汽化和液化 ppt课件

一定温度
发生部位 wenku.baidu.com体表面
内部表面同时发生
剧烈程度 缓慢
剧烈
相同点 都是汽化现象，都要吸热。
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液化
一、提问：日常生活中你 见过哪些液化现象？
二、你知道液化现 象产 生的条件吗？
三、实验：水蒸气液化实验
结论：所有气体在温度降到足够低时，都可以液化。
四、设问：还有什么方法可以使 气体液化呢？
水在沸腾时
气泡 由大变小 由小到大
温度 逐渐升高 保持不变
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实验结论:
1.沸腾是在液体表面和内部同时进行的 剧烈的汽化现象. 2.水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上 升,变大,到水面破裂开来. 3.水在沸腾时温度不变，这个温度叫做沸 点. 4.受热停止，沸腾停止。
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思考：
要使液体沸腾， 需要什么条件？
达到沸点 不断吸热
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不同物质的沸点不同（见教材P102）
在标准大气压下（单位：oc）
液态铁 ２７５０
液态铅 １７４０
水银 ３５７
亚麻仁油２８７
甲苯 １１１
水
１００
酒精 ７８.５ 液态氨－３３.５ 液态氧－１８３ 液态氮－１９６ 液态氢－２５３ 液态氦－２６８.９
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
我们怎么来判断水开了没有呢？
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实验装置: 实验目的: 实验现象:
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仔细观察，认真思考
▪ １、沸腾前，对水加热，水温如何变化？ 你还发现了其他什么现象吗？
▪ ２、沸腾时，继续加热，水温如何变化？ 发生的程度如何？
▪ ３、停止加热，水温度又如何变化？此时 水能否沸腾？
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动动脑： 为什么高压锅煮饭比一般的锅子要快呢？
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蒸发特点
活动一：在手背上涂些酒精后，（1）观察酒 精的变化（2）说出手背的感觉 活动二：在温度计上涂些酒精后，你又观察 到了什么现象？
从以上两个活动，你能得出它们的共同特点 是什么？温度计示数变化说明了什么？
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４．在病人发高烧时，可能用酒精擦病人的身体，这 样可降温，原因是酒精（ 蒸发 ），从人体 （ 吸热 ），所以病人的体温降低．
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二、选择：
１．水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温
度将
（ B）
Ａ．继续升高Ｂ．保持不变
Ｃ．缓慢降低Ｄ．忽高忽低
２．夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要原因
是
（ B）
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低
Ｃ．空气中的水蒸气减少了
Ｄ．是人的心理作用
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2、如图所示是“观察水的沸腾”实验装置图，在此实验 操作中用到的测量工具有_温_度__计__，__表_______。范鸿同学 根据实验记录作出了水沸腾图像，分析图像可知：水的沸 点_于小_是”_于__)_9__8_标__准_℃大。气这压一强结。论(选说填明“该大地”区、此“时等的于大”气或压“强小
致冷作用
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以晾衣服为例， 猜想影响蒸发 快慢的因素有 哪些 ，并说出 你的理由？
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干手器
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电 吹 风
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蒸发的快慢与哪些因素有关:
1.液体的温度 2.液体的表面积 3.液体表面上空气流动的速度
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蒸发和沸腾的异同
蒸发
沸腾
温度
任何温度
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五、乙醚液化实验
降低温度 六、气体液化的方法
压缩体积 汽化和液化课件
液化的实际应用
液氢箱 液氢箱
气体打火机
液化汽化石和液油化课气件
火箭
达标训练:
一、填空： １.物质从（ 液）态变成( 气)态的现象叫汽化;从( 气) 态变成( 液)态的现象叫液化.蒸发和( 沸腾)是汽化的两 种方式. ２.液体沸腾的条件为: （ 达到沸点 ）和 （ 继续吸热）． ３.夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖, 这是因为（ 蒸发吸热致冷 ）．
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简答题： 1、戴眼镜的人和开水时镜片上会蒙上一层白雾，为什么？
2、从嘴里呵气到手背上会感到热，而从口中吹出的气到手背 上却感到凉，为什么？
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蒸发
（吸热）汽化 沸腾
液态
气态
（放热）液化 降低温度
压缩体积
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注意： ①水蒸气是看不见的。 ②通常所能看到的“白气”、“白烟”、 “白雾”都是水蒸气遇冷放热液化成的小 水滴。 ③蒸发吸热致冷。
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汽化：物质从液态变到气态的过程
蒸发 汽化的两种方式
沸腾
液化：物质从气态变到液态的过程
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
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当水温升高到９０ oC时，每隔１min记录一次温 度计示数，直到水沸腾３min后停止读数。并根据 数据作出图表：
时间／ ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ … min 温度／ ９０ 92 94 96 98 98 98 oC
温度／oc
汽化时和间液化／课m件in
观察水的沸腾
观察阶段
观察要求
水在沸腾前