人教版七年级上册生物植株的生长完美课件

人教版七年级上册生物 3.2.2 植株的生长 课件 (共25张PPT)
成熟区
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芽
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二、枝条是芽发育而成的
1、芽的结构 2、芽各结构与枝条的对应关系
1.根尖由四个部分组成，从顶端向上依次是 __________、__________、__________、 __________。 2.分生区细胞__________，有很强的 __________，能够不断地分裂出 __________。它属于__________组织。 3.移栽植物的时候，最容易把纤细的 __________和__________折断。这样会降 低根的__________功能。移栽植物时，应 该在__________期，并且要尽量带 __________。
第二节 植株的生长
【教学目标】 知识目标： 1.描述根的生长和枝条的发育过程。 2.初步学会用测量的方法探究根生长最快的部位。 3.调查了解无机盐与植物生长的关系。 能力目标：
初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位， 进一步提高观察、记录和处理 数据的能力
情感态度价值观目标：
初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认 同合理肥，领悟科 学方法。
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二、枝条是芽发育成的
幼叶
芽轴
芽原基
枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的 芽又能发育成新枝条
B取各位同学所测数据的中间值作为实 验结果
C取各位同学所测数据的最小值作为实 验结果
D取各位同学所测数据的最平均值作为 实验结果
（4）下列关于植株的生长的叙述， 正确的是
A植株生长就是指细胞数量的增 多
B植株所的芽将来都发育成枝条 C只要肥水充足，植物体就能够 旺盛生长 D芽和根尖都具有分生组织， 能不断生长。
1、选择题： （1）在根的结构中，能不断分裂产生新细 胞的部分是
A根冠 B伸长区 C分生区 D成熟区 （2）在根的结构中，生长最快的部分是 A根冠 B伸长区 C分生区 D成熟区
（3）在探究"根的什么部位生长最快"的活动 中，几位同学测得的数据不同，为得到较真 实的结论，应对数据怎样处理？
A取各位同学所测数据的最大值作为实 验结果
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枝条由茎、叶和芽组成。
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枝条由芽发育而成
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1、种子萌发后幼苗是怎样长 的?
2、根的什么部位生长最快?
情景导入： 1、一粒小小的种子萌发
成幼苗。又如何长成一棵参天 大树呢？
2、列举说出植株生长的 部位。
3、拓展反思：农民为了 促进植株生长，运用哪些方法？
【难点】 人教版七年级上册生物 3.2.2 植株的生长 课件 (共25张PPT)
1.测量数据的方法、数据的分析和处 理。 2.根尖临时装片的制作及观察。 3.通过合理施肥的学习，向学生渗透 环保意识的教育。
观察根尖结构
想一想
根尖结构有什么特点？ 根尖分为几个区？ 根尖各区有什么特点？ 各个区特点与之功能有什么关系？
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这四个区生长的速度都一样吗？ 人教版七年级上册生物 3.2.2植株的生长课件 (共25张PPT)
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观察顶芽结构
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生长点 叶原基 幼叶 芽轴
芽原基
使芽轴不断伸长， 产生新的叶原基 和芽原基
发育成幼叶 发育成叶 发育成茎
发育成芽
一、幼根的生长
1、根尖分区及特点
2、根生长最快的部位是伸长区
根 分生区增加细胞的数量
3、
的 生
长 伸长区细胞体积的增大
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一、幼根的生长 人教版七年级上册生物 3.2.2植株的生长课件 (共25张PPT)
根尖是幼根生 长最快的部位。
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演讲完毕，谢谢观看！
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1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
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2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
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3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
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6本课的突出特点是拟人手法的运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
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7学习这篇课文，应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ，注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ，把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ，引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
2、.把两株同一品种同样大小的健壮 幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出 液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏 水）两个瓶内。过些日子，看到甲 瓶内的幼苗长得__________，颜色 __________，乙瓶里的幼苗变得 __________，颜色__________， 这个实验表明植物生活需要 ________________。它们是由根从 __________里吸收来的。
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4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
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5.根据诗歌内容，课文中配有相应的 插图， 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法， 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多，仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。