光合作用的原理和应用
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
原子，14C的转移途径是（ D ）
A、CO2 叶绿体 ATP
B、CO2 叶绿素 ATP
C、CO2 乙醇
糖类
D、CO2 三碳化合物
糖类
10、在光合作用过程中，能量的转移途径是 B
A、光能 ATP
叶绿素
葡萄糖
B、光能 叶绿素 ATP
葡萄糖
C、光能 叶绿素
CO2
D、光能 ATP
CO2
葡萄糖 葡萄糖
11、下列各生物中属于自养型的原核生物是（ C ）
小结：光合作用光反应和暗反应的比较
项目
光反应
暗反应
反应场所 反应条件
叶绿体的类囊体膜上 光、色素、酶
叶绿体的基质上 ATP、 [H]、 酶、CO2
物质变化 能量变化
联系
水的光解；ATP的
CO2的固定； 三碳化合物
合成
的还原
光能 能
ATP中活跃的化学
ATP中活跃的化学能 有机物中稳定化学能
光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应产生
结论
植物可以更新空气
只有在光照下只有绿叶才可以更新 空气 植物在光合作用时把光能转变成了 化学能储存起来
绿色叶片光合作用产生淀粉
氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光 合作用的场所
光合作用释放的氧来自水
光合产物中有机物的碳来自CO2
小结:萨克斯的实验说明光合作用 的产物有（),光合作用的条件需 要( )；鲁宾和卡门的实验说明了光 合作用的产物氧气中的氧全部来自 原料中的（)；恩格尔曼的实验说 明了光合作用的场所是( )，光合作 用放出（ ）。
知识回顾
双层膜结构 基质 基粒片层 基粒
酶 色素
一、光合作用的探究历程
实验1、海尔蒙特（比利时）实验 1648 实验2、普利斯特利（英）实验 1771 实验3、英格豪斯（荷兰）实验 1779（见课本） 实验4、萨克斯（德）实验 1864 实验5、恩格尔曼（美）实验 1880 实验6、鲁宾和卡门（美）实验 1939 实验7、卡尔文（美）实验 1939
CO2固定。
通过以上的研究和探索，分析光合作 用的原料、产物、场所和条件分别是 什么？
原料：二氧化碳 、水 产物：糖类 （CH2O)、 氧气
场所：叶绿体 条件：光能
二、光合作用总反应式：
CO2
+
H2
*
光能
O叶绿体
（CH2O)+ * O2
三、光合作用的定义
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和 水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气 的过程。
Ｃ．［Ｈ］
Ｄ．氧气
8、在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O 的水中，过一段时间后，分析18O放射性标记，
最先（ D ）
A、在植物体内的葡萄糖中发现 B、在植物体内的淀粉中发现 C、在植物体内的淀粉、脂肪、蛋白质中均可发 现 D、在植物体周围的空气中发现
9、某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C
①H2O
②ATP ③ADP
④CO2
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3、将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件
下。如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶
肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依
次是 C
A. 上升；下降；上升
B. 下降；上升；下降
C. 下降；上升；上升
O2
H2O ①水的光解
光能 酶
[H供]氢
2c3
①
co2
酶
② 还
固
多种酶 参加催化百度文库
定 C5
ATP
供能
原
酶
② ADP+Pi
[糖(C类H、2O脂) 肪、
光反应
能量转化: 光能
ATP活跃化学能
O元素: H2＊O 元素转移
＊
O2
C元素: ＊C O2
＊C3
蛋白质] 暗反应
稳定化学能
＊ （CH2O）
1.光反应阶段
量。例如绿色植物。
异养生物
只能利用环境中现成的有机物来维持自身的 生命活动。例如人、动物、真菌及大多数的细菌。
化能合成作用
化能自养生物
利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制 造有机物。少数的细菌，如硝化细菌、铁细菌、硫细菌。
所需的能量来源不同（光能、化学能）
化能合成作用
• 2NH3+3O2 2HNO2+O2
转变
能量变化：光能
糖类等有机物中的
化学能
请分析光下的植物突然停止光照后， 其体内的C5化合物和C3化合物的含量 如何变化？
停止 光反应
[H] ↓
还原
C3 ↑
光照 停止
ATP↓
受阻
C5 ↓
请分析光下的植物突然停止CO2的供 应后，其体内的C5化合物和C3化合物 的含量如何变化？
CO2 ↓
固定 停止
C3 ↓ C5 ↑
总结
将柳树苗栽种到木桶里，内
有已知干重的土壤，加桶盖，
只用纯净的雨水浇灌，五年
后，柳树的质量增加了
76.7kg，而土壤减少
0.0567kg。海尔蒙特的结论
是：植物的物质积累来源于
水。
柳树真的只需要
水就能长大吗？
你认为海尔蒙特
忽视了哪个重要
因素？
1771
结论：绿色植物可以更新空气
1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验：普 利斯特利的实验只有在光照下才能成功； 植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。
是（ ）
A 甲多于乙 B甲少于乙 C 甲和乙相等 D 无法确定
B
14、光合作用不在叶绿体类
囊体膜上进行的是(C )
A.ADP+Pi+能量
ATP
B.氧气的产生
C.二氧化碳的固定
D.[H]的产生
15.下图是小球藻进行光合作用示意图，
图中物质A与物质B的分子量之比是（ D ）
C18O2
A
CO2
B
H2O
于_用__作__还_原__剂__H，_]还__原__C_3____ 。
色素吸收
③图中D是_A_T__P，在叶绿体中合成D所需的能量来自的__光__能__
④图中G_五__碳化__合_物__,F是_三__碳__化_ 合_物___,J是 糖类
_____________ 光反应
[H]和ATP
⑤图中的H表示_______， H为I提供__________
2HNO2+2H2O+能量 2HNO3+能量
6CO2+6H2O 能量 (CH2O)+6O2
硝化细菌的化能合成作用
1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于_水_的__光__解_ 和__形__成__A_T_P____;形成的_[_H_]_____和__A_T_P______ 提供给暗反应。
2.光合作用的实质是：把__C_O_2__和__H_2_O___转变 为有机物，把__光_能____转变成_化__学__能__,贮藏在有 机物中。
过程 CO2的固定：CO2＋C5
2C3
三碳化合物 的还原：
酶
C3+[H]
(CHAT2OP)+CA5 DP+Pi
产物： （CH2O ）、 ADP 、 Pi
能量转变：A的T化P中学活能跃
有机物中稳 定的化学能
思考：
整个光合作用过程中的物质 变化和能量变化分别是什么？
光合作用的实质：
转变
物质变化：无机物 有机物
光照射下 的小球藻
H218O
A．１：２ B．２：１ Ｃ．９：８ Ｄ．８：９
下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：
H2O
B
C
光
A
D
F CO2
G
E+P
J
Hi
I
①图中A是__色_素___,B是___Ｏ__2__,它来自于___水___的分解。
②图中C是___[____，它被传递到叶绿体的_基__质___部位，用
3.在光合作用中，葡萄糖是在__暗__反__应__中形成 的，氧气是在_光__反__应____中形成的，ATP是在 _光_反__应___中形成的，CO2是在_暗__反__应__固定的。
1、在光合作用的暗反应过程中，没有被消耗掉
的是（ B ）
A、[H] B、C5化合物 C、ATP D、CO2
2、与光合作用光反应有关的是（ A ）
ADP和Pi为光反应提供原料
五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用
（1）光对光合作用的影响
①光的波长
叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。
②光照强度
植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增 加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度 不再随着光照强度的增加而增加
③光照时间
光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发 育。
D. 上升；下降；下降
4、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶
段，下列说法正确的是（D ）
A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应 B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D.叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应
5、光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的
验证光合作用的产物
问题2：为什么对植物 进行一昼夜的暗处理？
为了将叶片中原有的淀粉运走耗尽
问题3：为什么让叶片的一 半曝光，另一半遮光呢？ 进行对照
恩格尔曼实验
恩格尔曼的实验说明了什么问题？
束 极
细
光
黑暗中
光照下
结论：O2是由叶绿体产生的，叶绿体是光合作用的 场所。光合作用需要光照。
20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的 同位素标记实验：
A 海带 B 衣藻 C 硝化细菌 D 大肠杆菌
12、下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是（
）
A 增大氧气浓度 C 增强光照强度
B 增大二氧化碳浓度 D 调节室温
A
13、对某植物做如下处理（甲）持续光照10MIN，（乙）
光照5S后再黑暗处理5S，连续交替进行20MIN，若其他
条件不变，则在甲乙两种情况下植物所制造的有机物总量
吸收、传递 和转换光能
条件 ：光、色素、酶 场所：基粒类囊体薄膜上 光、 反应 水的光解：H[H2O]+叶O绿2 体中的色素
ATP的合成A：DP＋Pi ＋ 光能 酶 ATP
产物： [H]、O2、ATP
能量转变： 光能 ATP中活跃的化学能
2.暗反应阶段
条件： 不需光，需多种酶
场所： 叶绿体基质中
酶
120
100
80
60
40
20
0
5点
7点
9点
11点
13点
15点
17点
上图是在盛夏的某一晴天，一昼夜中某植
物对CO2的吸收和释放状况的示意图。请 据图回答问题：
1是、因图光为照中强15度—逐1步7减段弱段，CO以2吸至收光量反逐应渐产减生少的
和 ATP逐渐减少[，H从] 而影响了暗反应的
强度，使 还原化作用合物数量减少，五影碳响了
部位在叶绿体中依次为
B( )
①外膜 ②内膜 ③基质 ④类囊体膜
A．③②
B．③④
C．①②
D．④③
6、光合作用过程的正确顺序是（Ｄ）
①二氧化碳的固定 ②氧气的释放 ③叶绿素吸收光能
④水的光解⑤三碳化合物被还原
A.④③②⑤①
B.④②③⑤①
C. ③②④①⑤
D.③④②①⑤
7Ａ、．在三暗碳化反合应物中，Ｂ固．定五二碳氧化合化物碳的物质是（Ｂ ）
（2）温度 温度低，光合速率低。随着温度升高，光合速率加快， 温度过高时会影响酶的活性，光合速率降低。 生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制 呼吸作用，以积累有机物。
（3）CO2浓度 在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的 增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度不 再增加。
这个实验可以得出什么结论？
光合作用产生的O2来自于H2O。
美国卡尔文
用14C标记14CO2，供小球 藻进行光合作用，探明了 CO2中的C的去向，称为卡 尔文循环。
光合作用探索历程总结：
年代 1771 1779
1845 1864 1880 1939 20世纪40代
科学家
普利斯特利 英格豪斯
R.梅耶 萨克斯 恩格尔曼 鲁宾 卡门 卡尔文
1785年，人们明确绿叶在光下放出的是氧 气，吸收的是二氧化碳；
1845年，梅耶指出，植物在进行光合作用 时，把光能转变成化学能储存起来。
萨克斯（德）实验 1864
光照
一 在 半 暗 曝 处 光 放 ， 置
一 几 暗处理
半 小 遮 的 光 叶 片
碘蒸汽处理
酒 精
脱
色
问题1：萨克斯的实验目的是什么？
生产上使田间通风良好，供应充足的CO2 （4）水分的供应 当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失， 同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。
生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。
化能合成作用
自养生物
光能自养生物
以光为能源，以CO2和H2O（无机物）为原料合 成糖类（有机物），糖类中储存着由光能转换来的能
A、CO2 叶绿体 ATP
B、CO2 叶绿素 ATP
C、CO2 乙醇
糖类
D、CO2 三碳化合物
糖类
10、在光合作用过程中，能量的转移途径是 B
A、光能 ATP
叶绿素
葡萄糖
B、光能 叶绿素 ATP
葡萄糖
C、光能 叶绿素
CO2
D、光能 ATP
CO2
葡萄糖 葡萄糖
11、下列各生物中属于自养型的原核生物是（ C ）
小结：光合作用光反应和暗反应的比较
项目
光反应
暗反应
反应场所 反应条件
叶绿体的类囊体膜上 光、色素、酶
叶绿体的基质上 ATP、 [H]、 酶、CO2
物质变化 能量变化
联系
水的光解；ATP的
CO2的固定； 三碳化合物
合成
的还原
光能 能
ATP中活跃的化学
ATP中活跃的化学能 有机物中稳定化学能
光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应产生
结论
植物可以更新空气
只有在光照下只有绿叶才可以更新 空气 植物在光合作用时把光能转变成了 化学能储存起来
绿色叶片光合作用产生淀粉
氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光 合作用的场所
光合作用释放的氧来自水
光合产物中有机物的碳来自CO2
小结:萨克斯的实验说明光合作用 的产物有（),光合作用的条件需 要( )；鲁宾和卡门的实验说明了光 合作用的产物氧气中的氧全部来自 原料中的（)；恩格尔曼的实验说 明了光合作用的场所是( )，光合作 用放出（ ）。
知识回顾
双层膜结构 基质 基粒片层 基粒
酶 色素
一、光合作用的探究历程
实验1、海尔蒙特（比利时）实验 1648 实验2、普利斯特利（英）实验 1771 实验3、英格豪斯（荷兰）实验 1779（见课本） 实验4、萨克斯（德）实验 1864 实验5、恩格尔曼（美）实验 1880 实验6、鲁宾和卡门（美）实验 1939 实验7、卡尔文（美）实验 1939
CO2固定。
通过以上的研究和探索，分析光合作 用的原料、产物、场所和条件分别是 什么？
原料：二氧化碳 、水 产物：糖类 （CH2O)、 氧气
场所：叶绿体 条件：光能
二、光合作用总反应式：
CO2
+
H2
*
光能
O叶绿体
（CH2O)+ * O2
三、光合作用的定义
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和 水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气 的过程。
Ｃ．［Ｈ］
Ｄ．氧气
8、在光照充足的环境里，将黑藻放入含有18O 的水中，过一段时间后，分析18O放射性标记，
最先（ D ）
A、在植物体内的葡萄糖中发现 B、在植物体内的淀粉中发现 C、在植物体内的淀粉、脂肪、蛋白质中均可发 现 D、在植物体周围的空气中发现
9、某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C
①H2O
②ATP ③ADP
④CO2
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3、将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件
下。如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶
肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依
次是 C
A. 上升；下降；上升
B. 下降；上升；下降
C. 下降；上升；上升
O2
H2O ①水的光解
光能 酶
[H供]氢
2c3
①
co2
酶
② 还
固
多种酶 参加催化百度文库
定 C5
ATP
供能
原
酶
② ADP+Pi
[糖(C类H、2O脂) 肪、
光反应
能量转化: 光能
ATP活跃化学能
O元素: H2＊O 元素转移
＊
O2
C元素: ＊C O2
＊C3
蛋白质] 暗反应
稳定化学能
＊ （CH2O）
1.光反应阶段
量。例如绿色植物。
异养生物
只能利用环境中现成的有机物来维持自身的 生命活动。例如人、动物、真菌及大多数的细菌。
化能合成作用
化能自养生物
利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制 造有机物。少数的细菌，如硝化细菌、铁细菌、硫细菌。
所需的能量来源不同（光能、化学能）
化能合成作用
• 2NH3+3O2 2HNO2+O2
转变
能量变化：光能
糖类等有机物中的
化学能
请分析光下的植物突然停止光照后， 其体内的C5化合物和C3化合物的含量 如何变化？
停止 光反应
[H] ↓
还原
C3 ↑
光照 停止
ATP↓
受阻
C5 ↓
请分析光下的植物突然停止CO2的供 应后，其体内的C5化合物和C3化合物 的含量如何变化？
CO2 ↓
固定 停止
C3 ↓ C5 ↑
总结
将柳树苗栽种到木桶里，内
有已知干重的土壤，加桶盖，
只用纯净的雨水浇灌，五年
后，柳树的质量增加了
76.7kg，而土壤减少
0.0567kg。海尔蒙特的结论
是：植物的物质积累来源于
水。
柳树真的只需要
水就能长大吗？
你认为海尔蒙特
忽视了哪个重要
因素？
1771
结论：绿色植物可以更新空气
1779年，荷兰科学家英格豪斯的实验：普 利斯特利的实验只有在光照下才能成功； 植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。
是（ ）
A 甲多于乙 B甲少于乙 C 甲和乙相等 D 无法确定
B
14、光合作用不在叶绿体类
囊体膜上进行的是(C )
A.ADP+Pi+能量
ATP
B.氧气的产生
C.二氧化碳的固定
D.[H]的产生
15.下图是小球藻进行光合作用示意图，
图中物质A与物质B的分子量之比是（ D ）
C18O2
A
CO2
B
H2O
于_用__作__还_原__剂__H，_]还__原__C_3____ 。
色素吸收
③图中D是_A_T__P，在叶绿体中合成D所需的能量来自的__光__能__
④图中G_五__碳化__合_物__,F是_三__碳__化_ 合_物___,J是 糖类
_____________ 光反应
[H]和ATP
⑤图中的H表示_______， H为I提供__________
2HNO2+2H2O+能量 2HNO3+能量
6CO2+6H2O 能量 (CH2O)+6O2
硝化细菌的化能合成作用
1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于_水_的__光__解_ 和__形__成__A_T_P____;形成的_[_H_]_____和__A_T_P______ 提供给暗反应。
2.光合作用的实质是：把__C_O_2__和__H_2_O___转变 为有机物，把__光_能____转变成_化__学__能__,贮藏在有 机物中。
过程 CO2的固定：CO2＋C5
2C3
三碳化合物 的还原：
酶
C3+[H]
(CHAT2OP)+CA5 DP+Pi
产物： （CH2O ）、 ADP 、 Pi
能量转变：A的T化P中学活能跃
有机物中稳 定的化学能
思考：
整个光合作用过程中的物质 变化和能量变化分别是什么？
光合作用的实质：
转变
物质变化：无机物 有机物
光照射下 的小球藻
H218O
A．１：２ B．２：１ Ｃ．９：８ Ｄ．８：９
下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：
H2O
B
C
光
A
D
F CO2
G
E+P
J
Hi
I
①图中A是__色_素___,B是___Ｏ__2__,它来自于___水___的分解。
②图中C是___[____，它被传递到叶绿体的_基__质___部位，用
3.在光合作用中，葡萄糖是在__暗__反__应__中形成 的，氧气是在_光__反__应____中形成的，ATP是在 _光_反__应___中形成的，CO2是在_暗__反__应__固定的。
1、在光合作用的暗反应过程中，没有被消耗掉
的是（ B ）
A、[H] B、C5化合物 C、ATP D、CO2
2、与光合作用光反应有关的是（ A ）
ADP和Pi为光反应提供原料
五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用
（1）光对光合作用的影响
①光的波长
叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。
②光照强度
植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增 加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度 不再随着光照强度的增加而增加
③光照时间
光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发 育。
D. 上升；下降；下降
4、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶
段，下列说法正确的是（D ）
A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应 B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D.叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应
5、光合作用过程中，产生ADP和消耗ADP的
验证光合作用的产物
问题2：为什么对植物 进行一昼夜的暗处理？
为了将叶片中原有的淀粉运走耗尽
问题3：为什么让叶片的一 半曝光，另一半遮光呢？ 进行对照
恩格尔曼实验
恩格尔曼的实验说明了什么问题？
束 极
细
光
黑暗中
光照下
结论：O2是由叶绿体产生的，叶绿体是光合作用的 场所。光合作用需要光照。
20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的 同位素标记实验：
A 海带 B 衣藻 C 硝化细菌 D 大肠杆菌
12、下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是（
）
A 增大氧气浓度 C 增强光照强度
B 增大二氧化碳浓度 D 调节室温
A
13、对某植物做如下处理（甲）持续光照10MIN，（乙）
光照5S后再黑暗处理5S，连续交替进行20MIN，若其他
条件不变，则在甲乙两种情况下植物所制造的有机物总量
吸收、传递 和转换光能
条件 ：光、色素、酶 场所：基粒类囊体薄膜上 光、 反应 水的光解：H[H2O]+叶O绿2 体中的色素
ATP的合成A：DP＋Pi ＋ 光能 酶 ATP
产物： [H]、O2、ATP
能量转变： 光能 ATP中活跃的化学能
2.暗反应阶段
条件： 不需光，需多种酶
场所： 叶绿体基质中
酶
120
100
80
60
40
20
0
5点
7点
9点
11点
13点
15点
17点
上图是在盛夏的某一晴天，一昼夜中某植
物对CO2的吸收和释放状况的示意图。请 据图回答问题：
1是、因图光为照中强15度—逐1步7减段弱段，CO以2吸至收光量反逐应渐产减生少的
和 ATP逐渐减少[，H从] 而影响了暗反应的
强度，使 还原化作用合物数量减少，五影碳响了
部位在叶绿体中依次为
B( )
①外膜 ②内膜 ③基质 ④类囊体膜
A．③②
B．③④
C．①②
D．④③
6、光合作用过程的正确顺序是（Ｄ）
①二氧化碳的固定 ②氧气的释放 ③叶绿素吸收光能
④水的光解⑤三碳化合物被还原
A.④③②⑤①
B.④②③⑤①
C. ③②④①⑤
D.③④②①⑤
7Ａ、．在三暗碳化反合应物中，Ｂ固．定五二碳氧化合化物碳的物质是（Ｂ ）
（2）温度 温度低，光合速率低。随着温度升高，光合速率加快， 温度过高时会影响酶的活性，光合速率降低。 生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制 呼吸作用，以积累有机物。
（3）CO2浓度 在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的 增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度不 再增加。
这个实验可以得出什么结论？
光合作用产生的O2来自于H2O。
美国卡尔文
用14C标记14CO2，供小球 藻进行光合作用，探明了 CO2中的C的去向，称为卡 尔文循环。
光合作用探索历程总结：
年代 1771 1779
1845 1864 1880 1939 20世纪40代
科学家
普利斯特利 英格豪斯
R.梅耶 萨克斯 恩格尔曼 鲁宾 卡门 卡尔文
1785年，人们明确绿叶在光下放出的是氧 气，吸收的是二氧化碳；
1845年，梅耶指出，植物在进行光合作用 时，把光能转变成化学能储存起来。
萨克斯（德）实验 1864
光照
一 在 半 暗 曝 处 光 放 ， 置
一 几 暗处理
半 小 遮 的 光 叶 片
碘蒸汽处理
酒 精
脱
色
问题1：萨克斯的实验目的是什么？
生产上使田间通风良好，供应充足的CO2 （4）水分的供应 当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失， 同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。
生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。
化能合成作用
自养生物
光能自养生物
以光为能源，以CO2和H2O（无机物）为原料合 成糖类（有机物），糖类中储存着由光能转换来的能