四年级语文上16课《水都威尼斯》

导学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容，了解威尼斯这座水上城市特有的风光。

3、初步学会抓住事物特点进行具体描写的方法。

教学重点：
1、理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。

2、初步学会抓住事物特点进行具体描写的方法。

导学过程
一、揭示课题、导入新课
二、自主学习
1、用自己喜欢的方式读课文，勾出生词，难读的词语和句子要多读几遍，在不理解的词语旁加上问号。

2、我不理解的词语是，小组交流时提出来。

勾出文中优美的词语，与大家分享。

把你认为写得优美的句子用“”在书上划出来，再读一读。

3、浏览全文，归纳段意。

全文一共个自然段。

是按顺序写的。

第一段介绍了是一个美丽的地方。

第二段介绍了威尼斯的。

第三段用具体的数字介绍了威尼斯河道、岛屿、桥梁众多的特点。

第四段具体描述了威尼斯以的繁华景象。

第五段讲了我国和威尼斯缔结为友好城市。

4、仔细读2自然段，了解威尼斯的地理位置和悠久历史。

意大利的著名水都名叫，位于，
本是的意思，距今已有年的历史，
5、默读3自然段，感受威尼斯的城市特点。

（1）水都威尼斯这个城市最独特的是什么？
（2）用“”在文中勾出威尼斯有多少条河？多少个岛屿？有多少座桥梁？最著名的桥叫什么名字？（）个词语最能形容威尼斯的建筑特点。

6、细读4自然段，感受水都威尼斯“以船代车”特有的繁华景象。

（1）“威尼斯也是一个的城市。

”这是一个句，起作用。

（2）船成了威尼斯重要的交通工具，看看威尼斯有哪些用途的船？
(3)威尼斯的河道中有的船，有一种当地特有的，多被当做旅游船使用的船叫。

二、小组交流
1、小组内交流读书、词语掌握情况。

2、重点交流自主学习2、
3、
4、
5、6题中自己不懂的问题。

三、全班展示
1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。

2、教师相机点拨，精讲释疑，引导朗读。

四、拓展延伸
1、朗读课文，用自己的话说说水都威尼斯的特点。

2、课文第一段提到几个号称“威尼斯”的城市，查一查资料，了解一下这几个城市的情况。

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