校本课程健美操课程纲要
初中体育与健康八年级课程纲要
初中体育与健康八年级课程纲要课程名称：初中体育教学材料：人教版义务教育课程标准体育教科书水平四课程类型：必修课程适用年级：初中水平四（八年级）课时安排：38课时一、课程目标：1、运动参与：自觉参加体育与健康课的学习，积极参与各种体育活动，合理安排锻炼的时间。
2、运动技能：田径：掌握耐久跑弯道跑和急行跳远的技术；完整健身操套路和体操分腿腾跃的学习；掌握篮球运球和投篮的技术动作；了解所学项目的竞赛规则，对安全和不安全的运动进行区分和评价。
3、身体健康：认识和理解体育锻炼对身体技能发展的影响，通过多种练习发展有氧耐力、反应速度和灵敏性。
4、心理健康：了解心理状态对身体健康的影响，通过积极的体育活动，逐步增强自尊和自信，设置合适的体育学习目标。
5、社会适应：在体育活动和比赛中，能与同伴合理分配角色和协同练习。
二、主要内容及课时：1、理论课：积极自觉的参与身体锻炼——2课时2、800（1500）米跑——6课时3、跳远——6课时4、篮球：体前变向换手运球、原地和行进间单手肩上投篮——14课时5、健美操：搏击操——10课时三、单元计划（一）健美操：搏击操教学目标：1、了解健身方法、健身操等方面的知识。
2、通过学习能熟练展示健身操。
3、发挥学生互教互学、合作学习、创新学习的能力。
4、培养学生勤学苦练、自尊、自信、尊重和爱护同伴的优良品质，增强学生的武德修养与民族自尊心。
(二)田径：蹲踞式跳远教学目标：1、学生记住蹲踞式跳远的助跑、起跳、腾空、落地的动作要领。
2、80%的学生能做到助跑逐渐加速，在快速跑中积极起跳后成蹲踞姿势，落地时屈膝缓冲。
3、发展学生下肢力量、爆发力和肌肉耐力，提高身体协调能力。
三、篮球：体前变向换手运球、原地或行进间单手肩上投篮教学目标：1、培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。
2、知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作，，较好地完成行进间单手肩上投篮动作，发展灵敏性、协调性等素质。
部编版小学体育四年级上册课程纲要
部编版小学体育四年级上册课程纲要第一章体育操1.1 操姿态的培养- 熟悉正确的站立姿势，如直立，双脚分开与肩同宽，双臂自然下垂。
- 研究基本的转体、摆手、托腰等操姿态。
1.2 操动作的研究- 研究基础操动作，如挺、摆、蹲、跳、滚、托、划、推等。
1.3 操组合的练- 结合不同的操动作，练进行操组合。
- 体验跳动的节奏感。
第二章健美操2.1 健美操姿势的培养- 培养正确的站姿、行姿，保持优美的形态。
2.2 健美操动作的研究- 研究各种计算器背后运动、平板支撑、旗杆跳起、腾空跳起等动作。
- 掌握基本的旋转、抖动、摆动等技巧。
2.3 合奏健美操- 组合不同的健美操动作，进行有节奏的合奏健美操表演。
第三章游戏与竞赛3.1 游戏技巧的训练- 研究常见的游戏技巧，如接力棒传递、跨越障碍、投掷、抓捕等。
3.2 标准规则的游戏- 研究常见的标准游戏规则，如篮球、足球、排球等。
3.3 简单竞赛项目- 研究简单的竞赛项目，如短跑、跳远、投掷等。
第四章健康体育4.1 锻炼与休息- 研究合理的锻炼与休息方法，保持身心健康。
4.2 身体协调性训练- 进行身体各部分的协调性训练，提高身体的灵活性与协调能力。
4.3 健康意识的培养- 培养对健康的重视，如饮食健康、生活惯等。
以上是部编版小学体育四年级上册的课程纲要。
通过学习这些内容，学生将能够掌握基本的操姿态和操动作，学习健美操和游戏技巧，提高健康意识以及身体的协调性与灵活性。
希望学生们在体育课上能够积极参与，享受运动的乐趣。
健美操课程大纲
健美操课程大纲一、课程介绍健美操课程是一种集合了舞蹈、健身和有氧运动元素的全身性锻炼项目。
通过有节奏的音乐，以独特而流畅的动作，帮助学员提升身体柔韧性、协调性和耐力，塑造健美体型。
本课程大纲旨在为学员提供清晰的指导，确保他们在课堂中获得全面而有效的锻炼。
二、课程目标1. 增强体质：通过持续参与健美操课程，学员将提高心肺功能、协调性和肌肉力量，增强体能水平。
2. 塑造身材：课程注重全身肌肉的训练，通过动态的舞蹈动作，帮助学员消耗体内多余的脂肪和塑造紧实的身材。
3. 改善柔韧性：课程中充满了各种舞蹈动作和伸展运动，有助于提高学员的柔韧性和身体灵活性。
4. 提升心理状态：健美操课程富有活力和乐趣，能够释放学员压力，提升心情，促进身心健康。
5. 培养团队意识：课程强调团队合作和协调，通过学习和搭档练习，增进学员之间的合作意识和团队精神。
三、课程内容1. 热身阶段：- 轻松的有氧运动：通过简单的步伐和活动，准备身体进入有氧运动状态。
- 身体拉伸：重点放在大肌肉群的拉伸训练，预防运动伤害。
2. 主要训练阶段：- 舞蹈动作练习：学习和练习健美操舞蹈动作，包括手臂、腰部和腿部的动作，注重动作的流畅和协调性。
- 身体塑形训练：通过多样化的动作组合，训练和刺激不同部位的肌肉，塑造身体线条。
- 有氧循环训练：结合快节奏的音乐，进行有氧运动，提高心率和耐力。
3. 放松阶段：- 轻松舞蹈动作：执行简单而舒缓的舞蹈动作，让身体和心理得到放松。
- 身体拉伸：重点放在肌肉群的深层拉伸，缓解肌肉疲劳。
四、教学方法1. 示范教学：教练员通过清晰而规范的动作示范，帮助学员正确理解和掌握健美操动作。
2. 分组练习：学员分成小组，通过与搭档合作，提高协调性和团队合作精神。
3. 音乐配合：采用动感的音乐，帮助学员跟上节奏，增强运动的欢乐感。
五、适应对象本课程适合各个年龄段的人群，无论男女老少。
初学者可以根据自身接受能力选择课程强度和难度。
健美操教学大纲
健美操教学大纲健美操课程旨在教授学生基本的健美操动作和技巧，培养他们的身体协调性、柔韧性和力量。
通过学习，学生将能够掌握健美操的基本要领，提高身体素质，并享受这项运动带来的乐趣。
本大纲将详细介绍教学内容、教学方法和评估方式。
健美操基本动作与技巧：包括基本步伐、手势、节奏和韵律等。
健美操组合练习：通过不同动作的组合，培养学生的动作衔接和表现能力。
音乐与健美操的配合：教授学生如何选择合适的音乐，并学会在音乐节奏下进行动作表演。
体能训练：通过有针对性的体能训练，提高学生的力量、柔韧性和协调性。
理论讲解：通过讲解健美操的基本概念、发展历程和作用，帮助学生了解健美操的意义和价值。
动作示范：教师进行动作示范，并讲解每个动作的要领和注意事项。
学生实践：学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
小组展示：组织学生进行小组展示，提高他们的表演能力和合作精神。
课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享学习心得和体验。
课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、积极性等表现打分。
期末考试：组织期末考试，考核学生对健美操基本动作、技巧和音乐配合等内容的掌握情况。
小组展示：观察学生在小组展示中的表现，评估其表演能力和合作精神。
课程安排：本课程共16周，每周2次，每次45分钟。
教师要求：担任本课程的教师需具备扎实的健美操基础和丰富的教学经验。
教学资源要求：教学场地应宽敞明亮，配备镜子、把杆等设施；教学设备包括音响设备、投影仪等。
本文将对我院艺术系《健美操舞》课程教学大纲内容进行初步研究。
该课程是我院艺术系的重要课程之一，旨在培养学生的身体素质、音乐节奏感、协调能力和创造力，同时提高学生的健康水平。
该教学大纲内容包括健美操舞的基本知识、技能和训练方法，以及在健美操舞表演中需要注意的事项。
通过学习，学生将掌握健美操舞的基本动作和舞蹈技巧，学会如何针对不同的人群来创作不同的健美操舞，并可以表演和比赛。
教学内容中还包括了健美操舞的背景文化和历史。
课程纲要
健美操：基本步法练习。
音乐：基本声乐练习。
武术：少年拳的基本练习。
10月1日—11月4日（6—10周）篮球：定点投篮，教学比赛。
美术：色彩基础教学。
健美操：大众健美操二、三级的学习。
音乐：竖的学习。
武术：少年拳整套学习。
实施要求：教师根据学生课堂实际掌握情况，对教学进度进行适时调整，使所有学生能够全面到位的掌握所有技能。
课程目标
引导学生在“2+1”兴趣活动课实践学习中获得专业的技术技能知识，形成对音体美课程的正确认知，以及自我技能条件的整体认识，培养学生乐于探究的心理品质、勇于创新的精神，通过“2+1”兴趣活动课，促进学生音体美各项全面发展。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
8月27日—9月30日（1—5周）篮球：运球，传球，三步上篮等基本动作。
评价活动/成绩评定
通过小组比赛的形式，使学生对所学技能巩固掌握，由教师参与根据学生的技能掌握情况评定出A、B、C三个等级。
主要参考文献
备注
表1课程纲要【编号：】
课程名称
健康校园“2+1”
适用年级
七、八、九年级
总课时
96节
课程类型
兴趣活动课
课程简介（200字内）
我校开展的“2+1”项目活动课是一门面向全体学生安排的兴趣活动课程，针对学生的不同爱好，学校在每周二、三、四下午利用最后一节课对三个年级的学生分别开设“2+1”课程，学生们根据自己的兴趣爱好选择参加“2+1”课程项目，此项目开设的课程内容有乒乓球、篮球、武术、健美操、音乐、美术六项科目，其中乒乓球课是所有同学的必修科目，此外，可在其他五项课程中选择两项作为选修科目，以助学生全面发展。
校本课程纲要
《校本课程纲要》撰写的一般模式《校本课程纲要》是教师层面上的具体的校本课程开发方案。
设计《校本课程纲要》是教师开发校本课程的主要方面，是校本课程实施和评价的主要依据。
一般情况下，由教师设计的《校本课程纲要》通过学校课程委员会初审后，主可以列入校本课程选修目录单中，供学生选择。
因此，设计《校本课程纲要》的技术很重要。
《校本课程纲要》一般应包括一般项目和具体内容两大部分。
一、一般项目1、课程标题2、主讲教师3、教学材料(改编、创编、选编）4、课程类型5、授课时间6、授课对象例如：《国际音标巧入门》校本课程纲要一、基本项目课程标题: 《国际音标巧入门》主讲教师：汪静艳教学材料：自编课程类型：学科拓展类授课时间：一学期(每周一节)授课对象：三年级学生二、具体内容1、课程目标课程目标决定课程的性质。
课程目标一旦确定，课程内容、课程实施和课程评价就有了依据。
在确定课程目标时，校本课程开发者必须认真、全面地考虑特定的学生群体在未来社会中的社会角色和发展方向，并明确回答下列问题：这一特定的学生群体究竟需要哪种课程？对这个问题作出圆满回答后，才能开始确定课程目标。
目标是有层次的，通常依次分解为教育目的、教育目标、课程目标和教学目标。
教育目的、教育目标和课程目标是比较笼统的、宽泛的目标，教学目标是具体的、细化的目标。
它们还可以继续分解成若干层次，如单元目标和课程目标。
一般而言，校本课程开发者对有关社会、学生和知识的信息掌握的越全面，教育目标就越全面、越恰当、越细化。
要求：全面、适当、清晰例如：《定向越野》校本课程纲要二、课程目标以《全民健身计划实施纲要》为指导，以全面贯彻落实课改精神为宗旨，以开展定向越野为契机，在对学生进行国防教育的同时普及与提高定向越野，全面推进素质教育，为申报定向越野特色学校奠定基础。
1．通过教学，让学生了解定向越野的概况、基本技术、技能；2．通过教学，增强学生体质、体能；3．通过教学，培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力；4．通过教学，增强学生国防意识，培养学生团队精神；5．通过教学，普及和提高、稳固和提升我校定向越野项目在市、区初中校中的优势地位。
健美操教学大纲
健美操教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：健美操2、课程类别：体育选修课程3、课程学分：具体学分4、课程总学时：具体学时二、课程目标1、运动技能目标通过本课程的学习，使学生熟练掌握健美操的基本动作、组合和套路，具备一定的健美操表演和创编能力。
2、身体健康目标提高学生的身体素质，包括心肺功能、肌肉力量、柔韧性、协调性和灵敏性等，促进学生身体的健康发展。
3、心理健康目标培养学生的自信心、表现力和团队合作精神，缓解学习和生活压力，促进学生的心理健康。
4、社会适应目标通过健美操的学习和比赛，培养学生的竞争意识、合作能力和社会交往能力，提高学生的社会适应能力。
三、教学内容1、健美操基础知识（1）健美操的概念、特点和分类。
（2）健美操的发展历程和现状。
（3）健美操的锻炼价值和注意事项。
2、健美操基本动作（1）基本步伐：踏步、开合跳、弓步跳、后踢腿跑等。
（2）基本手型：掌、拳、花掌等。
（3）基本姿态：身体的站立姿势、手臂的位置和动作的规范。
3、健美操组合动作（1）步伐组合：将不同的基本步伐组合在一起，形成简单的动作组合。
（2）手型与步伐组合：将基本手型与步伐结合，增加动作的多样性。
4、健美操套路（1）大众健美操套路：学习一套适合学生水平的大众健美操套路。
（2）自编健美操套路：引导学生根据所学知识，自编一套简单的健美操套路。
5、健美操表现力和创编（1）表现力训练：通过音乐感知、表情和身体语言的运用，提高学生的健美操表现力。
（2）创编方法：教授学生健美操创编的基本原则和方法，培养学生的创新能力。
四、教学方法1、示范法教师通过准确、优美的动作示范，让学生直观地了解健美操的动作要领和规范。
2、讲解法对健美操的动作技术、要领、难点进行详细的讲解，帮助学生理解和掌握。
3、练习法学生通过反复练习，巩固和提高健美操的动作技能。
4、纠错法及时发现学生在练习中出现的错误动作，并给予纠正和指导。
5、小组合作法将学生分成小组，进行小组练习和创编，培养学生的团队合作精神和创新能力。
高校体育教育专业健美操普修课教学方案的研究
师 生共 同完 成教 学 目标 ． 学 习评 价 ： 师 每 次课 都 要对 学 生 进行 有 计 划 教
地考 察 ． 第二 阶段 教学 方案 的内容
根据 实 验 研 究方 案 ， 先 对 实 验 班与 对 照 班全 首 体学 生进 行身 体基 本 素质 测 试 ， ］ 对 所 测数 据 进 ［并 ８
时划 分为一 个教学 段 ．
１ 研 究 对 象 与 方 法
１ １ 研 究 对象 ．
第一 阶段教学 方 案 的内容 ：
以菏泽学 院体育教育专业 ２０ 级健美操普修 ０３
课学生 为实 验对象 ． 了便 于教学 实验 ， 为 随机 从 ５ 个
教学 目标 ：） １明确健美操教学意义 目标 ．） ２ 了解 健美操的基本概念 、 特点 、 健身价值和分类 ．） ３ 掌握 健美操的基本动作 以及身体不同部位 的动作配合 ． ４进 行美育 教 育 Ｌ和 快 速记 忆 能力 、 作 与 互 助 能 ） ４ Ｊ 合
行Ｔ 检验处理 ， 具体数据见表 １ ．
表 １ 实验前学生身体素质测试成 绩
教学 目标 ：） 握健 美操 科学锻 炼 身体 的方 法 ． １掌
力 的培养 ． 教学模 式 ： 采用 “ 乐互 动系 统学 习 ”ｓ 快 Ｉ模式 ． ］ 教 师 以生 动形象 风 趣 的 系统 讲 授 ， 生 以乐 学 的 系统 学
教学班中抽取 ２ 个班 ， 每班 ２ 人定为实验班与对照 ６
班． １ ２ 研 究方 法 ．
采 用 了调 查访 问法 、 文献 资料 法 、 学实验 对 比 教 法 以及 数理统计 分 析法 ．
习效果 ．
关键词 ： 育教 育专 业 ； 美操 普修课 ； 学方 案 体 健 教
《健美操》课程教学大纲
《健美操》课程教学大纲一、课程概述1、课程名称：健美操2、课程类型：体育选项课3、课程学时：X学时4、课程学分：X学分二、课程性质健美操是一项融体操、舞蹈、音乐于一体，以有氧练习为基础，以健、力、美为特征的体育运动项目。
本课程通过健美操基本动作、组合动作和成套动作的教学，使学生掌握健美操的基本知识、基本技能和锻炼方法，提高学生的身体素质、协调性、节奏感和表现力，培养学生的审美意识和创新能力，促进学生的身心健康和全面发展。
三、课程目标1、运动技能目标使学生了解健美操的基本理论知识和基本动作要领，掌握健美操的基本步伐、手型和姿态。
培养学生正确的身体姿态和节奏感，能够熟练完成健美操的基本组合动作和简单的成套动作。
提高学生的协调能力、灵敏性和柔韧性，增强学生的身体素质。
2、身心健康目标通过健美操的学习和锻炼，提高学生的心肺功能，促进学生的新陈代谢，增强学生的体质。
培养学生积极向上的生活态度和乐观自信的心理品质，缓解学习和生活中的压力，促进学生的心理健康。
3、审美教育目标培养学生的审美意识和审美能力，使学生能够欣赏和评价健美操的美，提高学生的艺术修养。
通过健美操的表演和展示，培养学生的表现力和自信心，让学生在美的体验中感受自我价值的实现。
4、社会适应目标培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的社会交往能力和适应能力。
通过参加健美操比赛和活动，培养学生的规则意识和责任感，增强学生的集体荣誉感。
四、课程内容1、健美操理论知识健美操的概念、特点和分类健美操的锻炼价值和注意事项健美操的音乐选择和创编原则2、健美操基本动作基本步伐：踏步、开合跳、弓步跳、吸腿跳、弹踢腿跳等基本手型：掌型、拳型、花掌等基本姿态：身体的站立姿势、头部的位置、肩部的放松、胸部的挺起、腹部的收紧、臀部的夹紧等3、健美操组合动作步伐组合：将基本步伐进行组合，形成简单的步伐组合动作手型与步伐组合：将基本手型与步伐进行组合，增加动作的多样性和表现力姿态与动作组合：注重身体姿态的优美和动作的流畅性，培养学生的舞蹈感觉4、健美操成套动作大众健美操：选择适合学生水平的大众健美操套路进行教学，如《全国健美操大众锻炼标准》中的规定套路自编健美操：引导学生根据所学的基本动作和组合动作，进行简单的自编健美操创作，培养学生的创新能力5、身体素质训练耐力训练：通过长跑、跳绳等方式提高学生的心肺功能和耐力素质力量训练：进行俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等练习，增强学生的上肢、腹部和下肢力量柔韧性训练：通过压腿、下腰、劈叉等练习，提高学生的关节活动幅度和柔韧性五、课程实施1、教学方法示范讲解法：教师通过准确、优美的动作示范，向学生讲解动作的要领和方法，使学生建立正确的动作概念。
健美操运动教学大纲
健美操运动教学大纲健美操运动教学大纲健美操是一种结合音乐和舞蹈动作的健身运动，通过有节奏的动作和呼吸控制，可以提高身体的柔韧性、协调性和耐力。
它不仅可以锻炼身体，还可以放松心情，提升心理素质。
为了更好地指导和推广健美操运动，制定一份健美操运动教学大纲是非常必要的。
一、健美操运动的基本原则健美操运动教学大纲的第一部分应该包括健美操运动的基本原则。
这些原则可以包括：身体姿势的正确性、动作的规范性、节奏的掌握、呼吸的配合等。
通过明确这些原则，可以帮助学员更好地理解和掌握健美操运动的技巧和要领。
二、健美操运动的基本动作接下来，健美操运动教学大纲应该详细介绍健美操运动的基本动作。
这些基本动作可以包括：手臂的摆动、腰部的扭转、腿部的跳跃等。
通过逐一介绍这些基本动作，可以帮助学员掌握健美操运动的基本技巧。
三、健美操运动的进阶动作在学会了基本动作之后，学员可以进一步学习和掌握健美操运动的进阶动作。
这些进阶动作可以包括：翻滚、倒立、跳跃等。
通过逐步引导学员学习这些进阶动作，可以提高他们的运动水平和技术能力。
四、健美操运动的音乐选择健美操运动与音乐紧密结合，所以在健美操运动教学大纲中应该包括对音乐的选择和运用。
教学大纲可以介绍如何选择适合的音乐，以及如何根据音乐的节奏和节拍进行动作的控制和配合。
通过合理运用音乐，可以提高学员的兴趣和参与度。
五、健美操运动的注意事项最后，健美操运动教学大纲应该提醒学员在进行健美操运动时需要注意的事项。
这些注意事项可以包括：运动前的热身、运动中的呼吸控制、运动后的放松等。
通过提醒学员注意这些事项，可以保证他们在进行健美操运动时的安全和效果。
总结：通过制定一份健美操运动教学大纲，可以帮助教练和学员更好地理解和掌握健美操运动的技巧和要领。
这份教学大纲应该包括健美操运动的基本原则、基本动作、进阶动作、音乐选择和注意事项等内容。
通过遵循这份教学大纲，可以提高学员的运动水平和技术能力，同时也能够保证他们在进行健美操运动时的安全和效果。
小学舞蹈校本课程纲要
小学舞蹈校本课程纲要舞蹈校本课程纲要课程指导思想：舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。
学生在舞蹈中可以表达情感，展示人体动作的流畅性和性格气质，进入最具审美意义的境界。
让少年儿童从幼年时期开始研究舞蹈，不仅有益于身体发育，更可以在协调动作中培养文雅的气质，提高素质。
一、课程目标1、认知领域：通过舞蹈课活动，了解身体方位、基本手位、脚位、基本动作、基本舞步等，丰富学生的艺术知识。
2、技能领域：研究、掌握基本技巧，提高学生的表演能力。
3、情感领域：通过舞蹈课活动激发学生热爱艺术、研究艺术的热情，增强学生的团结、协作能力。
4、应用领域：学生进行表演、舞蹈欣赏和评价。
二、课程组织1、教材：参考《少儿舞蹈》、《校园舞蹈赏析》、《中国舞蹈》《艺术与欣赏》等书籍，选编教材。
2、课程内容：1）舞蹈种类介绍。
2）身体方位。
3）基本手位、脚位、基本动作训练。
4）基本舞步训练和编排舞蹈。
三、课程实施1、教学方法：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。
2、教学形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。
3、课时安排：32课时，每周一节课。
4、教学场地：舞蹈室。
5、教学用品：录音机、舞蹈伴奏磁带。
6、活动队规模：30人左右。
7、授课对象：有一定表演基础和舞蹈基本功的学生。
四、课程评价本课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。
通过科学的课程评价，有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理，推动校本课程的建设与发展。
评价包括原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这三方面的评价将依据学制指定的评价建议制定具体的评价办法。
评价要求：1、评价目的是否明确、科学、切合实际。
2、课程目标的制定是否合理、现实。
3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。
4、课程实施是否切合实际，活动反馈如何。
评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。
评价方法：观察法、面谈法。
校本课程健美操课程纲要
《健美操》课程开发纲要教学对象：学校全体学生指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，按照以学生发展为目标，围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的自信心和自主锻炼的意识，以教师“乐”教、学生“乐”学这条主线来贯穿全课，从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力出发，注重培养学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新能力，从而为终身体育打下坚实的基础。
依据：健美操运动是在音乐的伴奏下运用各种不同类型的操化动作，融体操、舞蹈、音乐为一体，以健、力、美为特征的有氧运动，具有横跨体育、文学、艺术和教育等诸多领域的综合特征，充分体现了健身、健美、健心的整体功能，以其独特的魅力和旺盛的生命力深受学生的喜爱。
学习目标：1.使学生了解并热爱健美操和定向运动，能够描述其对健康的益处并经常积极参加健美操锻炼和定向运动。
2.较好的掌握健美操的基本动作与组合，少儿操一级规定动作的前两段，了解其他健身操种，并能够对同学之间的健美操表演做出简单的评价。
掌握定向运动基础知识，能辨别一些简单的地图，并能较熟练使用指北针。
3.提高协调性、节奏感、灵敏性、表现力，身体耐力以及心肺耐力，塑造健美形体。
4.创设“我健康，我快乐”的教学氛围，培养自尊和自信心，充分展现自我。
5.培养良好的自主学习和探究学习的能力以及创新合作精神，从而提高学生的社会适应能力。
教学课时计划安排1、健美操基本功练习，柔韧性练习2、基本步伐，手型练习3、健美操步伐手型小组合练习4、健美操小组合练习二5、啦啦操套路练习16、啦啦操套路练习27、啦啦操套路练习38、啦啦操套路练习49、啦啦操套路考核，健美操考核。
校本课程健美操课程纲要
校本课程《健美操》课程纲要一、课程的一般项目：1、授课教师：2、课程类型：运动类3、授课时间：一学年4、授课对象：各年级学生二、课程的具体内容：（一）、开发目的和意义：将富有时代气息和节奏感强的健美操运用并在我校开展，既丰富校园文化生活，又使青少年的身心健康得到发展，现在的孩子肥胖现象越来越严重，此课程的开设既培养学生的表现力和丰富想象力，又起到了健身的目的。
(二)、总体目标：发展学生协调、力量、灵敏、柔韧和耐力等身体素质使他们身体匀称协调生长，从而增强体质，促进身体正常发育，培养学生正确的身体姿势，健美的体态，美的动作和美的气质，陶冶美的情操。
(三)、课程实施：1、注重差异性原则注重实效性原则突出主题性，注重兴趣化重视灵活性，力求主体化加强针对性，突出个性化2、实施中的教师指导任课教师必须备好每一节课,按步实施; 教师必须有教案,有学生考勤记录教师必须按学校整体计划的要求,达到学校规定的课时和目标重视注重家长和社会有关方面的关心、帮助和参与健美操是一项在音乐的伴奏下，以操化身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，以追求身心健康，塑造形体和娱乐为目的新兴体育项目。
健美操对青少年儿童的身体姿态、形体、性格以及身体素质的加强等方面都很非常有益，且效果很明显。
目前，健美操已被列入我国学校体育教学大纲，成为学校体育教学的主要课程之一。
在健美操校本课程的教学实施过程中，贯彻“健康第一”的指导思想，根据小学学生的特点，这一段教学的主要任务是培养学生良好的体育锻炼的习惯和终身体育锻炼的意识，关注学生的运动快乐感。
同时在体育教学中也要注重培养学生组织能力、吃苦耐劳的意志品质及团结合作的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
(四)、教学目标：1、了解健美操运动项目的基本情况。
2、掌握健美操的基本的手型和步型以及简单的组合。
3、培养学生的音乐节奏感以及健美操运动兴趣。
（五）、学生情况分析：健美操校本课程的选修学生为1---6年级的学生，学生年龄不一，基础相对较差，自控能力不强，组织纪律维持时间短，但同时他们活泼好动，好奇心强，对健美操的学习有非常高的兴趣。
校本课程纲要——《啦啦操健美操》
校本课程、啦啦操一、课程名称：“啦啦操”二、授课教师：三、授课年级：二年级四、学情分析小学二年级的学生活泼好动，思维能力可以支配意识去完成动作，但自我约束力较差；此年龄段的学生，有着强烈的好奇心，对新鲜事物好奇，容易激发学习兴趣，很容易投入到啦啦操的学习中来。
同时，学校一直开设啦啦操社团，大部分学生有一定的啦啦操基础，可以根据本次课程学习的内容，结合已有的动作进行队形创编，以培养学生的探究能力，使每个学生得到成功的体验。
学校开设的啦啦操课程深受学生和家长的喜爱，啦啦操的内容形式多样化，动作相对简单却很丰富，学生也易掌握，能够主动与家长分享，并且在学习过程中能够学会团队合作的重要性，培养学生的空间感、节奏感、形体感等促进其身心全面发展。
五、课程资源啦啦操的课程资源是丰富多彩的，在体育新课程的背景下努力发掘体质健康测试工程和“体艺2+1”特色工程资源。
从对学校现有资源分析、评估的基础上，可以利用的资源主要包括：1. 信息化资源（1）在硬件上，学校设有舞蹈房5间，每间舞蹈房配备齐全，例如：多媒体设备、把杆、瑜伽垫、音响等为学生提供了良好的训练环境。
利用现代化的信息技术资源，运用精美的图片，精彩的视频，网上新闻等去体验啦啦操表演、训练、比赛等带来的视觉享受，可以引导学生开拓自己的视野，丰富自己的学习内容。
（2）让学生观看啦啦操官方机构开展的直播课程。
认真听取啦啦操老师的讲解，把握重难点，跟着老师练习，提高学生的灵活性和协调性。
2．活动资源xx学校是一个传统文化教育特色学校，致力于打造一个为学生全面发展的个性特色化舞台。
它有着丰富的竞赛经验，秉承着“有赛必参，有奖必拿”的理念，多次参加区级啦啦操“体彩杯”赛事并取得优异的成绩，为学生提供展示的平台。
学校有丰富多彩的艺术类活动，通过啦啦操思维能力也能得到培养和开拓。
而且从中能得到“美”的享受，提高艺术修养。
3．社区与家庭资源啦啦操因其独特的技术风格和热情奔放的表演，受到了世界许多国家人们的青睐。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。