水平三(六年级)体育《障碍跑》说课课件
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3
学情分析
六年级的学生具有较强的表现欲望， 他们的团队意识比较浓厚，互助合作的 观念强。他们守纪乐学，爱好文体活动、 热爱生活，这些都会给我的教学带来生 机与便利。
4
教学目标、教学重点及难点
1、运动参与目标 2、运动技能目标 3、身体健康目标 4、心理健康目标 5、社会适应目标 重点：掌握过各种障碍的基本动作。 难点：各种动作的衔接和快速起动。
5
教法学法
1、教法： 为使学生更快更好地掌握动作要领，
本节课我主要采用情景教学法、情绪激 励法、示范讲解与练习。 2、学法：
根据学情，本课在学法上主要采用了 尝试学习法，对比学习法和小组竞赛学 习法。
6
场地与器材
体操凳、跨栏架、跳箱盖、体操垫各4件
7
教学过程
（一）、激情引趣阶段（3---4分钟） （二）、深入与激发阶段（5—8分钟） （三）、活跃情绪，发展身心阶段（20---25） （四）、尾声 （5分钟左右）
8
我运动！我健康！ 我锻炼！我快乐！
2012、5
9
小学体育课《过障碍》说课
——情景假设：登山
1
说课程序
教Βιβλιοθήκη Baidu分析 学情分析 教学目标、重点、难点 教法与学法 场地器材
2
教材分析
《过障碍》这节课是依据《新课程标准》 （水平三）的要求，结合六年级学生心理 和生理的特点而编排的，采用一个情景假 设——“登山运动”，学生在登山过程中， 遇到了各种障碍物，要求他们用自己的方 法通过各种障碍的练习，训练学生身体的 灵活性、协调性和柔韧性等素质，让学生 在活动中尽情地发挥，充分地展示自我。
学情分析
六年级的学生具有较强的表现欲望， 他们的团队意识比较浓厚，互助合作的 观念强。他们守纪乐学，爱好文体活动、 热爱生活，这些都会给我的教学带来生 机与便利。
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教学目标、教学重点及难点
1、运动参与目标 2、运动技能目标 3、身体健康目标 4、心理健康目标 5、社会适应目标 重点：掌握过各种障碍的基本动作。 难点：各种动作的衔接和快速起动。
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教法学法
1、教法： 为使学生更快更好地掌握动作要领，
本节课我主要采用情景教学法、情绪激 励法、示范讲解与练习。 2、学法：
根据学情，本课在学法上主要采用了 尝试学习法，对比学习法和小组竞赛学 习法。
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场地与器材
体操凳、跨栏架、跳箱盖、体操垫各4件
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教学过程
（一）、激情引趣阶段（3---4分钟） （二）、深入与激发阶段（5—8分钟） （三）、活跃情绪，发展身心阶段（20---25） （四）、尾声 （5分钟左右）
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我运动！我健康！ 我锻炼！我快乐！
2012、5
9
小学体育课《过障碍》说课
——情景假设：登山
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说课程序
教Βιβλιοθήκη Baidu分析 学情分析 教学目标、重点、难点 教法与学法 场地器材
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教材分析
《过障碍》这节课是依据《新课程标准》 （水平三）的要求，结合六年级学生心理 和生理的特点而编排的，采用一个情景假 设——“登山运动”，学生在登山过程中， 遇到了各种障碍物，要求他们用自己的方 法通过各种障碍的练习，训练学生身体的 灵活性、协调性和柔韧性等素质，让学生 在活动中尽情地发挥，充分地展示自我。