中考科学总复习专题3-种群、生物群落、生态系统和生物圈.doc

(2)性别比例= 雄性个体数

雌性个体数

内，平均每千个个体中的新个体数。

个体中的死亡个体数。

一、考点知识梳理

考点一种群

1. 是生物分类等级的最小单位。如桃树是生物的一个种，即一个物种。

2. 种群：是生活在一定区域内的的总和。

3. 种群特征：有、年龄结构、、出生率和死亡率等。

(1) 生物种群密度是描述的一•种方法，即在一定范围内生物个体的数量。同-•种生物,

在不同的地区，种群密度往往不相同。

(3) 出生率指在_______

新个体数4CCC。/

出生率=种群个体总数*1°°%°

(4) 死亡率指在单-位时间内，平均

死亡个体数

死亡率=和旅薮SOO%。

(5) 种群出生率〉死亡率时，种群的数量；反之数量减少。种群中各年龄组的死亡率和出生率相差很大。

所以种群动态变化与种群年龄结构关系极大。常见的种群数量增长曲线有种群增长的“” 型曲线和"”

型曲线。

考点二群落

4. 生物群落：指在一定生活环境中的所有的总和，简称群落。

(1) -个区域内有一•个群落。群落的结构包括和°在群落中，植物起主导作用,

动物、微生物随着植物的分布而分布。

(2) 植物群落指生活在-•定所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。

(3) 群落由多个种群组成。有大有小，群落和种群的大小山和人们观察与研究的需要而定。

考点三生物与环境的相互作用

5. 生物既受环境影响，也能,还能影响环境。

⑴影响生物的非生物因素有、阳光、、食物等。

(2) 影响生物的生物因素有互助、寄生、、等。

(3) 适应环境的表现形式有、等。环境中，影响生物的形态、分布、生理等的因素，叫°许多生物的形态

和结构与它的生活方式相适应。

考点四生态系统

6. 生态系统的意义

(1) 生态系统是山和它所生活的环境中的共同组成的。

(2) 生态系统范围有大有小。地球上最大的生态系统是。

(3) 生物圈包括地球上的全部生物及它们所生活的环境中的非生物因素，范围上限为离地面约

的高空，下限可达距海平面约的海沟底部，或距地面深达2〜3千米的岩石层。

7. 生态系统的成分

(1) 非生物的物质和能量：、热量、、空气、矿物质等。

(2) 生产者：制造供给自己和其他生物食物，如绿色植物。

专题3种群、生物群落、生态系统和生物

⑶消费者：不能直接利用太阳能，只能以植物或其他生物为食，分为(以植物为食的草食动物)，(以草食

动物为食的肉食动物)，(以次级消费者为食)等。

(4) 分解者：能把动植物的尸体、排洲物和残落物等所含的有机物分解成较简单的，供植物再利

用，如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。

(5) 生产者、消费者、分解者统称为，非生物的物质和能量称为°

8. 食物链和食物网

(1) 食物链：各种生物山于而形成的一种联系。表示方法：生产者一消费者，如蝗虫吃农作物

表示为农作物一蝗虫。

(4) 分解者：能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解成较简单的,供植物再利用，如细

菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。

(5) 生产者、消费者、分解者统称为，非生物的物质和能量称为o

考点五生态平衡

9. 生态平衡：指一个生态系统发展到成熟阶段时，生产者、消费者和分解者的种类和数量保持

,具有比较稳定的食物链和食物网，在各组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持

10. 生态系统具有一•定的自动调节能力。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越复杂，生物种

类，自动调节能力，生态系统的稳定性:相反，生物成分越单纯, 生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性O

11. 生态平衡的破坏

(1) 生态系统的自动调节能力都有一定的,当超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。

(2) 破坏生态平衡的因素：(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和(如对森林的过量采伐，对草原的过度

放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。

考点六人类与生态环境

12. 人口问题：人口给自然环境带来了严重后果。

13. 保护生物多样性：生物保护与自然保护的意义和措施。

二、中考典例精析

例1某公园内动植物种类繁多，近几年鸟叫声不知不觉多了起来，麻雀、家燕、喜鹊、黄鹏等随处可见。

(1) 公园内所有麻雀个体的总和是一个0

(2) 从生态系统成分的角度考虑，麻雀属于。

(3) 公园内动植物种类越多，该公园生态系统越。(填“稳定”或“不稳定”)

【答案】⑴种群(2)消费者(3)稳定例2、很早以前，劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘” 生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”生态农业不断地发展，人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人奋粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，用沼气渣喂鱼及“肥水”(如图)。

(1) 在利用蚕沙、人备粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中，发挥作用的微生物在生态系统的成

分中属于。(填“生产者”“消费者”或“分解者”)

(2) 鱼进行生命活动所需要的能量最终来自于。

(3) 不论是传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，还是改进了的“桑、

蚕、

气鱼”的新型农业结构,都是设法使能量尽可能多地

A. 保留在生产者体内

B. 经分解者释放到大气中

C. 流向对人类有益的部分

【答案】(1)分解者(2)太阳能(3)C