《万用表的组装与调试》

做中学
成果 展示 考核 评价
IN400 7
D1 IN4007 D2 IN4007
IN400
7
四、解过程
项目 分析 项目 实施 任务二 元器件的识别与检测，成形 学生在合作交流中 获取知识，锻炼技 能，培养学生团结 协作的意识。
成果 展示 考核 评价
四、解过程
项目 分析 项目 实施 任务三 印制电路板装配，焊接
情感目标
1、通过实训强化学生 的安全文明操作意识； 2、通过项目任务的完 成，树立学生的自信心 和成就感；激励职业梦 想，提升职业素养。
二、说教材
教学重点和难点
难点
MF47型万用表的 组装与调试 万用表的原理与 维修
重点
目标
关键
以学生为主体，教师 为主导，任务驱动。
析 说 解 谈
学情 教材
述
过程 反思
表头、表盘；转换开关； 外壳；表笔和测量电路（内部）
三、万用表的组装步骤
1、清点材料 2、元器件的识别与检测 3、印制电路板的焊接 4、整机装配 5、万用表的调试与故障 排除
二、万用表的工作原理
1、万用表的原理图 2、万用表的工作原理
析 说 述 解
学情 教材 策略 过程
谈
反思
五、谈反思
项目引领
教
考核 评价
四、解过程
项目 分析 项目 实施 成果 展示 考核 评价
说明：十个项目各占10分，总分100分。计入 平时成绩。 姓 名
万用表的组装与调试项目评价表
班级： 评 定 自我 评定 小组 互评 组 装 能 力 检 测 水 平 姓名： 采 购 元 件 课 前 准 备 操 作 安 全 清 洁 卫 生 组 织 纪 律 焊 接 水 平 组别：
教材分析
第十章 综合实训
《MF47型万用表的组装与调试》
是此前所有章节的提高与技能 训练的一个内容
为后续课程的学习打下基础
二、说教材
教学目标分析
知识目标
1、能识读万用表的 电路图，了解电路 基本原理； 2、熟练掌握元器件 的识别与检测方法； 3、掌握万用表的组 装与调试方法。
能力目标
1、能自主完成万用表 的组装与调试； 2、培养学生发现问题 和解决问题的能力； 3、培养学生利用信息 化平台，获取知识的 能力； 4、培养学生的创新能 力和团结协作能力。
策略
三、述策略
教法分析
项目 教学法
信息化 手段
任务 驱动法
做中教
情境 模拟法
实训 指导法
三、述策略
学法分析
自主 学习 合作 学习
做中学
实践 操作
展示 交流
析 说 述 谈
学情 教材 策略
解
反思
过程
四、解过程
课时分配
1学时 1学时 8学时 2学时 项目 分析 成果 展示 考核 评价
项目 实施
四、解过程 教学准备
布置任务 提供素材 合理分组 复习预习 搜索资料 岗前培训
四、解过程
项目 分析 项目 实施
创设情境，导入任务
假如我们是某电子公司职员，来自百度文库司 签下一笔订单，有一批万用表的散 部件，需要我们组装成成品。你能 拿出方案吗？
成果 展示 考核 评价
四、解过程
项目 分析 项目 实施
了解结构，简析原理
手段
教学仿真软件
组别/ 条件
操作 安全
清洁 卫生
焊接 工艺
组装 工艺
成品 效果
评价 方式
产 品 性 能
产 品 总 外 分 观
第1组
第2组
第3组
第4组
学生 教师 评定 自评
小组 互评
第5组
教师 评定
四、解过程
项目 分析 项目 实施 成果 展示 考核 评价
信息化开放式评价体系
优秀作业上传群、空间或微博
板书设计
MF47型万用表的组装与调试 一、万用表的组成
成果 展示 考核 评价
设计意图： 再次复习 操作要领
四、解过程
项目 分析 项目 实施 任务二 元器件的识别与检测，成形
纸张或纸板
R1 黑黄紫银棕 -2 47×10 =0.47Ω R2 绿黑黑银棕 -2 500×10 =5Ω R3 绿黑绿金棕 -1 505×10 =50.5Ω R12 红红黑黄棕 4 220×10 =2.2MΩ
项目 分析 项目 实施
任务驱动法 任务一
装配准备
成果 展示 考核 评价
总 任 务
任务二
元器件的识别与检测，成形 印制电路板装配，焊接
任务三
任务四
整机装配和调试
四、解过程
项目 分析 项目 实施
任务一 装配准备
发放 任务书 阅读 任务书
领取 套件 清点 材料
成果 展示 考核 评价
四、解过程
项目 分析 项目 实施 任务二 元器件的识别与检测，成形
教法 学法
手段
设计 意图
成果 展示 考核 评价
强化安全文明操作意识，提升职 教法：实训指导法 用手机拍下操作过程 业素养，引领学生学会学习。 学法：小组竞争法
四、解过程
项目 分析 项目 实施 任务四 整机装配和调试
成果 展示
分析问题
解决问题
考核 评价
发现问题
提出问题
四、解过程
项目 分析 项目 实施 任务四 整机装配和调试
学 生 的 能 力 是 参 差 不 齐 的
成果 展示 考核 评价
采 取 “ 一 帮 一 ” 的 办 法
设计意图：提高学生的动手能力，增强 学生的自信心和学习的主动性，共同进步。
四、解过程
项目 分析 项目 实施 成果 展示 学生通过作品展示，相 互交流实训的经验和体 会，存在的问题和改进 的设想。实现技能提升， 同时培养学生的自信心 和表达能力。
成果 展示 考核 评价
设计意图： 更生动 更丰富 更直观
四、解过程
项目 分析 项目 实施
了解结构，简析原理
成果 展示 考核 评价
万用表主要档位测量原理图
它由表头电路、电阻测量线路、电流测量 线路、直流电压测量线路和交流电压测量线路 等几个部分组成，图中“＋”为红表棒插孔 ， “－”为黑表棒插孔。
四、解过程
MF47型万用表的组装与调试
析 说 述 解 谈
学情 教材 策略 过程 反思
析 说 述 解 谈
教材 策略 过程 反思
学情
一、析学情
主动学习 基础薄弱 缺乏自信 学习习惯不好
需要监督
30%
20%
50%
个性鲜明 思维灵活 喜欢动手实践 乐于创新
跟随老师学习
析 述 解 谈
学情
说
策略 过程 反思
教材
二、说教材
学
做
五、谈反思
在教学过程中把师生关系转变为“师徒关系”；
三变
在实践操作中把实训室转变为“生产车间”； 在教学任务中把学生作品转变为“模拟产品”。
二活
课堂氛围要激活，学生头脑变灵活。
一突破
引入情境模拟，贴近就业岗位，激励职业梦想。