新人教版《笔算乘法》PPT课件

× 13
66 22
28 6
2.列竖式计算。 12×44 32×13
12×44 =528 12
× 44 48
48 528
42×11 21×23
32×13 =416 32
× 13 96
32 416
2.列竖式计算。 12×44 32×13
42×11 =462 42
× 11 42
42 462
42×11 21×23
六、教学反思
教学中，我除了让学生切实掌握好两位数乘两 位数的笔算方法外，还适当地进行了数学思想方法 的渗透。两位数乘两位数的算理理解、算法掌握程 度将直接影响学生的后续学习。教学中我还注重沟 通口算与笔算之间的联系，让学生在理解算理的基 础上掌握好两位数乘两位数的笔算方法。
1.也 就 是 说 ,阅 读的 心态和 方式都 应该是 轻松的 2.千 万 不 要 端 起做 学问的 架子,刻 意求解
2 8 … 14×2的积 1 4 …（个14位×的100的不积写） 1 6 8 … 两次乘积的和
①相同数位对齐；
②每次乘积的书写 位置； ③最后要把两次乘 得的积相加。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
两位数乘两位数不进位的笔算是在学生掌握 了两位数乘一位数、两位数乘整十数的基础上进 行教学的。教材展示了两位数乘两位数的基本方 法，即要把一个乘数分解成整十数与一位数的和， 并分别用这两个数与另一个乘数相乘，然后把两 次乘得的积相加求出两位数乘两位数的积，这种 方法蕴含着化未知为已知的转化方法。
三、巩固深化
23
× 13 69
23 299
33
× 31 33
99 102 3
43wenku.baidu.com
× 12 86
43 51 6
11
× 22 22
22 242
1.下图中一共有多少个鸡蛋？计算后你发现了什么？
我发现当一个两位数的十位和 22×13= 286
个位一样时，用另一个数的个
22
位和十位分别乘以这个数，会 得到个位和十位一样的数。
答 ： 花 卷 卖 了 396 个 ， 包
36 36
子卖了495个。
39 6
11
× 45 55
44 49 5
5.
（2）有一种保温箱能装下800个花卷和包子，这 些能装得下吗？
396+495=891（个） 891＞800 答：装不下。
四、课堂小结
不进位的笔算乘法 14×12=168
14
注意：
× 12
理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理。
一、引入新课
算一算。
35×9= 315
58×4= 232
48×8= 384
26×7= 182
今我天们我已们经要学学会了习两更位复数杂乘的 笔一算位：数的两笔位算数。乘 两 位 数 看（谁不口进算位的）又的快笔又算准乘。法。
二、自主探究
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？ 大家会算吗？ 你有多少种算法？ 请大家写出自己的算法。
14×10=140； 14×2=28； 140+28=168；所以14×12=168。
探究 如何用竖式进行乘法笔算？
个位
两个1都在十位，所以在竖
14×12
式中它们应该对齐；
4和2都在个位，所以在竖式
十位 在竖式中中两它个们因应数该怎对样齐对。齐？
如何用竖式进行乘法笔算？
14×12= 168
14
你会用竖式计×算乘1法2了吗？
想 一 王想老师我买们书可的以总从数题为目：中1得4×到1哪2 些信息呢？
小刚这样想：
4套
4套
4套 因为12=3×4； 所以14×12可以写成14×4×3的形式。 14×4=56； 56×3=168； 所以14×12=168；
小红这样想：
10套
你还能想到什么方法吗？
2套 因为12=10+2； 所以14×12可以写成14×10+14×2的形式。
3.无 论 《 论 语 》、 柏拉图 还是康 德,不妨 就当作 闲书来 读 4.这 里 有 一 个 浸染 和熏陶 的过程
5.读 不 懂 不 要 硬读 ,先读那 些读得 懂的、 能够引 起自己 兴趣的 著作和 章节 6.所 谓 人 文 修 养就 是这样 熏染出 来的
7.在 结 构 方 式 上,作 者有意 采用中 国古典 小说的 传统形 式,运用 相对集 中的短 章节结 构安排 方法,六 七千字 一章。
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2 笔算乘法
第1课时 不进位的笔算乘法
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学习目标 1.理解两位数乘两位数（不进位）的算理。 2.掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法， 能正确进行两位数乘两位数（不进位）的笔算。 学习重点
掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。 学习难点
2套书的本数
2 8 … 14×2的积
10套书的本数 1 4 … 14×10的积 1 6 8 （个位的0不写）
归纳 用竖式计算乘法的方法
相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘 第一个乘数的每一位，乘得的积的末尾要和个位 对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的 每一位，乘得的积的末位要和十位对齐，最后把 两次乘得的积加起来。
21×23 =483 21
× 23 63
42 483
3.参观科技馆的儿童有多少人？
23
× 12 46
23 27 6
23×12= 276 （人） 答：参观科技馆的儿童有276人。
4.
（1）便民早餐店今天卖了12盘花卷，11盘包子。
花卷和包子各卖了多少个？ 1 2
花卷：12×33= 396 （个）
包子：11×45= 495 （个） × 3 3