一年级数学上册 求未知加数教案 苏教版

“求未知加数”

教学内容书P68～69例题及“想想做做”

第1～4题。

共几课时

课型新授

第几课时

教学目标1．通过教学使学生理解加法算式中括号所表示的意义；会读有未知加数的算式，能利用数的组成或减法运算填写未知加数。

2．使学生能够正确的掌握算理，能根据已知的两个加数和及一个加数填出另一个未知加数；形成减法是加法的逆运算的数学思考。

3．通过自主探索学会求未知加数的方法，同时在解决未知加数问题的过程中，引导学生体会算法的多样性。

4．体会数学与生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。

教学重难点重点：正确填写加法算式中的未知加数。

难点：理解求未知加数的算理和逆向思维的推导。

教学资源学生经验：学生已经学习了１０以内的加减法掌握了一些数的组成，对于填加法算式中的未知加数，大部分的学生能够思考出几种方法来解决。但是，在教材中首次出现这类题，部分学生觉得陌生，受定式思维的影响，容易用顺向思维来解答逆向问题。所以教学时要先直观演示，逐步由顺向形式向逆向形式转变，让学生的观念得以更新。

教学准备：挂图、小黑板等。

预习

设计

根据图意，尝试填空。

6＋（）＝10

学程预设导学策略调整与反思

一、提示课题，明确目标

（预设2分钟）

1. （1）复习数的分合

（2）猜一猜。

听故事思考

2.明确学习内容，认定学习目标。【板块一】

1. 学生口答。

2. 小朋友们真聪明！老师决定讲一个小故事“八戒吃香蕉”给大家听，奖励小朋友。听完以后，八戒要请聪明的小朋友帮他想一个问题。

在唐僧取经的路上，有一次，八戒去找吃的。八戒找来了10根香蕉，准备分给师徒吃。可是，八戒看着又大又黄的香蕉直流口水，忍不住一口气吃了好几根，吃完一看，哎呀，只剩三根了，这下八戒又要被

作业设计五、课堂检测反馈（预设10分钟）

1．课堂作业：

必做题：《补充练习》P35第1～5题。

选做题：《一课一练》P47智力冲浪。

2．每日一题：

按规律，画一画。

【板块五】

整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，

追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完

成，教师巡视，给予差生适当的帮助。