，协调能力和创意发挥的提高。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应充分了解学生的发展水平，以便合理调整教学内容。
2. 在活动过程中，教师要注重引导学生观察和探索，提高他们的观察力和思考能力。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够感知到光和影子之间的关系，了解影子的产生和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高他们的解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、图片、记录表等。
2. 环境：光线充足且可以产生影子的地方。
三、活动过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考和讨论光和影子之间的关系。
2. 探索：幼儿分组进行探索，尝试用手电筒和玩具制造影子，并观察影子的变化。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察和探索影子。
2. 环境创设：在幼儿园环境中设置有关影子的主题活动，让幼儿持续关注和探索影子。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们，提高他们的观察和思考能力。
2. 在活动中，教师要注意培养幼儿的合作意识，让他们在小组探索中相互学习和支持。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，让活动在轻松愉快的氛围中进行。
4. 教师要关注幼儿的安全，特别是在使用手电筒等工具时，要确保幼儿的安全。
教案编写说明：六、活动步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的影子游戏，让幼儿熟悉手电筒和玩具，调动他们的积极性。
2. 探索活动（10分钟）：让幼儿分组进行探索，尝试用手电筒和玩具制造影子，并观察影子的变化。
4. 创意活动（10分钟）：让幼儿利用手电筒和玩具，创作出有趣的影子画面。
七、注意事项1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在探索过程中受伤。
2. 在使用手电筒和玩具时，提醒幼儿注意安全，避免光线直射眼睛。
3. 关注幼儿的情绪，确保他们在轻松愉快的氛围中参与活动。
4. 教师要关注幼儿的表现，及时引导和鼓励他们，提高他们的观察和思考能力。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们的观察、思考和动手操作能力。
有趣的影子大班教案3篇
有趣的影子大班教案3篇好玩的影子大班教案篇一教材分析：影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有剧烈的奇怪心，经常可以看到他们在操场上、草地上自由奔驰，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。
结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在肯定范围内追赶、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观看影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推动，不断提高练习的难度，进展幼儿追赶、躲闪跑动作的灵敏性。
活动目标：1、练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。
2、能观看同伴的位置并准时调整自己的动作追赶或躲闪。
3、对影子感兴趣，情愿和同伴一起玩“踩影子”嬉戏。
活动预备：选择有阳光的天气开展活动。
活动建议：一、引导幼儿观看影子，进展热身活动，为嬉戏做预备。
请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变”嬉戏，充分活动身体各部位，为“踩影子”嬉戏做预备。
二、组织幼儿玩“踩影子”嬉戏，练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。
1、介绍嬉戏玩法：幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。
争论：怎样才能不让别人踩到影子？2、提高嬉戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”嬉戏。
可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿娴熟把握嬉戏后，请1？3个幼儿、踩影子的人连续嬉戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色，嬉戏重新开头。
三、组织幼儿玩“影子造型”嬉戏，带着幼儿随音乐进展放松活动。
引导幼儿自己或与同伴合作，制造性地用身体动作表现不同动物的形象，如小鸟、小狗、小兔等，也可用手影表现，自由放松身体各部位。
好玩的影子大班教案篇二［教材简解］《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，要有奇怪心，能发觉四周环境中好玩的事情，情愿与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发觉，并相互沟通，喜爱观看，乐于动手动脑、发觉和解决问题，那么在今日的活动中，能够激发幼儿的探究欲望。
大班综合获奖教案《有趣的影子游戏》含反思
《有趣的影子游戏》含反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，了解影子的产生和变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握影子的产生和变化。
2.难点：引导幼儿运用影子进行创意游戏。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色幕布、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成暗房，确保有充足的光源。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过影子吗？知道影子是什么吗？生：影子是我们身体后面的黑影。
师：对了，那你们知道影子是怎么产生的吗？今天我们就来玩一个有趣的影子游戏，大家一起来探索影子的奥秘吧！2.影子产生师：请小朋友们分成小组，每组选一个代表，用手电筒照射一个物品，观察物品的影子。
生1：我发现手电筒照射在书本上，书本的影子就出现在幕布上。
生2：我照射在玩具上，玩具的影子也出现在幕布上。
师：很好，大家观察得很仔细。
影子是因为物体挡住了光线，所以产生了影子。
3.影子变化师：请小朋友们用手电筒照射自己的手，观察手的影子。
你们发现了什么？生1：我用手电筒照射手，手的影子就出现在幕布上。
生2：我发现当我把手电筒靠近手时，影子就变大了；当我把手电筒远离手时，影子就变小了。
师：很好，这说明影子的变化与光线和物体的距离有关。
距离越近，影子越大；距离越远，影子越小。
4.影子游戏师：现在，请小朋友们用手电筒和物品，在幕布上创造出各种有趣的影子。
生1：我用玩具车和手电筒，在幕布上创造出了一辆汽车的影子。
生2：我用书本和手电筒，在幕布上创造了一个房子的影子。
师：大家真厉害，创造了这么多有趣的影子。
请小朋友们分成小组，用影子进行创意游戏。
生1：我们小组用影子演了一个故事，讲述了一个小兔子在森林里冒险的故事。
生2：我们小组用影子玩了一个猜谜游戏，大家猜猜这是什么动物？师：今天我们一起探索了影子的奥秘，了解了影子的产生和变化。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》活动目标：在体育活动中，启发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的感知能力和协调能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
适用对象：幼儿大班，年龄在4-5岁之间的幼儿。
一、活动准备1.活动名称：有趣的影子。
在活动开始之前给幼儿讲述影子的知识，引导幼儿了解影子的形成原因，并引导幼儿在游戏中发现影子。
2.活动地点：室内或室外均可，建议选择光线较好的地方。
3.活动物品：一个投影仪或灯油一个明亮的手电筒。
4.其他准备：如有需要，可以准备幼儿随身携带的防晒霜。
二、活动流程第一步：热身运动在活动开始之前，进行热身运动，儿童健身操的方式可以使幼儿身体得到良好的热身，同时，还能增加与教师和其他同学的紧密关系以及积极态度。
第二步：规则说明给幼儿讲述活动规则：在一定范围内，幼儿可以自由移动，在教师或其他幼儿使用投影仪或手电筒时，其它幼儿需要紧急解决影子。
第三步：影子制作幼儿围成小组，一人使用光源投射影子，其他幼儿迅速解决影子中的问题。
教师可以根据幼儿不同的年龄和个性，设定不同难度的影子问题。
例如：幼儿们可以在树下投影自己的影子，研究出自己的影子是怎样变化的；幼儿们可以利用脑筋思考怎样做才能“变成”一条大鱼的影子等等。
第四步：影子与身体运动结合在一个相对宽阔的空间内，幼儿可以在教师的投影仪或手电筒下进行影子体育运动。
教师可以根据幼儿年龄和个性设计不同的运动。
例如：投影出幼儿的影子，让幼儿模仿自己的影子进行同步运动；利用幼儿影子短小的特点，进行绕水柱奔跑的游戏；利用投影的球体，幼儿可以与影子分体与一起玩耍等等。
第五步：回顾总结活动结束后，教师与幼儿一起回顾影子的知识，交流自己体验到的影子体育运动的乐趣，以及提出活动中遇到的问题和对策的建议，以便未来的改进。
三、活动效果本次活动将幼儿的想象力和创造力与体育运动有机结合，不仅激发了幼儿的兴趣，提高了幼儿的感知能力和协调能力，而且在体育活动中培养了幼儿的合作意识和团队精神。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
教案编辑专员：大班体育活动教案《有趣的影子》含反思一、活动目标1. 引导幼儿观察和探索影子的产生和变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队合作和交流能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
二、活动准备1. 教具：影子的图片、手电筒、小动物玩具、色卡、绳子等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿分享他们对影子的认识和经验。
2. 探索影子（5分钟）a. 教师出示手电筒和影子图片，引导幼儿观察和探索影子的产生和变化。
b. 教师带领幼儿进行影子游戏，如影子追踪、影子变形等，让幼儿亲身体验和感受影子的特点。
3. 创造影子（5分钟）a. 教师出示小动物玩具和色卡，引导幼儿用色卡为小动物造影。
b. 教师带领幼儿用绳子在灯光下创造各种影子图案，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 体育活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行影子舞蹈，模仿影子的动作，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
b. 教师组织幼儿进行影子接力比赛，培养团队合作和交流能力。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结影子的特点和变化。
2. 教师邀请幼儿提出对活动的意见和建议，以促进活动的改进和幼儿的发展。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿与家长一起观察和记录生活中的影子，拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
六、活动准备1. 教具：大型影子模具、音乐播放设备、彩条、即时贴、画纸、颜料等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动，以及一个安静的角落用于绘画和创作。
七、活动过程1. 导入活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如模仿动物跑、跳等，让幼儿充分活动身体。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的长短和光源的距离有关。
2.通过探索活动，培养观察、思考和动手操作的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，掌握影子与光源距离的关系。
2.教学难点：通过实验验证影子与光源距离的关系。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、胶带、剪刀等。
2.环境准备：将教室内的物品整理干净，保证实验顺利进行。
四、教学过程1.引入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.探索（1）教师将手电筒放在地上，引导幼儿观察手电筒与地面之间的影子。
（2）教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（3）教师将手电筒放在幼儿的头顶，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？为什么会有这样的变化？”3.实验验证（1）教师将手电筒放在离地面一定距离的地方，引导幼儿观察影子的长度。
（2）教师提问：“你们发现了什么？影子与手电筒的距离有什么关系？”（3）教师将手电筒逐渐远离地面，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？这说明什么？”5.动手操作（1）教师发放材料，引导幼儿进行实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享实验结果。
五、教学反思1.本节课通过引入手电筒，激发幼儿对光的兴趣，为探索影子的产生原理奠定了基础。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.实验验证环节，教师让幼儿亲自动手操作，培养了幼儿的动手能力和实践精神。
4.在活动延伸环节，教师鼓励幼儿分享实验结果，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
5.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。
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大班探索性活动区游戏：有趣的影子
（作者单位：陈埭镇阿梅中心幼儿园姓名：李月英）
游戏来源
影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教育活动内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
”那么探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。
因此，我设计了“有趣的影子”这一区域游戏。
预期目标1.通过“找影子”的游戏，感知发现影子
产生的现象。
2.了解影子随着时间的变化而变化，发现
物体挡住光线会产生影子，享受探究影子
的乐趣。
图
片
材料
投放
自然条件“阳光”
游戏玩法1.利用自然条件，在阳光下寻找自己的影子。
游戏推进一：
观察分析观察：今天柏阳和安颖等几位小朋友都选择了“有趣的影子”游戏，小朋友们个个兴致勃勃地在寻找自己的“影子”还和“影子”玩起了游戏，有的孩子做各种动作发现影子也跟他一样做动作，有的孩子发现影子怎么总和她的脚连在一起，有的孩子想尽办法不让影子和自己的脚连在一起，孩子对影子产生了许多的疑问，通过自己的尝试、探索慢慢发现影子的秘密。
分析：幼儿利用自然条件“阳光”寻找影子，通过变换姿态、与同伴合作等方式进行探究影子的变化。
为了激发幼儿的兴趣，支持幼儿进一步探究影子的奥秘，我将他们“影子”用拍摄下来，展示到电视上，发动幼儿积极交流影子的秘密，引导孩子探究为什么会有影子？如果没有阳光能找到影子吗？有什么材料能玩影子游戏？
调整推进（图片）材料的调整：
1.增添记录表。
2.增添手电筒、鞋盒、小动物头饰。
目标的调整：尝试探究光与物体的远近和影子之间的关系，感受影子有趣的变化。
记录表小动物头像
游戏推进二：
观察分析观察：今天来益智区操作此材料的是锦怡、安颖还有柏阳。
柏阳熟能生巧地拿起手电筒开始进行探究；而锦怡和安颖选择合作，一人操作两人探究一人记录。
一段时间过后，柏阳来说：“老师老师，我发现了离近时影子变大，离远时影子变小，我还发现手电筒拿的方向不一样，影子的方向也变得不一样了。
”孩子对影子大小的变化很感兴趣，但是都是拿着手电筒一下远一下近，不一会儿孩子就对材料失去了兴趣。
安颖小朋友觉得老师投放的小动物没有眼睛、嘴巴，她拿来美工区的贴纸贴上眼睛，照了照发现影子和原来的一样没有眼睛？为什么小动作贴上眼睛影子却没有眼睛呢？大家对安颖的这个发现充满和疑惑，这个疑惑也重新激起他们探究影子的兴趣。
分析：孩子对自己感兴趣的问题总是能刨根问底，并乐于探索。
于是我顺应孩子的兴趣点给孩子提出新的探索任务，“怎么样才能让影子上有眼睛呢？根据孩子的想法给予支持与鼓励，和孩子一起准备他们所需的材料，让孩子动手尝试验证自己的想法。
调整推进（图片）材料的调整：增设新记录表、工具。
目标的调整：进一步探索影子有眼睛的方法，感受影子带来的乐趣。
记录表工具（利用这些材料探究怎样让影子有眼睛）
游戏推进三：
观察分析观察：孩子纷纷尝试自己觉得影子上会有眼睛的方法，柏阳：“志辉你看，我用贴的方法影子上没有眼睛”？志辉：“没有啊，不然我用画的试试看。
”这时怡霖大叫引起了他们的注意，怡霖：“您们快来看，我的影子有眼睛呀，好神奇。
”柏阳：“真的也，原来用剪的方法会有眼睛。
”这时志辉小小声的说：“是啊，不过我们这边太亮了看不太清楚，如果在黑暗的地方应该会更好玩。
”
分析：在幼儿操作的过程中我发现小记录表虽便于幼儿记录，但是由于记录表太小，却导致幼儿与幼儿之间没办法共同探讨方法，分享玩法。
这样容易造成了幼儿探究中断，无法保证幼儿探究的连续性，而且活动室太敞亮不便于幼儿进行探究。
调整推进（图片）材料的调整：
1.将小的桌面记录表换成大记录表。
2.增设两块大的背景板块。
场地的调整：由于活动室太敞亮移至三楼多功能室。
（用画的方法）（用贴的方法）（用剪的方法）
动手探索让影子有眼睛的方法？
幼儿探索影子有眼睛背景板块
小记录表
大记录表
游戏推进
四：
观察分析观察与分析：此次我将把小记录表换成大记录表，让同伴之间相互讨论、交流，猜测“长眼睛”的方法并记录，再验证。
探索中由于场地的限制、环境因素的影响让幼儿没能很好的进行探索，因此探索的场地由活动室移至多功能室，不仅是全封闭式的，还加大了活动的空间，激发了幼儿强烈的探索欲望，自我的探索任务也不断增加了。
在操作中幼儿乐此不彼，学会自由讨论、交流，猜测方法。
在猜测过后进行记录，并探索、验证自己所猜测的方法。
就在这一个循环渐进的过程中幼儿不断探究、不断成长，这种自发的探究体现了游戏自主的状态，在多功能室里尽管只有一把手电筒，幼儿的探索方式、方法各有千秋，思维的火花也逐渐开放。
幼儿玩手影游戏。