苏教版二年级数学上册乘法口诀表教案

乘法口诀表教学内容乘法口诀表、想想做做第1～3题。

教学目标1. 通过对乘法口诀进行归纳整理，熟练地掌握乘法口诀。

2. 经历整理口诀、自主探究口诀排列规律的过程，培养学生初步的归纳整理能力、发现简单规律的能力；在开放性的问题情境中培养学生运用知识解决简单实际问题的能力。

3. 在小组内合作探索规律，培养学生与他人在解决实际问题过程中的合作交流意识和能力。

4. 通过解决富有趣味性的、具有挑战性的问题，培养学生对数学学习的兴趣以及勇于克服学习困难的精神。

教学重、难点重点：熟记乘法口诀并能正确应用。

难点：正确记忆乘法口诀，能从多个不同的角度去发现乘法口诀表的规律。

学程预设导学策略

一、交流预习成果（预设：5分钟）1．多种形式背诵乘法口诀。2．交流预习作业，有错的及时订正。

二、预习拓展引新（预设：1分钟）揭示课题，认定目标。

三、自主尝试解答（预设：9分钟）自主学习菜单：

1. 仔细观察乘法口诀表，想一想，按照怎样的顺序去填比较快？2．小组讨论填写的方法。

3．思考：从口诀表中你发现了哪【板块一】

1．学生背诵口诀。

2．由组长组织学生小组交流预习作业。（填写书本上的乘法口诀表）

【板块二】

1.引入：这张表就是乘法口诀表，其中包含了我们已学过的l～9的乘法口诀。今天这节课，我们一起来整理学过的乘法口诀。

2.揭示课题，板书课题：《乘法口诀表》。

【板块三】

1．出示情境图。

2．学生自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交

些规律？

4．小组内交流，用规律帮助记忆。5．同桌合作：一人说口诀，一人说算式。

6. 试着背一背。

四、分享提炼解法（预设：8分钟）

1. 全班交流汇报。

（1）汇报所发现的规律。

小组交流：横着看，乘法口诀表分别是1的口诀、2的口诀……9的口诀；

竖着看，口诀表依次是一几、二几……九几的口诀，最上面斜着的一行口诀都是两个相同的数相乘。（2）多种形式读乘法口诀表。横着读、竖着读、拐弯读。

（3）根据自己找到的规律背一背乘法口诀表。自己背、同桌互背。2．熟记口诀，对口令。

3．小结。

（1）学生汇报、交流。

（2）说说表格中的排列规律。五、即时巩固内化（预设：10分钟）

完成“想想做做”第2题。

基本练习。

1．完成想想做做第2题。

学生独立完成，要求用4分钟左右完成。集体校对。

2．口诀应用。

形式有：师生练习、同桌互练。流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。

【板块四】

1．全班交流汇报。

（1）横着看，你发现了什么？

（2）竖着看，你发现了什么？

（3）拐弯看，你有什么发现？

2．老师任意指一句乘法口诀，你能说出相应的乘法算式和除法算式吗？

3. 讲解“想想做做”第1题。小结：表中的积：横着看，第一行依次是1个1，2个1，3个1……。第二行依次是1个2、2个2……，竖着也一样。【板块五】

先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，强化巩固。

1．讲评、交流想想做做。

2．学有余力的学生完成选做题。

3．请学生写出积是24的乘法算式及商是9的除法算式。

如：三八二十四、四六二十四

3×8=24 8×3=24 4×6=24 6×4=24 9÷1=9 18÷2=9 27÷3=9 ……

综合练习。

完成想想做做第3题，学生独立练习，集体交流、订正。

选做题。

两个数相乘，积的个位上是8，你能写出这样的乘法算式吗？

学生独立完成，集体交流订正。