让信息飞起来 学案

让信息飞起来

教学建议

一、课标要求

1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。

2.知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。

3.了解波在信息传播中的作用。

二、教材分析

本节通过电磁波谱、波的特征和电磁波是怎样传递信号的三个部分呈现教学内容的。首先明确γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波都是电磁波，并介绍电磁波的主要用途，特别是在通讯中的应用。接着介绍波的特征量：波长、频率和波速及其它们之间的相互关系。强调可见光的范围波长是从400nm至660nm的电磁波。强调电磁波的速度等于光速。最后以表格的形式介绍了各种频率的电磁波在信息传播中的作用。为了降低难度，课本并没有介绍调频、调幅和数字传输。信息窗“电磁污染”是从另一个角度看电磁波，使学生不要产生唯科学的思想，了解科学技术是一把“双刃剑”。

电磁波的概念较为抽象，波长是新出现的物理量，教学中注意用机械波的横波为例，进行讲解。重点：

1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。

2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。

难点：

波长、频率和波速的关系

三、课时安排：一课时

四、教学准备：两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等

五、教学设计：

引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。

1.引导学生观看课本图18－11得出可见光

六、板书设计：

第一节让信息飞起来

（一）电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。

（二）波的特征

1、波速（c）

波传播的快慢叫波速，电磁波传播的速度等于光速，即c=3×108m/s.

2、波长（λ）

相邻两个波峰或波谷间的距离，如图：

单位：m

3、频率（υ）

单位时间内振动的次数。

单位：Hz、kHz、MHz

换算关系：1kHz＝103Hz 1MHz＝103kHz＝106Hz

4、波长、波速与频率的关系

数学表达式：c＝λυ。

说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），电磁波的频率与波长成反比关系。

七、教学反思：略