现代教育技术实验教学研究

生运 用教 育技 术 开展 教 学的 能 力 ． 面 掌握 教 育技 学 生对 知识 主 动探 索 、主 动发 现 、主动 参 与到教 学 全 术 系统知 识 ，做 到 学 以致 用 ，就 必须 理论 与 实践 相 实践之 中，激发 学 习兴趣 ，全 方 面提 高学 生的综 合
结合 ，参 与 大量 的 实验 和 实践 活 动 ．因此 ，实验教 能 力 ．
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现代教育技术实验教学研究
口 曾志 强
（ 玉林 师 范学 院 教 育技 术 中心 讲 师 ，广 西 玉林 ５７０ ３００）
【 摘 要 】 现代教育 技术实 验教学着重培养学生应用教育 技术的综合能力． ￣ － 前高 ａ １￣目 校实 ｖ １ －
迅速 形 成 ， 引起 了教 学理 论 与 实践 的深 刻 变革 ，从 件使 用的弊 端 ，以及 对 学生个 性发展 的 忽视 ，要 对
而给教 学观 念 、教 学 方法和 教 学组 织 形式 等 方面 带 具 体 的 实验 增 加一 些技 能性 、 实用性要 求 ，设 计 出 尽 量与 未 来社会 所 需 求的教 师教 育技 术培 养规格 相 来越 来越 深 刻 的影 响 ． 多新 的技 术都 应 用到 教 育 许 适应 的现 代 教 育技 术 实验教 学的 内容体 系 ，实现 实 领域 ，如 数 字化 音像技 术 、广播 与卫 星通信技 术 、 验教 学过 程 的全优化 ． 虚拟 现 实仿 真技 术 等 ，教 育技 术的 内容 和形 式 也 随 ４ １１数 字化 语 言实验 教 学 ．． 之 产 生 了深 刻 的 变革 ． 代 教 育技 术 的应 用 已不再 现 数 字化语 言 实验 室作 为一种 外语 教 学 中的现 代 是停 留在 音像技 术课 堂 中应 用 的层 次 ，而是朝 着 多 ４ ＿ 具 ，为 外语教 学提 供 了新理 念 ，为 实现培 养 学 Ｇｒ － 媒 体化 、 网络 化 、信 息化 、教 育技 术 应 用模 式 多样 生运 用语 言 的能 力和 交际能 力 的 目标 奠 定 了 良好 的 化 、三 程教 育 普及 化 的 趋 势发 展 ． 现代 教 育技 术 在 基 础 ． 数 字化 语 言 实验 室进行 科 学有 效 的管 理 ， 对 教 学 中 ，基 于计 算 机 多媒 体技 术 的 多媒 体 教 学 形 保 证语 音设备 的完好性 是保 证教 学质 量 的重要 条件． 式 、基 于卫 星通讯技 术的 远距 离教 学形 式 、基 于 网 首先 ，数 字化语 言 实验 室的使 用 者要 熟 悉和 掌握 语 络技 术 的 网络教 学形式 等教 育技 术 教 学形 式 已经进 音设 备 的性 能 ，操 作规 程 和使 用状 态 ，做 到心 中有 入教 学 实践 ， 日益 显示 出其 重要 的作 用． 数 ，操 作 自如 ． 次 ，要 熟 悉和 掌握语 音 设备 维护 其
程 ，是 学 习教 育技 术理 论 、掌握 现代 教 育技 术设 备
曾志 强
现 代 教育技 术 实验教 学研 究
使 用和相 关设计 制作 软 件 ，运 用 系统科 学方 法 完成 求 合理 设 置 实验教 学 内容 ，加 强 实验 室 的建设 ，配
教 学设 计 的 重要 课 程 ．实验 教 学是现 代 教 育技 术课 备 足 够 的 实验 设备 ． 教 学 实践 过 程 中，要 积极 建 在 程教 学的重要 组 成部 分 ，学好该 课程 目的是提 升 学 立教 师 为主 导 、学生 为主体 的 实验教 学模 式 ， 引导
学是 实现现代教 育技 术课 程教 学 目标 的重要 途径 ．
４１实验 教学 内容设 置 ．
现 代教 育技 术课 程是 应 用性 和技 能性 十 分强 的
一
２ 现 代 教 育 技 术 的 发展 趋 势
门课 程 ，为 了切 实加 强现代 教 育技 术课 程 的 实验
随 着 以计 算 机 多媒体 、通信 、 网络技 术为 核 心 教 学 ， 突 出学生教 学设 计技 能和创 新精 神 的培 养 ， 克服 传 统现 代教 育技 术 实验 课 程 中只 重视 计算机 软 的信 息技 术 的 飞速发 展 ，现 代教 育技 术的科 学体 系
第３ １卷 第 ５期
玉林 师 范学 院学报 （ 自然科 学 ）
Ｖ１１ ． ｏ． Ｎｏ５ ３
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２１ ０ ０年
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团三
１前 言
类 人养要球合级 的，代技能 信进 力的培育．育各 加师 教术力 息程 培掌本．为为Ｊ 学 握观求教格各 校 现质作名 ， 快的 念全成中 养才素着一对学 教基 随 已化 的 、
教 师 ，不仅 应 该 具备 信 息技 术 的基 本知 识 、技 能 ，
还 应 该具 备 相 关现代 教 育技 术 的知 识和技 能 ，只有
这 样 才 能有 效 地将 信 息技 术 应 用 于教 学 实践 中． 作
为未来教师的师范院校学生，在校学习期间，应该 具有现代教 育观念和应用教育技术手段来掌握将信 息技 术 与 各 学科教 学活动 相 整合 的 能力 ，才能适 应 职 业 的 要 求 ，胜 任 基 于信 息化 环 境 下 的 教 育 工 作 ． 现代教育技术课程是高等院校师范生的公共必修课
验教 学中存在 的问题 ，结合教育技术 实验教 学课程 结构 ，论述建 立教 师为主导 、学生为主体的 实验教 学模式的重要性 ，并对 实验教学 内容 、教学过程 、评价体 系进行探Biblioteka Baidu研究．
【 关键词 】 现代教育技术；实 验教学； 综合能力 【 中图分类号 】 ６ ２【 Ｇ ４ 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】 ｛４４ １ ２１ ） ５０３－４ １ －６ （０ ０—１ ０ ） ０ ７ ０ ２