小数的意义和性质单元复习课1(公开课课件)

在“万”或“亿”位后点上小数点 小数照写，省略小数末尾的0
4.把下面各数改写成“亿”作单位的 数
（1）3672800000 648500000（保留一位小数） （2）4853900000 78160000（保留两位小数） 3672800000 78160000 ﹦36.728亿 ≈36.7亿 ﹦0.7816亿 ≈0.78亿
（3）把0.07扩大到它的（ （4）把66缩小到它的（ ）倍是70。 ）是0.66。
）。
判断 • 1．整数比小数大。 • 2．在小数部分添上“0”或者去掉“0”， 小数的大小不变。 • 3．一个小数，它的小数部分的位数越多， 这个小数就越大。 • 4．把50.025保留一位小数是50。 • 5．大于0.7小于0.9的小数只有一个。
小数与名数互化
• 质量单位：吨、千克、克：1000 • 长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米 • （1000）（ 1 0 ） • 面积单位：平方：100 （米、分米、厘米、毫米） • 货币单位：元、角、分：10
×进率 高级单位 ÷进率 低级单位
复习求小数的近似数和整数的改写
• 求下列各数的近似数。 （1）6.343≈（ ）（精确到百分位） （2）5.99≈（ ）（精确到十分位） （3）31.92≈（ ）（保留整数）
(1)把下面小数化简。 4.700 16.0100
80.710 14.00
(2)不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。 4.2 13.1 21
复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律
缩小
1 100
左
两位
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小数点
右
一位
扩大
10倍
）。
（1）把3.6的小数点向左移动一位是（
（2）把7.98的小数点向右移动两位是（
复习小数的意义
• 什么是小数？ • 小数的计数单位是什么？ • 整数和小数的数位顺序表是怎样的？
下面各数中与“3”最接近的数是（ ①3.03 ②2.9 ③3.003
分数 小数 7 10 0．08 0．59
）。
6 1000
在直线上标出下面各数的位置
0.4 1.6 2.3 3.85
复习小数的性质和小数的大小比较
说出你的方法
看下一位四舍五入
保留 整数
保留一位 小数
保留两位 小数
保留三位 小数
9.8756 0.9709 2.4729
• 改写成“万”或“亿”作单位的 数。 • 867000=（ ）万 • 3748900000=（ ）亿 省略“万”或“亿”后面的尾数。 则不要小数，只保留整数。
说出你的方法 分级线