交互式电子白板使用培训教材ppt课件
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4．娜塔莎失望和狂喜都有所准备的焦 急的面 色，忽 然明朗 起来， 露出了 快乐、 感激、 小孩般 的笑容 。 5．对于自己的专业精通又专注几乎就 是自己 对生命 最好的 馈赠， 因为不 仅它能 让自己 得到更 多机会 ，而且 能为这 世界创 造更多 价值， 这或许 就是生 命意义 所在。 6．小 说中的 娜塔莎 是托尔 斯泰笔 下的一 个经典 形象， 她出身 于贵族 家庭， 是一个 充满浪 漫与幻 想且多 愁善感 的女性 。
12
普通笔
具有书写整齐平滑特点，更加适合字母、数字书写。
13
毛笔
根据中国书法特点开发的毛笔书写效果，更加适合 汉字书写。
14
荧光笔
对重要区域透明标注。
15
排笔
适用书写艺术字体和阿拉伯文字。
16
调节电子笔的粗细
可调节笔的粗细，书写不同大小的文字和不同粗细 的线条
17
调节电子笔的颜色
利用白板调色板可任意选择和调配电子笔的颜色
资源利用简便；同屏多层，组合套用 （多媒体）
动态存储回放；展示思维过程，文字教学，计算过程
师生互动增强；亲和性、参与性、探究性提高
网学视频交流；实时在线、远程互动
32
1.巧用名言，亮出论点。作者引用贴 切的名 言，巧 妙地提 出中心 论点， 言简意 赅，简 明易懂 ，便于 读者把 握主旨 。 2.古今对举，例证典型。为了让论点 得以有 力的凸 显，文 章采用 古今中 外的名 人名言 与事例 作为论 据，纵 横捭阖 ，让人 心服口 服，不 容置疑 。 3.句式多变，感情充沛。行文中，作 者多处 使用了 设问句 、反问 句和感 叹句， 分别起 到了不 同的表 达作用 ，字里 行间洋 溢着作 者的立 场、观 点与情 感，增 强了语 言的表 现力与 论证色 彩和力 度。
7.推行自主招生改革,扩大学校的招生 自主权, 有助于 高校根 据自己 的办学 定位、 育人要 求,选拔 适合本 校培养 目标的 学生。
内嵌图库－－图片
可轻松调用内部图库的图片,并且可以根据使 用的需要继续添加.
27
为了适应教学和演讲的需要， IPBoard提供独特的 回放功能。
28
利用手写识别输入软件或软键盘，即可在 电子白板上实现标准的中英文、数字、标 点输入，并可对文本进行编辑
喷桶工具：
可以对页面上任何不规则封闭区域进行填 充，填充颜色作为一个独立对象。
直尺、量角器、圆规等教学辅 助工具。
交互式电子白板在教学中带来的变化
直观显性操作；几何画板，信息技术课（显现隐性操作过程）
易重难点化解；突出要点，推理论证（划批、标注、局部放大、 回放）
演示再现规范；汉字书写，图表制作（硬笔、软笔、 色笔、莹光笔、汉字识别、绘制图形）
图象变化灵活；视频调用，平面、立体（复制、放大、 缩小、翻 转、平移、拖拽）
交互式电子白板使用教程
黔江区濯水镇中心校
一、什么是交互式电子白板
交互式电子白板实现了白板与计算机之 间的双向交互通信与操作。既是电子白板、 同时又是计算机触摸屏幕，足以替代传统 黑板担当起基础教育信息化进程中课堂教 学主流技术的重任。
二、 IPBoard交互式电子白板的功能
4
登录
双击桌面上 “软件”图标后， 弹出一个登录 窗口，然后点 击“登陆”
18
电子板擦
小、中、大板擦可 擦除当前区域内的 内容，而区域擦除 可擦除选择区域内 的内容。
该功能可以随手回一 个近似图形，然后电 脑自动识别为规则图 形。
➢ 可选中任何区域进行放大，对重点看的更清楚,有助于改 善相互交流的效果。
21
撤销与恢复
22
局部擦除 清空当前页 撤销上一步操作
再次编辑功能
可以对已完成的操作进行再次编辑和转换.
23
探照灯突出重点
➢ 对需要突出的内容做部或局部 画面，并且可复制到当前操作页面、图库、 剪贴板、可随时调用。
屏幕幕布：
实现上下、左右拉幕，对屏幕上的内容进行 遮蔽，留出有针对性的信息供演示，方便教 学课件的演示。
renshi
（一）交互模式——控制模式
➢ 电子笔完全代替鼠标，简单方便、易于操作； ➢ 可随时调用任意电脑文件，如Word、PowerPoint、图片等资料。
8
控制模式菜单
（二）注解模式
普通笔
具有书写整齐平滑特点，更加适合字母、数字书写。
10
注解模式快捷菜单
➢ 电子笔完全代替鼠标，简单方便、易于操作； ➢ 可随时调用任意电脑文件，如Word、PowerPoint、图片等资料。
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普通笔
具有书写整齐平滑特点，更加适合字母、数字书写。
13
毛笔
根据中国书法特点开发的毛笔书写效果，更加适合 汉字书写。
14
荧光笔
对重要区域透明标注。
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排笔
适用书写艺术字体和阿拉伯文字。
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调节电子笔的粗细
可调节笔的粗细，书写不同大小的文字和不同粗细 的线条
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调节电子笔的颜色
利用白板调色板可任意选择和调配电子笔的颜色
资源利用简便；同屏多层，组合套用 （多媒体）
动态存储回放；展示思维过程，文字教学，计算过程
师生互动增强；亲和性、参与性、探究性提高
网学视频交流；实时在线、远程互动
32
1.巧用名言，亮出论点。作者引用贴 切的名 言，巧 妙地提 出中心 论点， 言简意 赅，简 明易懂 ，便于 读者把 握主旨 。 2.古今对举，例证典型。为了让论点 得以有 力的凸 显，文 章采用 古今中 外的名 人名言 与事例 作为论 据，纵 横捭阖 ，让人 心服口 服，不 容置疑 。 3.句式多变，感情充沛。行文中，作 者多处 使用了 设问句 、反问 句和感 叹句， 分别起 到了不 同的表 达作用 ，字里 行间洋 溢着作 者的立 场、观 点与情 感，增 强了语 言的表 现力与 论证色 彩和力 度。
7.推行自主招生改革,扩大学校的招生 自主权, 有助于 高校根 据自己 的办学 定位、 育人要 求,选拔 适合本 校培养 目标的 学生。
内嵌图库－－图片
可轻松调用内部图库的图片,并且可以根据使 用的需要继续添加.
27
为了适应教学和演讲的需要， IPBoard提供独特的 回放功能。
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利用手写识别输入软件或软键盘，即可在 电子白板上实现标准的中英文、数字、标 点输入，并可对文本进行编辑
喷桶工具：
可以对页面上任何不规则封闭区域进行填 充，填充颜色作为一个独立对象。
直尺、量角器、圆规等教学辅 助工具。
交互式电子白板在教学中带来的变化
直观显性操作；几何画板，信息技术课（显现隐性操作过程）
易重难点化解；突出要点，推理论证（划批、标注、局部放大、 回放）
演示再现规范；汉字书写，图表制作（硬笔、软笔、 色笔、莹光笔、汉字识别、绘制图形）
图象变化灵活；视频调用，平面、立体（复制、放大、 缩小、翻 转、平移、拖拽）
交互式电子白板使用教程
黔江区濯水镇中心校
一、什么是交互式电子白板
交互式电子白板实现了白板与计算机之 间的双向交互通信与操作。既是电子白板、 同时又是计算机触摸屏幕，足以替代传统 黑板担当起基础教育信息化进程中课堂教 学主流技术的重任。
二、 IPBoard交互式电子白板的功能
4
登录
双击桌面上 “软件”图标后， 弹出一个登录 窗口，然后点 击“登陆”
18
电子板擦
小、中、大板擦可 擦除当前区域内的 内容，而区域擦除 可擦除选择区域内 的内容。
该功能可以随手回一 个近似图形，然后电 脑自动识别为规则图 形。
➢ 可选中任何区域进行放大，对重点看的更清楚,有助于改 善相互交流的效果。
21
撤销与恢复
22
局部擦除 清空当前页 撤销上一步操作
再次编辑功能
可以对已完成的操作进行再次编辑和转换.
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探照灯突出重点
➢ 对需要突出的内容做部或局部 画面，并且可复制到当前操作页面、图库、 剪贴板、可随时调用。
屏幕幕布：
实现上下、左右拉幕，对屏幕上的内容进行 遮蔽，留出有针对性的信息供演示，方便教 学课件的演示。
renshi
（一）交互模式——控制模式
➢ 电子笔完全代替鼠标，简单方便、易于操作； ➢ 可随时调用任意电脑文件，如Word、PowerPoint、图片等资料。
8
控制模式菜单
（二）注解模式
普通笔
具有书写整齐平滑特点，更加适合字母、数字书写。
10
注解模式快捷菜单
➢ 电子笔完全代替鼠标，简单方便、易于操作； ➢ 可随时调用任意电脑文件，如Word、PowerPoint、图片等资料。