地球信箱教案

12.《地球信箱》教案

教学目标

第二课时

（一）精读

1.听写本课生字词

五、合作探究（精读学法悟情）2. 打开课文，教师范读课文，学生聆听想

象。

3. 学生自读课文，并完成下列表格。

1认真

书写本课生

字词。

2.小组

合作交流，

思考老师提

出的问题，

学会从课文

中准确迅速

地捕捉、筛

选文中的相

关信息，整

阅读的理想境界

是学生能走进课文，

与文本对话，走进作

者的内心世界，与作

者进行精神交流与碰

撞，并产生自己的读

书感受与情感体验。

自主深入研读为学生

与文本能够对起话来

作了充分的积淀与孕

伏。

托付秋风邮发。者对话，体1•你从这圭寸信里读到了什么样的感情？会作者表达（读出了落叶对大地的深深思念，感恩之的思想感情。）情，学习该2•你是从哪些词语中感受到这样的深情？篇课文的写（根据学生回答，把这些重点字词板书到作方法。

黑板上）

刚、越……越……满载

3.你还从哪些地方读到这样的深情？（根据学

生回答，把这些重点字词板书到黑板上）

颜色：从开始泛绿一一碧绿一一黄色；生

长：少多，小大；时间跨度大）

4.谁来用“越……越……”评价一下他

那么就让我们爱护地球的环境、建设美好的家园吧！（课件出示：保护地球人人有责）“保护环境，人人有责”齐读。

板书设计

箱

落叶冈V、越……越

冬天写给春天

信件名称重点字词句

满载

云儿越'•越.. , 越•……

越…

落…，

读……

落……，读…

落-

……，

读…

O

表达的爱

思念回报

祝福博爱

冬天铺满满腹寄给寄托期盼

煤过去今天忍耐奉献

保护环境人人有责

教学反思

本文是一首散文诗。在教学过程中，适时创设情境，通过以读代讲，在读中悟，读中思，使课文的语言、情感、文字在学生心中沉淀，久而久之形成文化底蕴，形成思想意识，达到举一反三。另外在学习2――5自然段时，我先让学生从自己喜欢的段落中，通过对重点字词的理解，感悟爱的含义，然后再回到各段段首，观察第一句在本段的作用，引导学生体会这样写的好处，了解这种写作方法的特色，鼓励孩子们在练笔时大胆尝试。

教学中关注学生的学习动态，能根据学情适时调控课堂，培养学生养成积累运用的好习惯。

湘西凤凰县教科所田锦