高一化学必修1教材分析资料
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￭ 能根据物质的组成、性质对物质进行 分类；
￭ 知道胶体是一种常见的分散系；
￭ 了解铁元素及其化合物的性质；
￭ 知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离， 通过实验事实认识离子反应及其发生条 件，了解常见离子的检验方法；
￭ 根据实验实施了解氧化还原反应的本 质是电子转移，举例说明生产、生活中 常见的氧化还原反应；
案例： 铁及其 化合物
第三节 氧化剂和还原剂
知识的功能 学生学习元素化合物知识的需要
第一节 元素与物质分类
物质的性质
物质分类角度 ——物质的通性
体现形式 化学反应
氧化还原角度 ——氧化性、还原性
离子反应
第三节 氧化剂和还原剂
第二节 电解质
本节教材主线
元素与物 质的关系
物质的分类
P31交流 研讨
纯净物 混合物
化学是在原子、分子水平 走进上化研学究科物学质的组成、结构、
性质、 变化、制备和应 用的自然科学
认
识
研究物质性质的
化
化学研究中的科学
基本方法和程序
学
思想方法 第二节 研究物质性质的基本方法和程序
科
化学研究的其他方法 案例：
学
（假说、模型） 金属
钠和
氯气
定计量量第研三究节—化—学化中学常用的物理量—物—质物的质量的量
研究物质的方法和程序 元
（第一章）
素
及
方法平台
其
化
合
理论平台
物 知
识
从物质分类和氧化还原 两个角度认识元素及其 化合物性质（第二章）
钠
分散编排 氯 铁
集中编排
碳 氮 硫（第三章） 硅
铝 硅（第四章） 铜
高一化学必修1教材分析
主题1：认识化学科学
￭ 知道化学科学的主要研究对象，了解20 世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的 发展趋势；
本节教材主线
认识化学反 应的新视角
氧化还原反应
P46 交流研讨 P47 活动探究
P51 活动探究
认识物质分 类的新视角
认识物质性 质的新视角
氧化剂、还原剂 氧化性、还原性
探究铁及其化合物 的氧化性和还原性
P49 交流研讨
P50 迁移应用
关于本节教材的几点说明
放弃得氧失氧这一视角，直接从化合价的变化 切入氧化还原反应 使学生明确：氧化还原反应是研究化学反应的 又一视角
￭ 知道化学是在分子层次上认识物质和合 成新物质的一门科学；
￭ 认识摩尔是物质的量的基本单位，能用 于进行简单的化学计算，体会定量研究的 方法对研究和学习化学的重要作用；
￭ 认识实验、假说、模型、比较、分类等 科学方法对化学研究的作用；
￭ 认识并欣赏化学科学对提高人类生活质 量和促进社会发展的重要作用。
关于本节教材的几点说明
分析 Na+ 和CI- 的形成认识反应中的电子转移 做好实验，验证电子转移
wk.baidu.com
关于本节教材的几点说明
注意课内外相结合，课前布置 预习探究、课上实验、总结 用氧化还原反应原理对现象进 行解释，但不要求书写复杂的 氧化还原反应方程式
知识点
要求
单质、氧化物、酸、碱、 盐之间的反应关系
掌握
电解质、非电解质
会对常见物质进行判断
强电解质、弱电解质 离子方程式
双线桥 浓硫酸的强氧化性
不要求 会写强电解质间复分解反应的离子方程式 原则上不要求
了解
Fe2+的检验
了解
本章不同于传统的概念理论章，它在第1章 介绍研究物质性质的方法和程序的基础上，为第3 章和第4章元素化合物知识的学习构建平台，而且 与有关的元素化合物的知识如具体的单质、氧化 物、酸、碱、盐及其相互间的关系，铁及其化合 物的知识密切结合，克服了过去概念学习抽象枯 燥的状况，使有关概念的学习更加生动具体，便 于理解。
研究物质性质的方法
研究物质性质的程序
观察 实验 比较 分类
Na的 物理性 质及与 水的反
应
Na与 氧气的
反应
Na与 铁性质 的比较
氯气 性质 的预
测
氯气 性质 的探
究
关于本节教材的几点说明
方法的学习在于体验
关于本节教材的几点说明
对“研究物质性质 的方法和程序”进 行考察；
关于过氧化钠的主 要性质是要求的
主题2：化学实验基础
￭ 初步学会溶液配制等基本实验技能；
￭ 初步认识实验条件控制在化学学习和科 学研究中的应用。
主题3：常见无机物及其应用
￭ 了解钠、氯及其化合物的主要性质；
教材内容：
第一节 走进化学科学
第二节 研究物质性质 的方法和程序
第三节 化学中常用的 物理量——物质的量
化学研究对象、第基一节 本特征和探索空间
P32活动 探究
各类物质间 的反应关系
胶体
本节教材主线
溶液的 导电性
酸碱盐 的电离
电解质
电解质在
溶液中的 反应—— 离子反应
离子 方程 式
P41 观察思考、 迁移应用
P42 交流研讨
P43 迁移应用
关于本节教材的几点说明
设计意图：揭示溶液中化学反应的本质 建议教师引导学生观察现象→解释现象→反应的实质
关于本节教材的几点说明 关注两种不同的离子方程式书写方法
关于本节教材的几点说明
离子反应方程式的书写
分析溶液中的离子情况
OH-
Ba2+
OH-
H+
2H2O
H+
分析溶液中的离子反应情况
书写离子方程式
SO42BaSO4↓
Ba2+ + SO42- + 2OH- + 2H+ == BaSO4↓ + 2H2O
教材内容：
第一节 元素与物质的 分类
第二节 电解质
第三节 氧化剂和还原 剂
第一节 元素与物质分类 元素与物质的关系 物质的分类
纯净物
混合物
单质
强电解 质间的 复分解
反应
化合物
氧化物、 酸、碱、盐 从电离角度
电解质 离子反应
第二节 电解质
溶液、浊液、胶体
从反应中有无化合 价变化的角度
氧化还原反应 氧化剂与还原剂
关于本节教材的几点说明 引导学生运用物质的量认识化学反应
教学过程中应注意的问题
知识点
过氧化钠的性质 氯气与碱的反应 钠盐的性质 阿伏加德罗定律推论
初步了解 了解 此处不涉及 不要求
要求
关于物质的量及相关概念的教学重在应用
1. 关于阿伏加德罗常数
第二章 元素与物质世界
主题3：常见无机物及其应用
关于本节教材的几点说明
唤起学生对化学已有认识的思考 补充提问（如：让学生列举身边与化学有关的现象或事实）
使学生了解化学的发展趋势 对学生进行学习方法教育
使学生了解现代化学的特点
引导学生从自身发展的角度关注化学，逐步实现兴 趣、乐趣、志趣的转化
引导学生从“化学与生活”的角度关注化 学
教材主线 为元素化合物知识的学习搭建方法平台
原则上要求学生亲 自实践
本节教材主线
认识物质、认识化学反应
宏观量
质量 体积 浓度
物质的量
微观量
微粒个数
关于本节教材的几点说明
组织学生对数据进行分析，找到摩尔质量、气 体摩尔体积与相关量的关系 栏目实施可以根据学生情况灵活处理
关于本节教材的几点说明
三、物 质的量 浓度
学习一定体积溶液的配制 通过讨论引出物质的量浓度
￭ 知道胶体是一种常见的分散系；
￭ 了解铁元素及其化合物的性质；
￭ 知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离， 通过实验事实认识离子反应及其发生条 件，了解常见离子的检验方法；
￭ 根据实验实施了解氧化还原反应的本 质是电子转移，举例说明生产、生活中 常见的氧化还原反应；
案例： 铁及其 化合物
第三节 氧化剂和还原剂
知识的功能 学生学习元素化合物知识的需要
第一节 元素与物质分类
物质的性质
物质分类角度 ——物质的通性
体现形式 化学反应
氧化还原角度 ——氧化性、还原性
离子反应
第三节 氧化剂和还原剂
第二节 电解质
本节教材主线
元素与物 质的关系
物质的分类
P31交流 研讨
纯净物 混合物
化学是在原子、分子水平 走进上化研学究科物学质的组成、结构、
性质、 变化、制备和应 用的自然科学
认
识
研究物质性质的
化
化学研究中的科学
基本方法和程序
学
思想方法 第二节 研究物质性质的基本方法和程序
科
化学研究的其他方法 案例：
学
（假说、模型） 金属
钠和
氯气
定计量量第研三究节—化—学化中学常用的物理量—物—质物的质量的量
研究物质的方法和程序 元
（第一章）
素
及
方法平台
其
化
合
理论平台
物 知
识
从物质分类和氧化还原 两个角度认识元素及其 化合物性质（第二章）
钠
分散编排 氯 铁
集中编排
碳 氮 硫（第三章） 硅
铝 硅（第四章） 铜
高一化学必修1教材分析
主题1：认识化学科学
￭ 知道化学科学的主要研究对象，了解20 世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的 发展趋势；
本节教材主线
认识化学反 应的新视角
氧化还原反应
P46 交流研讨 P47 活动探究
P51 活动探究
认识物质分 类的新视角
认识物质性 质的新视角
氧化剂、还原剂 氧化性、还原性
探究铁及其化合物 的氧化性和还原性
P49 交流研讨
P50 迁移应用
关于本节教材的几点说明
放弃得氧失氧这一视角，直接从化合价的变化 切入氧化还原反应 使学生明确：氧化还原反应是研究化学反应的 又一视角
￭ 知道化学是在分子层次上认识物质和合 成新物质的一门科学；
￭ 认识摩尔是物质的量的基本单位，能用 于进行简单的化学计算，体会定量研究的 方法对研究和学习化学的重要作用；
￭ 认识实验、假说、模型、比较、分类等 科学方法对化学研究的作用；
￭ 认识并欣赏化学科学对提高人类生活质 量和促进社会发展的重要作用。
关于本节教材的几点说明
分析 Na+ 和CI- 的形成认识反应中的电子转移 做好实验，验证电子转移
wk.baidu.com
关于本节教材的几点说明
注意课内外相结合，课前布置 预习探究、课上实验、总结 用氧化还原反应原理对现象进 行解释，但不要求书写复杂的 氧化还原反应方程式
知识点
要求
单质、氧化物、酸、碱、 盐之间的反应关系
掌握
电解质、非电解质
会对常见物质进行判断
强电解质、弱电解质 离子方程式
双线桥 浓硫酸的强氧化性
不要求 会写强电解质间复分解反应的离子方程式 原则上不要求
了解
Fe2+的检验
了解
本章不同于传统的概念理论章，它在第1章 介绍研究物质性质的方法和程序的基础上，为第3 章和第4章元素化合物知识的学习构建平台，而且 与有关的元素化合物的知识如具体的单质、氧化 物、酸、碱、盐及其相互间的关系，铁及其化合 物的知识密切结合，克服了过去概念学习抽象枯 燥的状况，使有关概念的学习更加生动具体，便 于理解。
研究物质性质的方法
研究物质性质的程序
观察 实验 比较 分类
Na的 物理性 质及与 水的反
应
Na与 氧气的
反应
Na与 铁性质 的比较
氯气 性质 的预
测
氯气 性质 的探
究
关于本节教材的几点说明
方法的学习在于体验
关于本节教材的几点说明
对“研究物质性质 的方法和程序”进 行考察；
关于过氧化钠的主 要性质是要求的
主题2：化学实验基础
￭ 初步学会溶液配制等基本实验技能；
￭ 初步认识实验条件控制在化学学习和科 学研究中的应用。
主题3：常见无机物及其应用
￭ 了解钠、氯及其化合物的主要性质；
教材内容：
第一节 走进化学科学
第二节 研究物质性质 的方法和程序
第三节 化学中常用的 物理量——物质的量
化学研究对象、第基一节 本特征和探索空间
P32活动 探究
各类物质间 的反应关系
胶体
本节教材主线
溶液的 导电性
酸碱盐 的电离
电解质
电解质在
溶液中的 反应—— 离子反应
离子 方程 式
P41 观察思考、 迁移应用
P42 交流研讨
P43 迁移应用
关于本节教材的几点说明
设计意图：揭示溶液中化学反应的本质 建议教师引导学生观察现象→解释现象→反应的实质
关于本节教材的几点说明 关注两种不同的离子方程式书写方法
关于本节教材的几点说明
离子反应方程式的书写
分析溶液中的离子情况
OH-
Ba2+
OH-
H+
2H2O
H+
分析溶液中的离子反应情况
书写离子方程式
SO42BaSO4↓
Ba2+ + SO42- + 2OH- + 2H+ == BaSO4↓ + 2H2O
教材内容：
第一节 元素与物质的 分类
第二节 电解质
第三节 氧化剂和还原 剂
第一节 元素与物质分类 元素与物质的关系 物质的分类
纯净物
混合物
单质
强电解 质间的 复分解
反应
化合物
氧化物、 酸、碱、盐 从电离角度
电解质 离子反应
第二节 电解质
溶液、浊液、胶体
从反应中有无化合 价变化的角度
氧化还原反应 氧化剂与还原剂
关于本节教材的几点说明 引导学生运用物质的量认识化学反应
教学过程中应注意的问题
知识点
过氧化钠的性质 氯气与碱的反应 钠盐的性质 阿伏加德罗定律推论
初步了解 了解 此处不涉及 不要求
要求
关于物质的量及相关概念的教学重在应用
1. 关于阿伏加德罗常数
第二章 元素与物质世界
主题3：常见无机物及其应用
关于本节教材的几点说明
唤起学生对化学已有认识的思考 补充提问（如：让学生列举身边与化学有关的现象或事实）
使学生了解化学的发展趋势 对学生进行学习方法教育
使学生了解现代化学的特点
引导学生从自身发展的角度关注化学，逐步实现兴 趣、乐趣、志趣的转化
引导学生从“化学与生活”的角度关注化 学
教材主线 为元素化合物知识的学习搭建方法平台
原则上要求学生亲 自实践
本节教材主线
认识物质、认识化学反应
宏观量
质量 体积 浓度
物质的量
微观量
微粒个数
关于本节教材的几点说明
组织学生对数据进行分析，找到摩尔质量、气 体摩尔体积与相关量的关系 栏目实施可以根据学生情况灵活处理
关于本节教材的几点说明
三、物 质的量 浓度
学习一定体积溶液的配制 通过讨论引出物质的量浓度