【一上】语文公开课课件 4 日月水火部编版

我搬不动。
联系生活，说说：你在生活中见过哪些 “石”？
小石子
石头
石碑
石像
田
“田”是四四方方的，中间种着农作物。
说一说生活中见过的“田”吧！
稻田
田字格
像垂下来的稻穗
禾
像禾苗弯弯的叶子
禾苗
造句：田里的禾苗绿油油的。
观察图片和文字，你发现它们 之间有什么联系了吗？
有很多字是古人根据事物的样子 造出来的。我们根据字的样子，就能 大致猜出它代表的意思。这样的字就 叫象形字。
一起来玩连连看吧！（课后题）
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观察观察“日”和“田”，它们有什么 相同点和不同点呢？
日田
相同点：外面都有框。 不同点：“日”的框窄，“田”的框宽。
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按笔顺写一写“田”字吧！
语文 一年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
这是什么？你还知道它的哪些名字？
日
太阳
看看下面这个字的演变过程，你能猜 出来这是哪个字吗？
日
听老师读一读，你来跟着老师读。
提示：注意老师的口形，读的时候把 舌头往上翘。
你能给“日”找朋友吗？
Βιβλιοθήκη Baidu
日出
日落
节日
观察太阳的图片和古文字，找一找它们的 相同点吧！
你来观察一下图中的水和古文字的水有什么相同 点吧！
古文字的“水”就是把小河里水的形状画了下来。
生活中你还见 过哪些水？
河水
江水
海水
矿泉水
水和我们的生 活有密切的关系。
你来观察一下图中的火和古文字的火有什么特点吧！
人们把木头搭 在一起，点了 一堆火。
请你跟着老师读一读 这个字吧！
你能给火组哪些词语呢？
同学们看看这两个古文字，说一说哪个是 “山”，哪个是“田”吧！
山田
古人把事物用简单的图画画出来，就成 了最早的文字。
山
你能给“山”组词吗？
“山”的外形就像隆起的
山峰。“山” 两边的竖表示低
大山 高山
的山，中间高的竖表示高的山，
山脚 山顶
连在一起形成“山”字。
你能给“石” 组词、造句吗？
石 石头 这块石头太重了，
二、读儿歌完成练习。
红日圆圆，月牙弯弯。 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。
1.把你认识的字圈出来。 2.把儿歌背给爸爸妈妈听。
字词听写
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•
1.它强调主观与主体性，侧重表现理 想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验；
汉字是方块字，写的时候要把它方方正正地放 在田字格中央。
按笔顺写一写“日”字吧！
学写字
rì
要点一：写正确，中间是一横。
日
要点二：摆正位置，字在田字 格中间，横平竖直写端正。
要点三：写好关键笔画，短横靠 左不靠右，写在横中线上。
学写“火”字。
点
书写提示： 从轻到重， 向右下行笔。
火
捺
书写提示：轻轻 下笔，从左上向 右下行笔。
书写要点：
学写字
田
要点一：写正确，横折的横和折 差不多长。
要点二：摆正位置，字在田字格 中间，横平竖直写端正。
要点三：写好关键笔画，横在横 中线，竖在竖中线。
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按笔顺写一写“禾”字吧！ 书写要点：
学写字
禾
要点一：写正确，第一笔是平撇。
按笔顺写一写“火”字吧！ 书写要点：
学写字
火
要点一：写正确，点低撇高。
要点二：摆正位置，字在田字 格中间，撇有撇尖，捺有捺脚。
要点三：写好关键笔画，竖撇 在竖中线上，撇和捺像支架撑 住整个字。
课堂演练 仔细看看下列甲骨文的字形，你想到了
哪个字？快来连一连吧！
火 水 月日
第二课时
上节课，我们一起学习了哪四个字，你们还记 得吗？你能通过图片和古文字认出这四个字吗？一 起来读一读吧！
•
2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪 钞，动 作准确 而敏捷 。处决 炮队队 长时， 他赏罚 分明， 具有卓 越指挥 官的风 度，而 他对海 上形势 的准确 预测又 显示出 他丰富 的作战 经验。
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3.这里通过对将军的动作、神态的描 写表现 他的沉 着冷静 、刚毅 。他“冲 了出去” “抓住 一袋伪 钞，冒 着被压 死的危 险把这 袋伪钞 扔到大 炮的车 轮中间” 这是通 过动作 描写表 现他的 果敢、 智勇双 全。在 处决炮 队队长 这一情 节中， 主要运 用了语 言描写 ，他的 语言缓 慢、严 肃，“ 带着一 种毫不 变动的 节奏， 仿佛斧 子砍在 橡树上” ，体现 了将军 的严厉 、冷峻 。
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5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显 出炮队 队长的 勇敢。 困苦越 大，就 越能显 出人的 力量的 强大。 这样的 对照， 为炮队 队长的 出场作 了有力 的铺垫 。
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6.大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇 士”都犹 豫不决 ，只有 老人沉 着冷静 。这一 对照暗 示了老 人作为 一位领 导人所 具有的 临危不 乱的优 秀品格 ，把读 者的注 意力吸 引到这 个神秘 的人物 身上。
火
火苗
灭火
火锅
你在哪儿见过 这个字呢？
你来试着把古文字和对应的图片连一连吧！ 大声读 一读吧！
月 日火 水
听老师读，你来做动作。
日是圆圆的太阳， 月是弯弯的月牙， 水在河里哗啦啦， 火苗跳舞暖洋洋。
一起来学习两个会写字吧！
先来观察一下：古文字的“日”和现代汉字“日” 有什么不同呢？
圆的
日
方的 有棱角
•
7.首先，本文的浪漫主义手法表现在 场景的 描绘上 。作者 运用超 越现实 的想象 和夸张 的手法 ，反复 渲染， 层层铺 垫，构 建起一 幕张弛 有度、 起伏相 间、险 象环生 的场景 ，将“一 场闻所 未闻”的 高风险 “人兽 共舞”的 场景演 绎得摄 人心魄 ，精彩 纷呈。
•
8.其次，本文的浪漫主义手法表现为 对将军 超凡化 的形象 的塑造 上。作 为一个 贵族老 人，那 生死一 瞬的出 手，如 此敏捷 和迅速 ，如此 富有勇 气和智 慧，也 似乎超 越了凡 人。这 些或许 被作者“ 言过其 实”，但 却别有 一种华 丽的精 彩。
古人把太阳的样子画下来，慢慢 就变成了汉字。
同学们，一起来猜一猜下面的字分别是什么字，然后 和对应的图片连一连吧！
让我们一起来读一读下面的字吧！
日
月
水
火
观察月亮的图片和古文字，找一找它们的相同点吧！
最早的“月”字两头尖尖的，就像弯 弯的月牙，中间的竖代表月光。
一起看看“月”字的演变过程吧！
封闭的框 长长的、开口的框 竖变成了两横 先跟着老师读一遍，然后同桌互读，记住“月”字吧！
•
4.在当时的情况下，如果没有一点勇 气，没 有一点 冒险精 神和把 生死置 之度外 的牺牲 精神， 是无法 投入到 这场动 人心魄 的决斗 中的， 把圣路 易十字 勋章授 给他是 理所当 然的， 也是公 平的。 但犯了 错误必 须受到 惩罚， 每一个 人都必 须在自 己的岗 位上尽 职尽责 ，每一 个人也 必须为 自己的 失职付 出代价 。
要点二：摆正位置，字在田字格中间， 竖在竖中线。
要点三：写好关键笔画，撇和捺像 撑开的小裙子，要舒展。
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课堂演练 一、读一读，认一认。
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