新人教版二年级数学下整百 整千数加减法公开课

授课教师：关岭自治县新铺镇新铺中心学校高艳

《整百、整千数加减法》教案

教学内容：

人教版《义务教育教科书》二年级数学下册第95页例11、例12。

教学目标：

知识与就能：通过实际生活中买电器的情景，探索口算整百、整千数加减的方法。

过程与方法：能正激发学生的口算能力，培养学生的综合应用能力。

情感态度与价值观：培养学生交流、探究的能力及良好的思维习惯，同时体验数学的快乐。

教学重难点：

重点：掌握整百、整千加减法的计算方法。

难点：掌握口算方法，并口述其算理。

教学准备：

课件

教学过程：

一、复习导入。

猜一猜我是谁？

我的千位上是3，百位上是6，十位和个位上是0，请问我是谁？（3600）

我的千位上是1，百位上是2，十位和个位上是0，请问我是谁？（1200）

我的百位上是6，十位上是5，个位上是0，请问我是谁？（650）

我的十位上是8，个位上是0，请问我是谁？（80）

让学生在老师的提示下，完成上面各题。----出示课题：整百、整千数的加减法。

[设计意图] 用游戏的方式激发学生的学习兴趣，让学生初步感知整百、整千数加减法。

二、交流、探究。

1、创设情境.

例11：王爷爷家新修楼房，想买一台电视机和电冰箱，电视机1000元，电冰箱2000元。?

2、小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学问题呢？并解答吗？

学生提出：（1）电视机和电冰箱一共要多少元？

1000+2000=3000（元）

怎样计算：1000＋2000等于多少呢?学生交流、同桌交流算法，（几种可能性如下：）并回答：

方法：? 1个千加2个千是3个千,3个千是3000.

②从1＋2=3 想出：1000+2000=3000.

③从100+200=300 想出：1000+2000=3000.

答：电视机和电冰箱一共要3000元。

（2）电视机比电冰箱便宜多少元？电冰箱比电视机贵多少元？（两种解答一样）

2000-1000=1000（元）

方法：① 2个千减1个千是1个千，就是1000.

② 2-1=1，所以2000-1000=1000

③想加法算减法：想1000+1000=2000 所以，2000-1000=1000

答：电视机比电冰箱便宜1000元。

3、短时练习做一做第 1题

4、我们刚刚学了整千数的加减法，同学们想下面的题怎么做呢？

例12：你能用50、80、130这些数组成加、减法算式吗?

80＋50 =130 130－50=80

要求学生交流完成并回答。

想：8个十加5个十是13个十，就是130。

13个十减5个十是8个十，就是80。

想加法50＋80＝130 算减法 130－50＝80

根据刚才的做法，你又能用900、600、1500组成加减法算式吗？

900＋600=1500 1500 －600= 900

要求学生交流完成并回答

想：9个百加6个百是15个百，也就是1500.

6个百加9个百是15个百，所以15个百减6个百就是9个百。想加法900＋600=1500 算减法 1500-600=900.

短时练习做一做第2题

三、课堂小结

1.先把整百、整千看成几个百或几个千，再相加减。

2.先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上相同个数的0。

四、课堂练习

课件 1、捉鼠游戏。

2、填空题

3、（身边的数学知识）实际生活计算。

4、小猴送信

五、作业

练习十九第2题

六、板书设计：

整百、整千数加减法

例11：1000+2000=3000 例12：（1）80+50=130

想：1个千 +2个千 =3个千想：8个十加5个十=13个十想：因为1+2=3 130-50=80

所以1000+2000=3000 想：13个十减5个十=8个十2000-1000=1000 （2） 600+900=1500

想：2个千 -1个千 =1个千，想：6个百 + 9个百 =15个百

1500-600=900

想：15个百 - 6个百 =9个百教学反思：