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家庭教育：培养孩子的责任感
家庭教育：培养孩子的责任感家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
孩子的责任感教育是家庭教育中的重要一环。
一个有责任心的孩子，能够更好地适应社会，更好地与他人合作，更好地面对未来的挑战。
因此，家庭教育应该注重培养孩子的责任感，让孩子成为有责任心的人。
一、家庭教育的重要性家庭教育是指在家庭生活中父母和孩子之间的互动和教育，是孩子成长中不可缺少的一部分。
家庭教育不仅可以帮助孩子更好地了解社会，也可以帮助孩子更好地认识自己，从而更好地适应社会。
家庭教育的重要性在于它能够培养孩子的责任感，让孩子明白自己的责任和义务，从而更好地面对未来的挑战。
二、培养孩子的责任感1.建立良好的家庭氛围家庭氛围对孩子的影响非常大，一个温馨、和谐的家庭氛围能够让孩子感受到家庭的温暖，从而培养孩子的责任感。
家长应该与孩子建立良好的沟通关系，尊重孩子的想法和感受，鼓励孩子表达自己的情感和想法，让孩子感受到自己的存在感和价值感。
2.让孩子承担家务劳动家务劳动是孩子应该承担的责任之一，家长应该让孩子参与家务劳动，让孩子明白自己的责任和义务。
家长可以让孩子做一些简单的家务劳动，如打扫房间、洗碗、洗衣服等，让孩子学会承担责任和义务。
3.鼓励孩子参与社会活动参与社会活动是培养孩子责任感的重要途径之一。
家长应该鼓励孩子参与各种社会活动，如志愿者活动、社区服务等，让孩子学会关心他人、帮助他人，从而培养孩子的责任感和团队精神。
4.给予孩子充分的信任和尊重家长应该给予孩子充分的信任和尊重，让孩子感受到自己的重要性和价值感。
家长应该让孩子参与家庭决策，让孩子了解家庭的发展方向和目标，从而增强孩子的责任感和使命感。
同时，家长也应该尊重孩子的个性和兴趣爱好，鼓励孩子追求自己的梦想和目标。
三、案例分析小李是一个五年级的小学生，他的父母非常注重培养他的责任感。
他们鼓励小李参与家务劳动和社会活动，并给予他充分的信任和尊重。
在家庭中，小李负责打扫自己的房间和帮助妈妈做简单的家务劳动。
强化家庭思想教育健全中职生理想人格
强化家庭思想教育健全中职生理想人格随着社会的发展，人们的工作、生活方式也越来越多元化，这给家庭思想教育带来了新的挑战。
尤其是在中职阶段，学生正处于思想、行为、价值观等方面的深度塑造期，如何进行强化家庭思想教育，健全中职生理想人格，是我们亟待解决的问题。
一、家庭思想教育是塑造健全人格的基石家庭是塑造人格的最基础的环境，是孩子的第一任教师。
因此，在家庭的教育中，要注重培养孩子的生活能力和情感素质。
要让孩子养成良好的习惯，有规律的生活改变，让他们懂得珍惜时间，认识自己的个性，培养自信心，促使其长大成为一个有责任感、有担当、有信念的合格人才。
二、家庭思想教育的有效方式1.家庭亲子活动。
与家人一起做饭，外出野炊，爬山等亲子活动，不仅能够增进家人之间的感情，也可以让孩子了解社会，增强社交能力。
2.家庭读书和讲座。
指导孩子阅读大量的优秀著作，帮助他们学习到不同的思辨技能和知识，并能够利用这些技巧来推动自己的成长。
3.家庭富有省思意义的观影和舞蹈体验。
家庭共同体验艺术欣赏并相互交流的过程中，达到积累知识、助长爱好，并增强亲子间的沟通和了解的目的。
三、强化学生人生观，全面发展在中职阶段，家庭教育需要以塑造健康人格为导向，凝聚家庭的价值观念，强化学生的人生观，实现全面发展。
家长要教育孩子深刻认识到个人的成败与家庭、社会的联系，并帮助他们明确未来的人生方向和目标。
四、建立学校与家庭合作机制中职教育需要学校和家庭的共同努力，建立学校与家庭的沟通机制。
学校应建立家庭教育与学校教育相结合的课程体系，开展“家庭素质教育”课程，让学生和家长共同参与家庭教育活动，共同促进学生全面发展。
五、学校的角色不容忽视作为学生的重要成长场所，中职学校也承担了培养健全人格的责任。
学校可以通过开展志愿服务、社会实践等活动来加强学生的思想品德教育，促进学生的全面发展。
总之，健全中职生理想人格，需要家庭、学校和社会齐力合作。
家庭应提高教育水平，区别不同个性与兴趣，采用有针对性的家庭教育方式，引导孩子塑造健康人格，发现自己内在潜力并不断挖掘；学校应注重品德教育的深入开展，树立正面价值观，完善课程体系和教育模式，为学生的成长发挥积极的作用。
中职生的家庭教育案例(2篇)
第1篇一、背景介绍随着我国职业教育的发展，越来越多的中职生进入了社会，成为我国经济社会发展的重要力量。
然而，中职生的家庭教育问题也日益凸显，影响了他们的成长和发展。
本文将通过一个真实案例，探讨中职生家庭教育的重要性，并提出相应的教育建议。
二、案例描述小王，一个来自农村的中职生，在初中时期成绩优异，但因为家庭经济原因，不得不选择就读中职学校。
进入中职后，小王在学业上表现一般，但在人际交往和自我管理方面表现出强烈的逆反心理。
以下是小王家庭教育的一个缩影：1. 家庭教育缺失：小王的父母因常年在外务工，很少回家，对小王的成长缺乏关注。
小王从小在祖父母身边长大，祖父母对他的溺爱使得他缺乏独立生活的能力。
2. 心理问题：小王在进入中职后，由于学习压力和人际关系的适应问题，产生了焦虑和抑郁的情绪。
他不愿意与同学交流，甚至出现了逃学的现象。
3. 学业困境：小王在中职的学习成绩一般，他对自己的未来感到迷茫，缺乏学习动力。
三、家庭教育指导策略针对小王的家庭教育问题，以下是一些建议：1. 加强亲子沟通：小王的父母应尽量多回家陪伴孩子，与孩子进行深入的沟通，了解他们的想法和需求。
同时，父母要关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
2. 培养独立生活能力：祖父母应适当放手，让小王学会独立生活。
父母可以教导孩子如何管理自己的时间和金钱，培养他们的责任感。
3. 树立正确的人生观：父母要教育孩子树立正确的人生观和价值观，鼓励他们努力学习，为自己的未来奋斗。
同时，要教育孩子学会感恩，珍惜身边的人和事。
4. 寻求专业帮助：对于小王的心理问题，父母可以寻求心理咨询师的帮助，帮助孩子走出心理困境。
5. 家校合作：学校要关注学生的家庭教育问题，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
四、案例分析小王的案例反映了我国中职生家庭教育的一些普遍问题。
家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，它不仅关系到孩子的学业成绩，更关系到他们的心理健康和人生观的形成。
论中职生的家庭教育
论中职生的家庭教育随着教育的普及和改革不断深入，中职已经成为了很多考生选择的一个不错的教育方向。
作为学生，他们每天唯一离不开的就是家庭。
在家庭教育中接受的思想和教育方式会直接影响到他们的学习和发展。
因此，家庭教育对中职生来说至关重要。
一、了解孩子，与孩子沟通每个家庭的孩子都是独特的，所以家长应该了解每个孩子的性格、需要和爱好。
另外，与孩子沟通也是家庭教育的重要方面。
通过聆听孩子和与其交流，了解孩子的想法和感受，家长可以更好地引导和帮助孩子。
二、营造良好的家庭氛围一个舒适、温馨和稳定的家庭环境能够让中职生发挥自己的潜力。
对于中职生来说，家庭是一个让他们能够放松、学习和成长的地方。
因此，营造良好的家庭氛围对于孩子的成长非常重要。
三、借助亲子活动提高感情亲子活动是家长与孩子之间加深感情的一种方式。
通过这样的活动，家长和孩子可以共同参加有趣的活动，提高彼此的信任和理解。
此外，亲子活动还可以在孩子的成长过程中插上一些美好的回忆。
四、关注孩子的学习作为家庭教育中最重要的一个方面，家长应该更关注孩子的学习。
在中职生的学习过程中，家长可以为孩子提供一些学习指导和帮助，保证孩子的学习进度和内容符合标准。
此外，还应该为孩子提供合适的学习环境，如安静舒适的独立学习空间。
五、培养优秀的兴趣爱好中职生应该被教育成全面发展的人。
这意味着家长应该鼓励孩子培养自己的兴趣爱好。
通过对自己喜欢的事物的热爱，孩子可以更加有动力地学习和成长。
六、教育孩子诚实、勇敢和爱心作为家庭教育的重要目标之一，父母需要教育孩子诚实、勇敢和爱心。
诚实是一个非常重要的品质，能够让孩子获得他人的信任。
相信自己是勇敢的，鼓励孩子去克服自己的恐惧和困难。
培养孩子的爱心，可以让他们更加关注助人和爱社会。
七、家长们应为孩子树立榜样家长应该成为孩子的榜样，以行动告诉孩子什么是对的，什么是错的。
通过自身的行为，家长可以为孩子塑造正确的价值观和正确的人生观。
此外，家长应该时刻关注孩子，给予孩子足够的爱和支持，让孩子感受到家庭的力量和温暖。
家庭教育心得培养孩子的责任感
家庭教育心得培养孩子的责任感家庭教育心得：培养孩子的责任感家庭是孩子成长的第一课堂，父母在家庭教育中起着至关重要的作用。
作为父母，我们应该尽力培养孩子的责任感，让他们从小学会承担责任，为将来的人生奠定坚实的基础。
本文将从培养孩子的责任感的重要性、培养责任感的有效方法以及实践心得等方面进行论述。
一、培养孩子责任感的重要性责任感是一个人成长和成功的重要品质之一。
有责任感的孩子能够清楚地认识到自己的义务和责任，并且勇于承担起来。
他们具备自律能力，能够按时完成任务，不怕困难，不逃避责任。
培养孩子的责任感对于他们的成长和发展至关重要。
具备责任感的孩子更容易在学业上取得好成绩，与人相处融洽，未来也更有可能成为一个有担当的人。
二、培养孩子责任感的有效方法1. 树立榜样孩子的行为通常受到他人的影响，父母应该成为他们的榜样。
父母要做到言传身教，自己首先要有责任感，承担好家庭中的各项责任。
只有通过自己的行动来影响孩子，他们才能从中学到真正的责任感。
2. 培养独立性适当地培养孩子的独立性也是培养责任感的一种方法。
父母可以给孩子一些适当的任务和挑战，让他们自己完成，从而培养他们的自主性和责任感。
在完成任务的过程中，父母可以适时给予鼓励和引导，让孩子明白完成任务的重要性。
3. 确立规矩和奖惩制度家庭中应该建立一套明确的规矩和奖惩制度，让孩子有明确的行为准则。
规矩和奖惩可以帮助孩子明确自己的责任，并且知道做好事情会得到奖励，做错事情会受到相应的惩罚。
这种明确的奖惩机制有助于培养孩子的责任感和自制力。
三、实践心得在实践中，我发现培养孩子的责任感需要耐心和恒心。
以下是我在家庭教育中的一些经验和心得：1. 给孩子适当的自主权在家庭中，我们应该给孩子适当的自主权，让他们有机会自行决策和承担责任。
例如，可以让孩子自己管理自己的学习时间和作业安排，让他们自主决定如何分配时间和完成任务。
这样的培养方式能够激发孩子的主动性和责任感。
2. 倾听孩子的意见与孩子建立良好的沟通，倾听他们的意见也是非常重要的。
浅谈中职班主任对中职生责任感的培养
解决方案：提 出切实可行的 解决方案，并
付诸实践
效果评估：对 解决方案进行 效果评估，总
结经验教训
角色扮演法
定义：通过模拟实 际工作场景，让学 生扮演特定角色， 以增强责任感和职 业素养的方法。
实施步骤：确定角 色、制定扮演计划、 组织扮演、总结评 价。
实施要点：注重实 际性、针对性、互 动性。
效果评估：通过观 察学生的表现和反 馈，评估扮演效果 和学生的责任感提 升程度。
小组讨论法
定义：小组讨论法是一种通过小组形式进行讨论、交流和合作的学习方法。
目的：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时加深对责任感的认知和理解。
实施方式：班主任将学生分成若干小组，每组选出一位组长。组长负责组织小组内的讨论，并记录讨论结果。 在小组讨论中，学生可以自由发表自己的看法和意见，共同探讨责任感的重要性以及如何在日常生活中体现 责任感。
中职班主任03在培养中职
生责任感中的作用
中职班主任的引导作用
引导学生树立正确的价 值观和责任感
督促学生履行自己的职 责和义务
激励学生积极参与班级 和学校活动
帮助学生解决学习和生 活中的问题
中职班主任的榜样作用
树立良好形象，成为学生的楷 模
严格要求自己，做到言行一致
积极参与班级活动，发挥示范 作用
汇报人：
中职班主任对中职生 责任感的培养
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汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
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Part Two
添加标题
Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
家庭教育心得体会的责任心培养
家庭教育心得体会的责任心培养家庭教育是每个家庭的重要任务之一，通过家庭教育的方式，孩子们可以受益终身。
对于家庭教育的目标来说，培养孩子的责任心是其中之一的关键。
责任心的培养不仅可以帮助孩子建立良好的价值观，还可以让他们在未来的成长过程中更加自律和有条理。
在我的家庭教育实践中，我意识到了责任心的重要性，并且通过一些方法和策略成功地培养了孩子们的责任心。
首先，在培养孩子责任心的过程中，家长的榜样作用是不可或缺的。
父母应该成为孩子们的榜样，展示出责任心的行为和态度。
例如，我会向孩子们展示如何照顾家庭环境，如何按时完成工作和任务，如何对自己的行为负责。
这样，孩子们就能够从小就接触到正确的行为标准，并在成长过程中形成自己的责任心。
同时，父母还应该鼓励孩子们参与家庭事务，例如让他们帮助做家务、承担一些小任务等，通过实际操作来培养他们的责任感。
其次，建立明确的家规和家庭价值观也是培养孩子责任心的重要手段。
家庭规矩可以帮助孩子们树立正确的行为准则，明确他们的责任和义务。
例如，每天按时完成作业、保持整洁的房间、尊重他人等都是家庭规定中的一部分。
我会和孩子们一起商讨并确定这些规则，使他们参与其中，从而增强他们对家规的认同感和责任感。
同时，我们还会明确家庭的核心价值观，例如助人为乐、诚实守信等，这些价值观会在日常生活中贯彻和践行。
通过这样的方式，孩子们能够逐渐理解何为责任，懂得自律和守约。
此外，给孩子们适当的自主权也是培养责任心的有效方法之一。
当孩子学会承担责任后，父母应该给予他们一定的自主权。
例如，可以让他们自主决定自己的学习时间表，自主选择社交活动等。
这样，孩子们能够在主动选择的基础上，学会管理和安排自己的时间和任务，进而培养出更强的责任心。
此外，及时的奖惩机制也是激励和培养孩子责任心的重要手段。
当孩子们完成任务或表现出责任心时，我们应该及时给予表扬和奖励，以使他们产生积极的动力和成就感。
而当孩子们没有完成任务或缺乏责任心时，我们也应该适当地进行惩罚或警告。
培养孩子的责任感从家庭教育开始
培养孩子的责任感从家庭教育开始责任感是一个人成长过程中不可或缺的品质之一，它不仅在工作和学习中发挥着重要作用，还对个人的人际关系和社会责任产生深远的影响。
培养孩子的责任感从小开始，而家庭教育则是塑造孩子责任感的重要环节。
本文将探讨如何通过家庭教育来培养孩子的责任感。
一、以身作则，为孩子树立榜样家长是孩子最直接的榜样和引导者。
要想培养孩子的责任感，首先家长自身就要具备责任感。
家长应该以身作则，展现自己对工作、家庭和社会的责任心。
例如，家长能够按时完成自己的工作任务，履行家庭的责任，参与义务活动等。
这样的行为会潜移默化地影响孩子，让他们认识到责任感的重要性，并从小树立自己的责任观念。
二、培养孩子的家庭责任孩子从小就可以承担一些家务劳动，通过家务劳动，他们能够发展自己的责任感和独立性。
家长可以根据孩子的年龄和能力，给予他们相应的家务任务。
比如，幼儿可以帮助整理玩具，学龄前儿童可以帮忙叠衣服，而青少年则可以负责每周一次的家庭大扫除。
通过这些家务劳动，孩子可以学会分工合作、完成任务并承担责任。
三、建立明确的规矩和约定家庭的规矩和约定是培养孩子责任感的重要工具。
家长可以与孩子一起制定一些家规，明确规定家庭成员的责任和义务。
例如，规定孩子每天按时完成作业，保持房间的整洁，尊重他人的意见等。
同时，还可以制定一些奖励和惩罚机制，鼓励孩子遵守这些规定。
通过这样的方式，孩子会逐渐形成自己的责任意识，并学会承担相应的责任。
四、培养孩子的志愿者精神参与志愿者活动能够帮助孩子增加社会责任感和团队合作意识。
家长可以鼓励孩子参加一些有意义的志愿者活动，如社区清洁活动、老人院探望等。
孩子通过这些活动，可以学会关心他人，乐于助人，并从中体会到责任感的重要性。
同时，参与志愿者活动也提供了一个良好的社交平台，让孩子与其他志愿者一起合作，培养他们的团队合作能力。
五、倡导孩子承担学业责任学校是培养孩子责任感的重要环境，而家庭应该在学校教育中给予支持和引导。
家庭教育与孩子社会责任感培养研究
家庭教育与孩子社会责任感培养研究家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用，不仅是传授知识和技能的场所，更是塑造孩子品格和价值观的重要环境。
家庭教育与孩子的社会责任感培养密不可分，因为在家庭中孩子接受到的教育和熏陶将直接影响其对社会的认知和态度。
首先，家庭教育在孩子社会责任感培养中扮演着关键角色。
父母是孩子最早的启蒙老师，他们的言传身教对孩子的成长具有决定性的影响。
在家庭教育中，父母应当注重培养孩子的责任感，让他们理解自己在社会中所扮演的角色以及对社会的义务。
通过家庭教育，父母可以教会孩子尊重他人、关心社会、勇于担当，从而树立正确的社会责任观。
其次，家庭教育的方式方法对孩子的社会责任感培养也具有至关重要的影响。
父母在教育孩子时，要注重方式方法的选择，不能仅仅是口头上的教诲，更应通过自身榜样行为去影响孩子。
比如，父母可以通过参与社区志愿活动、支持公益事业等方式来引导孩子学会关爱他人、尊重环境，使孩子在日常生活中潜移默化地树立正确的社会责任观。
此外，家庭教育与孩子社会责任感培养的过程是一个持续不断的过程，需要父母在日常生活中不断地引导和教育。
父母应与孩子建立良好的沟通关系，倾听孩子的想法和感受，及时发现和纠正孩子的错误观念和行为，引导他们正确认识社会责任，培养正确的社会责任感。
只有通过持续的家庭教育，孩子才能逐渐形成正确的社会责任观，并在实际生活中付诸行动。
梳理一下本文的重点，我们可以发现，家庭教育在孩子的社会责任感培养中具有重要作用，父母应当重视家庭教育，并通过正确的方式方法引导孩子树立正确的社会责任观。
只有通过持续不断的教育和引导，孩子才能真正内化社会责任感，成为有担当、有爱心的社会公民。
希望本文对有所启发，引起更多人对这一重要议题的重视和关注。
中职学校家庭教育的重要性
中职学校家庭教育的重要性摘要：中职学校作为我国教育体系的重要组成部分，中职学生具有可塑性大、适应能力强等优势，在其成长发展过程中，单凭借学校教育是远远不够的，还需要家庭教育辅以引导，与学校教育相辅相成，才能全面提高中职学生的综合素质。
本文以中职学校家庭教育为主题展开分析，在分析中职学生家庭教育现状的基础上，探讨了中职学校家庭教育的重要性，以期为充分发挥家庭教育的既有作用，促使学生在青春期得以身心健康成长。
关键词：中职学校；家庭教育；重要性中职学校的教育对象主要以初中毕业生为主，这类学生正处于青春发展阶段，具有自我意识强、情绪暴躁多变、心理问题易发生等特征，同时中职学生具有较大的可塑性和较强的适应能力，使得中职学校在教育过程中，要重视中职生心理健康教育，帮助中职学生习得学科知识的同时，引导中职生身心健康发展，为其人生价值的实现奠定良好的基础。
而在此过程中，单纯依靠中职学校的教育工作是无法保证教育效果的，还需要家庭教育协同做好相关教育工作，共同解决中职学生的心理健康问题，以此帮助中职学生在青春期得以身心健康和全面发展。
1.中职学校家庭教育现状分析众所周知，父母是孩子最好的教师，也是孩子的第一任教师，意味着孩子的性格特点、行为习惯等的养成，会受到父母性格特点、行为习惯等的深远影响。
家庭教育是人生教育的起点，对人生目标的实现有着较为深远的影响。
而家庭教育水平的高低会直接影响孩子的身心健康、个性发展、品德行为习惯等，从而对学校教育和社会教育产生不同程度的影响[1]。
中职学生正处于青春发展阶段，在此阶段所培养的个性和三观，会对中职学生的人生发展产生深远影响，决定了中职学生在此阶段必须接受良好的教育。
因此，加强中职学生的家庭教育具有十分重要的现实意义和实践价值。
据有效调查结果表明：中职学生家庭教育问题复杂且多，但是问题的聚焦点是家庭教育方式问题，总结包括如下几个方面的内容：一方面长辈过度溺爱子女。
因时代和政策的因素，造成当前大部分中职学生是独生子女，是家庭的掌上明珠，父母或者隔代长辈在家庭教育方式上，主要以过度纵容、迁就等为主，没有对孩子进行良好的引导教育，使得孩子在成长过程中形成了自私自利、缺乏独立能力等不良性格[2]。
浅谈中职学生的家庭教育
都 会产 生许 多 感想 ，适 逢新 学 年的 开始 ，我将 每 一次 的感 给 孩 子创 造一 个被 尊重 和实现 自我 的机 会 。
悟 整理 汇成 此 信 ， 以飨 我们 伟 大的 家长们 。 ２．做孩 子最 好 的榜 样 ，注重 培养 孩 子 的健康 人 生观 和
的 问题 ，有许 多家长会 留给 孩子 “房子 ”、 “车子 ”、 “票 然 后 告 诉 他 （她 ） “我也 喜 欢 这 样 不 要 负任 何责 任 的
子 ”，也 有些家 长会给孩子 安排 安逸舒适 的工作 ，甚 至设计 在 游 戏 世 界 里 打人 和 杀 人 ”， 因 为现 实 世 界 里 不 能 这么
家 。孩 子 的明天 是 我们 家长无 法预 计 的 ，给 孩 子看 得见 的 任 ”的东 西 ，是我们 一 定要勇 于承 担起 来 的。 因为 ，没有
实物 再 多也 不 如给孩 子看 不见 的财 富 。 人 愿 意和一 个 不负责 任 的人在 一起 。
整个人生 轨迹 而更多的家长 ，包括我在 内，虽然都无法 给 做 ，生 活在现 实世 界 里 ，要 生存 ，要 赚钱 养活 孩 子； 告诉
予孩子这些 ，但竭尽 所能 的在物 质上提供给孩 子。但 同时， 他 （她）“所 以我 和你 都 不能 再这 样下 去 ” ， “我们 该 怎么
有很 多父母抱 怨孩 子 “生在福 中不 知福 ”、 “就 是对学 习不 办 ？ ” “我们 都 必须 做点更 有意 义 的事 ” 。带 领孩 子一 起
有 效地 家庭教 育是 个值得探 讨的 问题 。老师运用心 理学理论 按 照马 斯洛 提 出的 需要层 次进 行的 。
强化家庭思想教育 健全中职生理想人格
强化家庭思想教育健全中职生理想人格现在一些中职生的人格缺失，使很多父母感觉活得很累。
从孩子上幼儿园到上大学找工作，父母不知要花费多少心血气力，还得时刻赔小心，生怕惹孩子不高兴。
有的中职生甚至伤害自己的亲人、同学、朋友和他人。
这一系列的社会问题一直困扰人们。
从家庭思想教育的角度，探讨了如何健全中职生理想人格的问题。
标签：加强；家庭；教育；健全；人格人格是由人的需要、兴趣、理想信念、气质、性格、自我调节系统等因素构成的一个统一整体。
塑造理想人格是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会和自身的共同努力。
人格的形成和发展是一个长期的、经历许多阶段的过程，又是一个前后连续的完整过程，是多方面教育影响的结果。
健全的理想人格是一个人道德品质的体现。
所以，其第一要务就是要学会做人，有一个健康的心理和健全的人格，才能保证今后为社会做出更大贡献。
否则，越聪明的学生，如果没有一个健全的理想人格，以后对社会的破坏性就越大。
所以，中职学生人格教育责任重大，意义深远。
据《中国新闻周刊》记者报道：“2011年4月1日，留学日本的中国学生汪某因学费问题在上海浦东机场用水果刀捅伤前来接机的母亲。
在尊崇‘百善孝为先的’中国，这样以怨报德式的行为触动了国人的神经和情感。
先是儿子机场刺母，再是母亲尽一切办法替儿子辩护。
事件一时间演变为一场‘中国式’母爱与教育的争论”；药家鑫，本来有很好的未来，一位高校大学生，家境比较好，读书期间能够拥有父亲赠送的汽车，在中国应该属于富裕家庭，然而，知识的丰富、物质上的富裕，并不代表其拥有正确的人格，他在撞人之后，并没有去施救，而是因为看到对方是农民，想到的是农民难缠，而且看到被害者在看他的车牌，就拿出车上的尖刀，疯狂地刺向被害者张妙，在逃走的过程中又撞伤两位行人，如此恶劣的思想，如此野蛮的行径，让他从一位天之骄子跌进了万劫不复的地狱。
这些事件发生后引起媒体广泛关注，不少评论认为体现其现代教育的失败，该个例也呈现出“中国式家长”的悲剧，折射出当前青年学生心理健康问题的严重性，健全人格教育应予以重视。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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关注家庭教育,培养中职生的责任感
【摘要】随着世界经济一体化进程的不断加快，人们的生活方式、价值取向、道德信仰等都发生了偏颇，并给青少年造成了一定的负面影响，中职生责任感日渐缺失，而家庭教育对于中职生责任感的培养有着不可或缺的重要作用，本文从责任感的概念入手，从三个方面着手分析家庭教育对中职生责任感的影响，并进一步提出教师如何引导家长，对孩子正确地进行责任感的培养。
【关键词】家庭教育责任感
责任感是指个体在社会实践过程中，受认知能力、传统文化、教育环境等影响，自觉做好所应尽职责、义务的情感态度，以及自愿承担过失后果的内心体验。
它是个体对自己的角色和所承担的职责、义务的感知，是一种较为复杂而高级的社会情感。
中职生责任感的培养是学校、社会、家庭三大教育融合的核心，家庭教育，起着不可或缺的重要作用。
但由于家庭教育的不足，常常导致中职生责任感缺失，他们以自我为中心，崇尚自由，追求享受，只重索取，不懂奉献，没有理想，缺少抱负，对未来一片茫然。
一、家庭教育，诸多问题
1.家庭教育观的偏颇
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的终身学校，家庭教育对于孩子行为习惯的养成和人生观、世界观的形成具有十分重要的影响。
英国哲学家罗素在《教育与美好生活》中曾经指出，早年教育的任务在于练习本能，使之产生一种勇敢、坦率而又聪明的建设性
的和谐品格。
可见，家庭教育更应注重的是德育。
但现在的多数家长普遍重智育轻德育，他们更多的关注孩子的学习成绩，忽视了品格行为的培养，更谈不上责任感教育。
为了让孩子有更多的学习时间，家长们包办了一切，孩子慢慢养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，他们的依赖性强，自理能力差，只想着接受，不懂得给予，更不会关心他人，尊重他人。
可以说，这些孩子根本不懂得何谓责任感。
2.家庭亲情的缺失
人的启蒙教育在家庭，道德教育在家庭，人伦礼仪教育更是离不开家庭，亲情的缺失必然会引起教育的缺失；同时，亲情是无法替代的，父母如果离异或长期不在孩子身边，会给孩子造成心理压力，时间久了，他们就会产生一种排斥情绪和逆向的思维方式，甚至会发泄自己的不满，久而久之，即使各方面都比较优秀的孩子也有可能变成性格内向，行为怪僻，与家人不亲，与朋友不和，与社会不合拍的独行者。
据了解，在中职学校，每个班都有那么一些不服管教的学生，他们往往都是单亲家庭，由于没有爱的臂膀做港湾，他们的身心受到严重的伤害，有的产生自卑心理，觉得自己低人一等；有的在重组家庭中总感觉自己是多余的，不愿与人交流，造成性格孤僻，不能与人为善；有的由于过分纵容养成了上不服天、下不服地、唯我独尊的心理特点；总体说来，单亲家庭的孩子表现力、求知欲较低，行为的自觉性和自制力较差，缺少奉献精神，缺乏高度的责任感和
积极向上的进取精神。
还有部分留守家庭的孩子，父母出去打工、做生意，把孩子留在了老人身边，一来老人缺少正确的教育观念，更多的是溺爱孩子，二来家长为了弥补对孩子缺失的爱，更多的是用金钱来补偿，缺少正常的沟通与交流，从而导致孩子以自我为中心，自私、孤僻、意志薄弱，这些都对孩子的成长造成不利的影响。
3.家庭教育方式的失当
家庭教育的本质是培养孩子如何去爱。
家庭教育方式是否恰当有效，对孩子良好习惯的养成、品质的培养以及责任感的形成都将产生重要的影响。
家长应以平等、民主的态度与孩子相互沟通，增进理解与信任；同时使孩子学会理解与尊重、懂得付出与责任。
但由于工作、生活及个人素质等多方面原因，部分家长对孩子过分骄纵，以致于养成不良的行为习惯；还有部分家长，过于粗暴专制，平时缺少与孩子的沟通，对孩子的期望值过高，往往会因孩子的“不争气”而采取极端措施，轻则讽刺辱骂，重则拳脚相加，而这恰恰会使处于青春叛逆期的孩子们产生逆反心理，甚至对父母产生敌意。
久而久之，孩子们必然失去对父母的信任，淡化对学习、对家庭应尽的责任，有些家长虽然意识到自己教育方法的不当，却不知从何做起，对孩子的表现感到束手无策。
二、措施得当，事半功倍
教师要适时地与家长沟通交流，通过家长会、家访、电话等方式与家庭保持联系，指导家长从以下几方面入手，对孩子正确地进行责任感的培养。
1.让孩子懂得关爱和付出
家长的过分溺爱，使孩子慢慢养成了“衣来伸手、饭来张口”的不良习惯，学生往往以自我为中心、追求安逸与享受，只重索取，不会付出，不知道理解父母、关爱父母，不懂得关心他人，照顾他人。
因此，家长应注重培养孩子的自立能力，让孩子自己能做的事情自己做；对于家里的一些琐事，家长应主动撒手，要他们主动地帮助父母洗衣、拖地、做饭，体验父母的辛苦；平时多与孩子沟通，了解孩子学校里的事情，知道孩子的所做所想，讲讲自己工作上的事情、让孩子了解创业的艰辛，生活的不易，并使他们明白只有付出才有回报，只有奋斗才有结果，从而培养孩子的自我责任感、家庭责任感。
2.进行科学地教育引导
虽然孩子打破了家长“望子成龙”的梦想，但并不表示孩子一无是处，家长要及时调整自己的心态，重新树立起对孩子的信心，决不放弃对孩子的教育。
家长要多与学校沟通，适时地关注孩子的学习、生活，善于发现孩子的进步，适当地给予表扬与鼓励，而不是一味地指责、贬低与打骂，学生得到家长的关注与认可，具有了满足感、成就感，从而能够减少与父母间的敌对情绪，因此能够正确地审视自己，发现自己的不足，改正自己的不足，进而转化为努力、奋进，提高自我责任感，慢慢增进家庭责任感、全面提升社会责任感。
3.提供温馨的成长环境
由于市场经济及多元文化等因素的影响，人们的价值观、道德观都发生了变化，中国的离婚率不断上升，甚至挤身“世界前列”，婚姻的失败，使孩子成为真正的受害者。
因此教师要多与家长沟通，使家长们意识到，在追求个人幸福的同时，在为生活奔波、创业奋斗的同时，要多抽些时间陪陪孩子，不要忽略了对孩子的关爱与教育。
婚姻可以从头来过，事业可以从头来过，孩子的成长不能从头来过，孩子的教育不容错过。
孩子责任感的培养，离不开家庭教育。
中职生责任感的培养和教育是一项长期而又复杂的工程，学校、家庭、教师应为学生的责任感教育创设良好的条件，从而为培养高素质高技能的专门人才打下坚实的基础。
参考文献：
［1］邢星.中学生责任感培养的实践研究［d］.华东师范大学，2007.
［2］丁怡.中等职业学校学生责任感培养的研究［d］.南京师范大学，2007.
注：宫曙光系鲁东大学在职教育硕士。